 |
Уважение родителей соответствует уважению Земли
|
|
|
|
Когда мы верим в Небо, мы иногда считаем, что с его помощью нам удастся подняться над Землей и родителями.
Следует знать, что уважение родителей равноценно уважению Земли. Уважать родителей — значит принимать и любить их такими, какие они есть, а уважать Землю — значит принимать и любить ее такой, какая она есть, вместе с жизнью и смертью, здоровьем и болезнями, началом и концом. Признание этого принципа является истинной религией, то есть тем, что когда-то называлось самоотречением и набожностью. Мы ощущаем это как состояние крайнего освобождения от собственного «Я», благодаря которому мы становимся способными брать и отдавать все с любовью.
Приведу пример. Эту историю можно было бы назвать «Два рода счастья», но я назову ее «Неосуществленное».
Неосуществленное
Монах, искавший истину,
о милостыни попросил
на рынке у торговца.
Торговец же, монаха смерив взглядом
и подаяние протянув, спросил:
«Почему ты просишь у меня чего-то,
в чем у тебя нужда, меня считая
и образ жизни, что я веду, столь низким?»
Ответ монаха был:
«То Абсолютное, на что направлен поиск мой,
имеет ценность гораздо большую,
чем остальные вещи все под солнцем».
Торговец все же продолжал:
«Но если это Абсолютное и вправду существует,
то разве может быть оно чем-то,
что человек искать, способен или найти,
словно лежит оно в конце какой-нибудь дороги?
И разве можно было бы пойти к нему,
найти и захватить,
как будто есть оно одно
средь множества других вещей
... и даже больше их?
И разве можно, наоборот, прочь от него уйти,
и меньше, чем другие, быть им несомым
или же менее служить ему?
Ответ монаха был:
«Абсолютное найдет лишь тот,
|
|
|
кто отречется от того близкого,
что окружает нас, и настоящего».
Торговец продолжал:
«Но если Абсолютное и вправду существует,
то это значит, что оно всем близко,
хотя и скрыто так,
как в каждом Осуществленном
Неосуществленное сокрыто,
а в Настоящем каждом - и Предыдущее и Будущее,
В сравнении с Осуществленным то,
что познаем мы, временно и ограниченно,
нет, как нам кажется, у Неосуществленного границ —
подобно Настоящему, в сравнении с тем,
откуда мы берем свое начало, и с тем, к чему стремимся.
Но все, же открывается Неосуществленное для нас
в Осуществленном так,
как Прошлое и Будущее наше - в Настоящем».
Но торговец, подумавши, сказал:
«Если действительно существует Абсолютное,
тогда оно, по-моему, скрыто в проявляющихся феноменах,
подобно каждому Осуществленному,
в котором скрывается еще не осуществленное,
или каждому Настоящему,
в котором скрыты предыдущее и последующее мгновения.
В сравнении с Осуществленным,
переживаемым в отмеренные сроки
и ограниченным воспринятой реальностью,
Неосуществленное нам мнится безграничным...
сродни всему, что породило нас,
сродни тому, к чему мы все стремимся,
что кажется нам беспредельным
в сравнении с нашим нынешним существованьем.
Но Неосуществленное мы зрим в Осуществленном,
подобно Прошлому и Будущему, раскрытыми
для нас в мгновенье настоящем.
Неосуществленное подобно ночи
и подобно смерти,
подобно бессознательному началу,
и открывает нам глаза
в Осуществленном на короткий миг,
подобно молнии.
Поэтому Абсолютное приближается к нам
лишь в близком и сияет только...
сейчас!»
Тогда спросил монах:
«Коль твои слова правдивы,
что делать нам —
тебе и мне?»
Торговец произнес:
«Нам остается,
на некоторый срок... Земля».
Расстановка: «Я последую за тобой»
Б.Х.: По-моему, теме данной конференции не будет противоречить, если мы сосредоточимся, прежде всего, на работе с участниками, страдающими смертельными болезнями или склонными к самоубийству.
|
|
|
(Обращаясь к Астрид, сидящей в инвалидном кресле): От какой болезни ты страдаешь?
Астрид: У меня диабет, поэтому мне регулярно проводят диализ, кроме того, мне уже сделали пересадку одной почки.
Б.Х.: Я постараюсь применить все свои знания в работе с тобой, и если ты поможешь мне лучшей половиной своей души и лучшей половиной души своих матери и отца, мы, возможно, найдем то, что поможет тебе. Ты согласна? Хорошо. Начнем с того, что ты расскажешь мне кое-что о ситуации в своей семье. Происходили ли в ней какие-то особенно важные события? Например, ранняя смерть или самоубийство кого-то из ее членов.
Астрид: После меня у моей матери родился еще один, третий ребенок, который умер через три дня после рождения.
Б.Х.: Это важно, так как на подобное событие другие дети в семье очень сильно реагируют. Произошло ли еще что-то, кроме этой смерти?
Астрид: Я заболела диабетом, когда умер от рака мой дедушка. Он жил вместе с нами.
Б.Х.: Он был отцом твоей матери или отца?
Астрид: Моей матери.
Б.Х.: Случилось ли еще что-то особенное в родительской семье твоей матери? Например, чья-то ранняя смерть?
Астрид: Брат моей матери умер во время войны от дифтерии, когда ему было четырнадцать.
Б.Х.: Был ли кто-то из твоих родителей или их родителей замужем или женат, или же имел серьезные отношения с кем-либо до брака?
Астрид: Нет.
Б.Х.: Сейчас мы расставим эту семейную систему с помощью участников нашей группы. Нам нужны исполнители ролей отца и матери. Их первый ребенок был мальчиком или девочкой?
Астрид: Мальчиком.
Б.Х.: А второй ребенок?
Астрид: Это я.
Б.Х.: Твою роль тоже будет играть участница группы. А умерший ребенок?
Астрид: Это была девочка.
Б.Х.: И для нее выберем исполнительницу. Отчего умер этот ребенок?
Астрид: Это осталось невыясненным.
Б.Х.: Что ты имеешь в виду?
Астрид: Мать мне рассказала, что ребенок ничего не ел. Больше я ничего не знаю.
Б.Х.: Значит, она умерла от голода?
Астрид: Это все, что они мне сообщили. А вообще об этом ребенке в нашей семье всегда умалчивали.
Б.Х: Твои родители упрекали друг друга в ее смерти?
Астрид: Они никогда не упоминали этого ребенка.
|
|
|
Рис. 24.1:
О - отец;
М - мать;
1 — первый ребенок, сын;
2 — второй ребенок, дочь (Астрид);
+3 — третий ребенок, дочь, умершая через три дня после рождения.
Б.Х.: Хорошо. Расставь исполняющих роли членов своей семьи. Ты в состоянии встать и сделать это сама?
Астрид: Да.
Б.Х.: Тебе известно, как это делается?
Астрид: Нет.
Б.Х.: Ты должна взять за плечи каждого и попытаться расставить их по отношению друг к другу таким образом и на те места, которые им сейчас, на твой взгляд, соответствуют — до тех пор, пока у тебя не появится впечатление, что констелляция отражает реальное положение. Все это ты должна делать спонтанно, в соответствии со своими чувствами. В конце ты должна еще раз все проконтролировать, и тогда можешь снова сесть.
Б.Х.: Как чувствует себя отец?
Отец: Я словно защемлен между этими двумя и чувствую за спиной какую-то угрозу; это действительно что-то ужасное. Мне очень хочется повернуться и посмотреть туда.
Б.Х.: Как чувствует себя мать?
Мать: Очень многое из того, что находится у меня за спиной, остается для меня непонятным. Это что-то очень массивное.
Б.Х.: Как чувствует себя сын?
Первый ребенок: Я чувствую очень тесную связь с моей сестрой, но родители слишком далеко от меня.
Б.Х. (участнице, играющей роль Астрид): Как чувствует себя старшая дочь?
Второй ребенок: У меня такое впечатление, что мои родители усиленно рассматривают меня. Хорошо, что они так далеко от меня.
Б.Х.: Как чувствует себя умерший ребенок?
Третий ребенок: Я никого не узнаю, и у меня такое впечатление, будто я не принадлежу к этой группе.
Б.Х.: Сейчас я переставлю умершего ребенка так, что все смогут его видеть.
Рис. 24.2
Б.Х.: Что изменилось у родителей?
Отец: Я чувствую себя гораздо свободнее, несмотря на то, что нахожусь еще слишком близко к жене. Но мне сейчас легче дышать.
Б.Х.: Как чувствует себя мать?
Мать: Я чувствую облегчение.
Второй ребенок: Мне тоже лучше.
(Обе сестры улыбаются друг другу.)
Б.Х.: Что это было?
Второй ребенок: Мне приятно, что и она здесь.
Б.Х. (группе): Сейчас у меня возникают разные впечатления. Первое: мать хотела бы покинуть семью и последовать за своим умершим ребенком. Вторая картина: старшая дочь пытается это предотвратить собственным уходом. И третья картина: старшая дочь тоже хочет последовать за своей умершей сестрой. Вы, конечно, заметили, как они понимают и любят друг друга?
|
|
|
(Сестры снова улыбаются друг другу.)
Б.Х.: Видите? Они не могут этого скрыть!
(Смех в группе.)
Б.Х: Я вижу, что вы это тоже заметили. Сейчас я поставлю мать рядом с отцом.
Рис. 24.3
Б.Х.: Как вы себя сейчас чувствуете?
Отец: Меня тянет вправо.
Б.Х: Возможно, что отец хочет уйти. То, что находится вне системы, тянет его из нее. Встань рядом с умершей дочерью и скажи мне, как ты себя там чувствуешь.
Отец: Мне здесь хорошо.
Б.Х: (Астрид): Что особенного случилось в родительской семье твоего отца?
Астрид: Его младший брат умер во время войны от воспаления легких.
Б.Х: (отцу): Встань обратно рядом с женой. А я сейчас добавлю в расстановку твоего умершего младшего брата.
Рис. 24.4:
+БО — брат отца, умерший в возрасте четырнадцати лет.
Б.Х: (отцу): Что для тебя изменилось?
Отец: Сейчас мне хорошо, так как меня больше не тянет вправо.
(Остальные члены семьи не почувствовали никакого изменения.)
Б.Х: (группе): По-моему, отец внутренне говорит этому умершему брату: «Я последую за тобой!»
Б.Х: А как чувствует себя сейчас мать?
Мать: Мне все же кажется, что что-то изменилось, когда сюда пришел его брат. Прежде, когда я стояла рядом с мужем, у меня было впечатление, что чего-то не хватает. Сейчас эта ситуация изменилась. Но его брат не должен стоять слишком близко.
Б.Х.: Конечно. Ведь иначе жена потеряет мужа.
(К Астрид): Тебе хочется сейчас встать на свое место в расстановке? Как назвали твою умершую сестру?
Астрид: Мария.
Б.Х: Посмотри на нее и скажи: «Дорогая Мария!»
Астрид: Дорогая Мария!
Б.Х: Повтори еще раз.
Астрид: Дорогая Мария!
(Длинная пауза.)
Б.Х: Скажи ей: «Я последую за тобой!»
Астрид: Я последую за тобой!
Б.Х.: «С любовью!»
Астрид: С любовью!
Б.Х: Повтори еще раз!
Астрид: Я последую за тобой с любовью!
Б.Х: Это правда?
Астрид: Да.
Б.Х.: Как чувствует себя при этом умершая сестра?
Третий ребенок: Не совсем хорошо.
Б.Х.: Я так и думал.
Третий ребенок: Она мне не нужна.
Б.Х. (группе): Здесь приходит конец иллюзиям пациентки.
(К Астрид): Сейчас я отниму у тебя сестру и поведу ее туда, где ее настоящее место.
(Участнице, играющей роль умершей сестры): Сядь на пол перед обоими родителями и прислонись к ним спиной.
Рис. 24.5
Б.Х. (участникам, играющим роли родителей): Положите нежно одну руку ей на голову. Одновременно!
|
|
|
Как чувствует себя сейчас ребенок?
Третий ребенок: Мне лучше.
Б.Х.: Как чувствуют себя родители?
(Оба улыбаются друг другу и кивают, показывая, что у них сейчас все хорошо.)
Б.Х. (Астрид): Скажи своей сестре: «Дорогая Мария!»
Астрид: Дорогая Мария!
Б.Х.: «Вот твое место».
Астрид: Вот твое место.
Б.Х.: «А я останусь здесь». Открой глаза.
Астрид: А я останусь здесь.
(Длинная пауза.)
Б.Х.: Дыши глубоко! Посмотри на мать и скажи ей... Как ты ее называла в детстве?
Астрид: Мама.
Б.Х.: Скажи ей: «Дорогая мама!»
Астрид: Дорогая мама!
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я остаюсь здесь. (Она взволнована и начинает плакать.)
Б.Х.: Это хорошо. Посмотри на нее и скажи с любовью: «Дорогая мама!»
(Астрид медлит.)
Астрид: Дорогая мама! (Всхлипывает.)
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я... Я... Я...
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я остаюсь здесь.
Б.Х.: Повтори эту фразу ровным голосом: «Дорогая мама!»
Астрид: Дорогая мама, я остаюсь здесь.
Б.Х.: Посмотри сейчас на отца! Как ты его называла?
Астрид: Папа.
Б.Х.: Скажи: «Дорогой папа!»
Астрид: Дорогой папа!
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я остаюсь здесь.
Б.Х.: Тебе легче сказать эту фразу отцу. Посмотри еще раз на мать. Сейчас мы вместе подойдем к матери. Встань рядом с ней.
Рис. 24.6
Б.Х.: Посмотри на мать и скажи ей: «Дорогая мама!»
Астрид: Дорогая мама!
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я остаюсь здесь. (Сейчас ее голос звучит решительно.)
Б.Х.: Да, точно так и нужно произносить эту фразу. Повтори ее еще раз!
Астрид: Дорогая мама, я остаюсь здесь.
Б.Х. (матери): Обними ее. Обеими руками!
(К Астрид): Скажи: «Дорогая мама, я остаюсь здесь».
Астрид (громко): Дорогая мама, я остаюсь здесь.
Б.Х.: Да, точно так! «Дорогая мама, я остаюсь здесь».
Астрид: Дорогая мама, я остаюсь здесь. (Всхлипывает.)
Б.Х.: Дыши глубоко и выдыхай воздух с силой! Вдох и выдох должны быть глубокими!.. Да, точно так. А сейчас повтори снова, спокойным голосом: «Дорогая мама!»
Астрид: Дорогая мама!
Б.Х.: «Я остаюсь здесь».
Астрид: Я остаюсь здесь.
Б.Х. (группе): Она произносит эту фразу спокойно. Только сейчас она сделала это правильно и достигла полной силы высказывания.
(К Астрид): «Дорогая мама, я остаюсь».
Астрид: Дорогая мама, я остаюсь.
Б.Х.: Да, сейчас ты правильно произнесла эту фразу. Но будешь ли ты теперь, и жить в соответствии с ней? Посмотри на мать! Посмотри ей в глаза и скажи: «Я сделаю то, что сказала».
Астрид: Я сделаю то, что сказала.
Б.Х.: Хорошо. Это все.
(Б.Х. помогает Астрид вернуться на свое место. Участница, сидящая рядом с Астрид, обнимает ее одной рукой. Тогда Б.Х. говорит участнице: «Нет, нет. Это может нарушить процессы, протекающие сейчас в ее душе. Она может защитить сама себя лучше, чем кто-либо другой. Твое утешение только отвлечет ее внимание».)
Б.Х. (группе): После такой работы мне надо отдышаться...
Я думаю, мы все видели, какие здесь действуют энергии, ведущие к болезни, а также какая сила необходима для того, чтобы найти переход от болезни к лечению. Та же любовь, что привела к болезни, и избавляет пациентку от нее. Только сейчас цель этой любви другая, хотя любовь остается прежней. Если кому-то из вас хочется что-то добавить или задать какие-то вопросы для уточнения, можете сделать это сейчас.
Один из участников: Не осталось ли чего-то невыясненного в отношении отца? Он ведь тоже хотел последовать за кем-то?
Б.Х.: Важный принцип нашей работы состоит в том, что терапевт не делает больше, чем необходимо пациенту. Астрид не нужно больше того, что мы сделали. В процессе расстановки это стало ясным. Когда я вижу это, я прекращаю сеанс терапии, иначе происходит потеря энергии. При достижении высшей точки работы необходимо остановиться — никакой проработки или дополнительных вопросов, вроде: «Как ты себя сейчас чувствуешь?». Это только лишило бы пациента сил. Ты это понимаешь?
Участник: Да.
Четыре месяца спустя я получил от Астрид следующее письмо:
«... Уже много дней и даже недель я очень хочу сообщить Вам об изменениях в моей жизни, происшедших со дня расстановки моей семьи. Но все еще остается внутренний страх и внутренний барьер, мешающий мне осуществить эти изменения. Самый очевидный успех моей работы с Вами отразился в непосредственном прерывании целой цепи инфекционных заболеваний почек и мочевыводящих путей, продолжавшихся у меня годами. Для меня это значит гораздо больше, чем может показаться на первый взгляд. Эти инфекционные заболевания не только чуть не стоили мне потери пересаженной почки, но и могли бы послужить причиной моего согласия на еще одну сложную и опасную операцию, исход которой был очень сомнительным.
Фраза «Я остаюсь», которую я вначале произносила по отношению к матери с определенным упрямством, принесла мне сейчас освобождающую уверенность в том, что мне все же позволено продолжать жить.
Системно-семейные переплетения, отражающиеся во фразах «Я последую за тобой» и «Лучше я, чем ты» и неоднократно переплетающиеся в моей семье и создавшие в ней сложную сеть связей, растворились в моем сознании и лишились своей силы в отношениях между мной и моей умершей младшей сестрой. Сейчас я обладаю свободой, позволяющей положить конец цепи болезней с их усиливающимися симптомами. Постоянное скрытое желание покончить жизнь самоубийством потеряло свое «заводное устройство» и оправдание в моих глазах...»
Расстановка: Мать следует за своим умершим ребенком-инвалидом
Б.Х.: Какой проблемой ты хочешь заняться?
Бруно: Я чувствую себя несвободным и не знаю, в каком направлении должен идти.
Моя мать умерла четыре года назад во время похода в горы с моим отцом.
Б.Х.: Это был несчастный случай?
Бруно: Она сорвалась вниз. Этот несчастный случай, по-моему, связан с тем, что у моего отца тогда уже в течение долгого времени была связь с другой женщиной, которая работала в той местности. Отец рассказал мне об этой женщине некоторое время спустя после несчастного случая, хотя я должен был сам это заметить.
Б.Х.: Твоему отцу не следовало рассказывать тебе о ней. Это совсем не касается детей. Подобное событие с системно-семейной точки зрения принадлежит к высшему уровню — уровню родителей. Дети находятся на более низком уровне и не должны знать интимных тайн родителей. Поэтому, если терапевту известны какие-то интимные тайны родителей пациента, он не должен ему об этом сообщать. В общем, такая информация для тебя, Бруно, не важна. Скажи мне просто, умер ли кто-нибудь еще в твоей семье?
Бруно: Моя сестра умерла прежде матери.
Б.Х.: Сколько лет ей было?
Бруно: Восемнадцать. Я старше ее на два года. Она страдала болезнью Дауна.
Б.Х.: Синдромом Дауна? Это важная информация. Когда один из детей в семье является инвалидом, здоровые ее члены считают, что имеют незаслуженное преимущество перед ним, хотя им не пришлось прилагать никаких усилий, чтобы достичь этого преимущества. Здоровые члены семьи в подобном случае нередко ограничивают себя, как будто не смеют полностью принять собственную жизнь.
(К Бруно): Следовательно, сейчас нам придется искать действующую в твоем случае системную динамику.
(Группе): Видите, если рассмотреть поближе, то выяснится, что ни у кого нет плохих намерений. Это просто судьба. Здесь действуют силы, принадлежащие области, которая выше вины и невиновности. Поэтому мы не ищем виновных, но рассматриваем эту динамику и стараемся в соответствии с ней найти решение проблемы.
(К Бруно): Произошло ли еще что-то важное в твоей семье? Сколько в ней было детей?
Бруно: Только мы двое.
Б.Х.: Только вы двое? Тогда действующая динамика связей, конечно, еще сильнее. Состоял ли один из твоих родителей в браке или имел серьезные отношения с кем-либо до брака друг с другом?
Бруно: Нет.
Б.Х.: Твои родители упрекали друг друга в инвалидности твоей сестры?
Бруно: Моя мать была относительно стара для рождения ребенка.
Б.Х.: И сколько лет ей было?
Бруно: Сорок.
Б.Х.: Сорок? Я еще раз спрошу, не упрекали ли родители друг друга в том, что ребенок родился инвалидом? Было у тебя такое впечатление?
Бруно: Отец мать ни в чем не упрекал, но я думаю, что мать чувствовала себя виноватой и старалась найти причину этой инвалидности.
Б.Х.: Хорошо, этого достаточно для расстановки твоей родительской семьи. Мы расставим тебя, отца, мать и сестру.
Б.Х.: Как чувствует себя отец?
Отец: Я чувствую какое-то давление.
Б.Х.: Какое-то давление? Объясни подробнее.
Отец: Я стою спиной к семье, и это довольно неприятно.
Б.Х.: Как чувствует себя мать?
Рис. 25.1:
О - отец;
+М - мать;
1 — первый ребенок, сын (Бруно);
+2 — второй ребенок, дочь, страдала синдромом Дауна и умерла в возрасте восемнадцати лет.
Мать: У меня неприятные, удручающие чувства. У меня нет никакого шанса установить отношения ни с мужем, ни с сыном. Мне кажется, что в этой семье у меня нет никаких возможностей.
Б.Х.: Да. Это правильное впечатление.
(Участнику, играющему роль Бруно): Как чувствует себя сын?
Первый ребенок: У меня неопределенные чувства. Моя сестра отнимает у меня мать.
Б.Х. (группе): Мне хочется обратить ваше внимание на очень важный вопрос. Иногда некоторые участники расстановки, играющие роли членов семьи, просто «считывают» то, что им надо чувствовать. Сказанное участником, играющим роль Бруно, о сестре и было таким «считыванием».
(Участнику, играющему роль Бруно): Было бы хорошо, если бы ты сосредоточился и просто постарался сказать то, что ты действительно сейчас чувствуешь, не обращая внимание на внешнюю картину.
Первый ребенок: У меня неопределенные чувства.
Б.Х.: Как чувствует себя сестра?
Второй ребенок: Я чувствую себя очень неприятно, мне очень тесно здесь, а кроме того, я чувствую большую зависимость от других.
Б.Х.: Выйди сейчас за дверь и закрой ее за собой.
Рис. 25.2
(Группе): Это символизирует смерть или самоубийство. В данном случае это смерть.
Б.Х.: Что изменилось у матери? Лучше тебе сейчас или хуже?
Мать: Скорее хуже. Я чувствую себя очень одинокой.
Б.Х.: А что чувствует отец? Ему лучше или хуже?
Отец: Хуже.
Б.Х.: А как 6paт? Лучше или хуже?
Первый ребенок: С одной стороны, я чувствую себя лучше, но с другой — хуже, то есть, с одной стороны, я могу лучше видеть мать, и это для меня облегчение...
Б.Х. (группе): Это пример того, как трудно высказать правду, в данном случае сказать, каким облегчением является для нас чья-то смерть. Такое бывает довольно часто. Когда один из членов семьи говорит мне: «С одной стороны... и с другой стороны...», это значит, что он чувствует такое облегчение.
Первый ребенок: Да.
Б.Х.: Наконец он сказал правду. И в этом нет ничего ужасного. Это не значит, что человек, испытывающий подобные чувства, — зол.
(Матери): Выйди тоже за дверь. Ведь ты умерла после своей дочери. Выйди за дверь и закрой ее за собой.
Рис. 25.3
Б.Х.: Как чувствует себя сейчас отец?
Отец: Ужасно.
Б.Х. (группе): А какое у вас впечатление? Он сказал правду?
(Участник, играющий роль отца, смеется.)
Б.Х.: Ага! Видите? Нет?.. Вот у него и проявилось запретное чувство. На самом деле он чувствует себя лучше! Вот так! Ведь у него не было никаких шансов в этой семье. Ему ничего другого не оставалось, как найти себе любовницу. Разве можно упрекать человека, стоящего там в таком одиночестве? Это невозможно!
(Сыну): А как ты чувствуешь себя сейчас?
Первый ребенок: Плохо. Мне одиноко.
Б.Х.: Сейчас ты чувствуешь себя одиноким.
(Группе): Картина, которую вы сейчас видите, не является хорошим решением проблемы, но это решение было найдено самой системой. Сейчас же мы постараемся найти более подходящее решение.
(Дочери и матери, находящимися за дверью): Вы можете войти и встать на свое место в расстановке.
Рис. 25.4
Б.Х. (дочери): Как ты себя чувствовала там, за дверью. Лучше или хуже?
Второй ребенок: Сначала мне пришлось глубоко дышать, после этого стало лучше.
Б.Х. (матери): А как ты чувствовала себя за дверью? Лучше или хуже?
Мать: Лучше. Я была рада встретиться с дочерью.
(Мать и дочь смеются.)
Б.Х. (Бруно): Она была рада встретиться с дочерью! Тебе понятна сейчас динамика, приведшая к смерти матери? Она последовала за своей дочерью. Это достойная динамика, но в то же время она вредна.
Рис. 25.5
Б.Х. (отцу): Как ты себя сейчас чувствуешь?
Отец: Лучше.
Б.Х. (Бруно): После рождения сестры твои родители прекратили сексуальные отношения друг с другом. Кто был инициатором этого?
Бруно: Моя мать.
Б.Х.: Значит, это была мать, и от нее и зависело бы решение что-то сделать для изменения ситуации. Посмотрим, что изменится, если мы поставим ее рядом с отцом, то есть рядом с ее мужем.
Рис. 25.6
Б.Х. (отцу): А сейчас как ты себя чувствуешь?
Отец: Собственно говоря, довольно хорошо.
Б.Х. (дочери): А тебе как? Лучше или хуже?
Второй ребенок: Лучше. Я радуюсь, жизни и чувствую себя свободной.
Б.Х. (группе): Странно. Именно тогда, когда родители снова стали парой и не заботятся о детях так сильно, дети чувствуют себя лучше, даже будучи инвалидами.
Б.Х. (сыну): А как ты чувствуешь себя?
Первый ребенок: Мне хорошо.
Б.Х.: А как дочь?
Второй ребенок: Тоже хорошо.
Б.Х: А мать?
Мать: Как будто с меня сняли какой-то груз.
Б.Х.: Конечно. Такая констелляция и явилась бы решением. Но, ни мать, ни отец не осознавали в момент зачатия ребенка, что это содержит в себе риск, и не признали глубокого достоинства этого акта. Если бы они это сделали, то смогли бы принять и то, что у них родился ребенок-инвалид. И если бы они поддержали друг друга в это тяжелое время, вместо того чтобы прекратить отношения, то дочь, возможно, все еще была бы жива. Во всяком случае, ей было бы лучше.
(К Бруно): Видя своих родителей, стоящих рядом друг с другом, ты можешь принять свою жизнь от них. Встань на свое место в расстановке, чтобы это ощутить.
(Бруно, стоящему на своем месте в расстановке): Посмотри на свою сестру и скажи ей: «Дорогая сестра, я твой старший брат». Скажи ей это! Как ее звали?
Бруно: Мария.
Б.Х: Скажи ей: «Дорогая Мария, я твой старший брат». Скажи же ей это!
Бруно: Дорогая Мария, я твой старший брат.
Второй ребенок: Я тебя люблю.
Б.Х. (Бруно): Скажи ей: «Я уважаю твою судьбу».
Бруно: Я уважаю твою судьбу.
Б.Х.: «Я всегда приму тебя, какой бы ни была твоя судьба!»
Бруно: Я всегда приму тебя, какой бы ни была твоя судьба!
Б.Х.: «Я принимаю также и мою судьбу!»
Бруно: Я принимаю также и мою судьбу!
Б.Х: Мы проделаем сейчас с тобой еще одно упражнение... Оно трудное, но помогает. Подойдите оба, ты и твоя сестра, немного ближе к родителям и поклонитесь перед ними. Поклонитесь настолько низко, насколько это соответствует вашим чувством. С любовью! Поклонитесь перед родителям и тем, что они приняли на себя ради вас. Поклонитесь!
(Оба поклонились. Бруно начинает плакать.)
Б.Х. (Бруно): Вот к тебе и пришло исцеляющее чувство. Скажи теперь: «Дорогой папа, дорогая мама» или как ты их называл в детстве. Дыши глубоко! Как ты называл твоего отца, когда был ребенком?
Бруно: Папочка.
Б.Х: «Дорогой папочка».
Бруно: Дорогой папочка.
Б.Х.: «Я тебя уважаю!» Скажи ему это!
Бруно: Я тебя уважаю!
Б.Х.: И скажи еще: «Дорогая мама» или как ты называл ее, когда был ребенком?
Бруно: Мамочка.
Б.Х.: «Дорогая мамочка».
Бруно: Дорогая мамочка.
Б.Х: «Я тебя уважаю».
Бруно: Я тебя уважаю.
Б.Х: Выпрямись и посмотри своим родителям в глаза.
(Родителям): Как вы себя при этом чувствуете? Вы согласны с этим?
(Оба родителя кивают.)
Б.Х: Да, вы можете согласиться, так как это соответствует исцеляющему решению и возвращает ваше родительское достоинство.
(Бруно): Ты тоже можешь принять свое достоинство. Кроме того, ты можешь обрести свое отцовское достоинство в отношениях с собственными детьми. Так могут решиться все твои системные проблемы.
(Группе): Вы видите, что мы проводим работу с очень глубоким уважением ко всем участвующим, не копаясь в прошлом пациента, всегда концентрируясь только на решении проблемы, которое даст ему силы для жизни и окажет позитивное воздействие на его нынешнюю семью.
Участник: Я думаю, почему ты не позволил Бруно более подробно рассказать о себе и провел расстановку согласно только своему собственному образцу. Тебе сразу же стало ясно, что надо начинать именно с родительской семьи пациента?
Б.Х.: Нет. Вначале я только спросил себя, существует ли какое-то переплетение, в котором находится пациент. Как только он сказал, что у него была сестра с синдромом Дауна, мне сразу же стало понятно, что именно в этом и состоит его проблема.
Когда в семье есть ребенок-инвалид, это всегда важная деталь. Когда же пациент добавил, что эта сестра рано умерла, а после этого его мать стала жертвой несчастного случая, то факт важности смерти сестры стал еще значительнее. Это было для меня самой важной информацией, с которой я и работал. Если бы я ошибся, мы бы увидели это в процессе самой расстановки. Я начинаю работу с пациентом, учитывая только основное, а это всегда какие-то события, произошедшие в семье: смерть матери - это событие; смерть сестры - это тоже событие; сестра была инвалидом с синдромом Дауна — и это событие. Другой информации терапевту не нужно.
Если же терапевт, вместо того чтобы искать решение, позволяет пациенту сообщить целый ряд подробностей, то это введет его в заблуждение. Но когда мы позволяем событиям воздействовать на нас, то сразу, же ощущаем действующую в них энергию. Значит, надо найти ответ только на один вопрос: содержится ли здесь эта энергия... или нет. Когда Бруно рассказал нам о событиях в своей семье, мы все почувствовали, что в них действуют сила и энергия. С этой энергией я и работаю.
Участница, игравшая роль сестры: Интенсивность проводимой здесь терапевтической работы произвела на меня огромное впечатление.
Б.Х.: Ты непосредственно испытала воздействие этих энергий, так как сама участвовала в расстановке, и теперь знаешь, как меняются чувства в зависимости от позиции в расстановке. Я не знаю, почему это так. Те, кто играет роли членов семьи, участвуют в судьбе не знакомых им лиц и чувствуют так, как они, но никому не известно, почему это происходит. Подумайте, если даже мы можем ощутить все эти энергии, то насколько же больше должен быть переплетен ребенок с чувствами и судьбами в своей семье!
Другой участник: Я поражаюсь той уверенности, с которой ты устанавливаешь важность одного события и незначительность другого, и тому, как ты работаешь на основе этого, не позволяя неважным деталям ввести себя в заблуждение.
Б.Х.: Если хочешь, я объясню, как этому можно научиться.
Участник: Да, пожалуйста.
Б.Х.: Надо забыть обо всем, что мы знали раньше. Это самое важное. Кроме того, ты должен смотреть на всех участвующих в расстановке лиц с любовью и уважением. В данном случае - на Бруно, его мать и сестру. Они были самыми важными лицами здесь. А затем нужно просто ждать, не покажется ли решение. Если терапевт внутренне занимает эту основную позицию, то решение часто приходит довольно быстро. Конечно, неплохо выучиться той или иной терапевтической технике. Например, в ситуации вроде той, в которой находится Бруно, важно, чтобы терапевт попробовал, как будет реагировать система в случае смерти одного из ее членов. Для этого нужно попросить умершего выйти за дверь. В данном случае выяснилось, что семья пыталась найти равновесие с помощью смерти Такое решение, конечно, плохое, и нужно постараться найти другое, лучшее.
Путем расстановки своей семьи Бруно показал нам, в чем состояла попытка этой семьи решить свою проблему. На него воздействовала внутренняя картина связей, существующих в его семье. Но эта попытка оказалась болезненной и привела к смерти и сестры, и матери. Бруно выразил эту внутреннюю картину в расстановке, вследствие чего она стала видна и мы смогли ее изменить. Для того чтобы новая картина начала оказывать свое действие в пользу Бруно, в самой семье не нужно никаких изменений. Отцу не нужно как-то меняться или знать о том, что здесь произошло. А мертвые остаются мертвыми. Бруно же может сейчас дать место в своей душе этой новой картине, и если он сделает это с любовью, то она окажет положительное воздействие на его жизнь.
(К Бруно): Когда ты вернешься домой с этой новой внутренней картиной, твои дети будут просто светиться от счастья, а это свидетельствовало бы о том, что наша работа была проведена согласно простым правилам и была постоянно связана с самым существенным.
Участник: У меня чисто практический вопрос. Положим, Бруно пришел бы к тебе в качестве частного пациента. Работал бы ты с ним таким же образом как здесь, уже при первом сеансе, но потом предложил бы ему еще дополнительные?
Б.Х.: Я сразу же начал бы работать с ним таким же образом, как и здесь, и не предлагал бы ему никаких дальнейших сеансов. Вы видели, что все необходимые для Бруно ответы мы нашли в течение сегодняшнего сеанса. Во время паузы я сказал ему, что с точки зрения системной динамики не исключена возможность идентификации его дочери с его сестрой, то есть его дочь переплетена с судьбой его сестры, так как ту недостаточно уважали в семье. Когда он вернется домой после этого курса, то увидит, что изменилось у его дочери. Дочери лучше уже потому, что он с сегодняшнего дня начал относиться к сестре с любовью.
Семейно-системная терапия схожа с баллистической кривой тем, что, быстро достигнув своей наивысшей точки, энергия спадает. Терапевт должен прервать сеанс точно на этом пункте, так как все, что могло бы произойти после этого, требует силы, и энергия будет затрачена тогда на накопление информации вместо практической работы.
Участник: Значит, ты действительно при первом же сеансе работал бы как здесь?
Б.Х.: Да. И как я уже сказал, в случае Бруно я бы ничего дополнительного не делал. Основой такой терапии является, конечно, моя вера в силу Бруно и силу его родителей, которых он сейчас принял такими, какие они есть. Он под защитой самых лучших людей: своего отца, матери и сестры. Лучшей охраны для него нет. Как только я понял, что мне удалось передать его им, я отступил.
В древности в Китае жил один мудрец по имени Лао-цзы. Он был автором одной небольшой книги под названием «Дао-де-цзин». В ней можно найти одну фразу, которая послужит девизом для тех, кто стремится помочь другим: «Таким же образом и мудрец: как только работа закончена, он больше не занимается ею». Я как терапевт поступаю так же. Я не провожу никаких дополнительных бесед или повторных анализов. То, что кончено, - кончено.
Участник, игравший роль отца: Для меня все было утомительным, особенно в конце расстановки.
Б.Х.: Позвольте обратить ваше внимание на очень важный пункт.
Во-первых, те, кто предоставляет свою помощь, играя роли членов семьи в расстановке, оказывают услугу тому, для кого производится эта расстановка. Это касается и тебя. Ты сделал это из любви к нему как своему ближнему, несмотря на то, что это было для тебя утомительным.
Во-вторых, когда участник группы играет роль члена чьей-то семьи в расстановке, он испытывает чужие чувства и не должен верить в то, что они - его собственные. Это очень важно. Значит, ты не должен внутренне задавать себе вопрос: «Если у меня такие чувства, то, что это может означать для меня?» Иначе все станет очень запутанным. Поэтому все исполнители ролей должны после расстановки полностью возвратиться в свою собственную систему.
А теперь объясни подробнее, что именно было для тебя утомительным? Возможно, тот факт, что он поклонился тебе?
Участник, игравший роль отца: Мне кажется, что... да.
Б.Х: Я попробую интерпретировать это впечатление. Человеку иногда трудно принять уважение, на которое он имеет право. Например, если бы ты в своей роли отца в расстановке пошел навстречу своему сыну и поднял бы его во время поклона, тогда произошло бы «короткое замыкание» энергий. Это было бы слишком рано для него. Сначала ты должен позволить ему начать уважать тебя, и только потом любовь сможет снова течь между вами.
(К Бруно): Судя по чув
|
|
|
