 |
Тема 2. Отношения в управлении
|
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
| «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ» | |
| направлений подготовки – | 080400 Управление персоналом |
| профиль | Управление персоналом организации |
| квалификация (степень) – | бакалавр |
| формы обучения – | очная, заочная |
| Разработчик: Дуран Т.В. канд.социолог.наук | |
Екатеринбург
| УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _________________ И. К. Кощеева «_14_» ___сентября__ 2012_ г. | |
| УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета социальной психологии _________________ Е. Б. Перелыгина «__12_» _сентября_ 2012_ г. | |
| ПРИНЯТО: Ученым советом факультета социальной психологии | |
| РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ: Решением кафедры управления персоналом Протокол заседания № _1_ от «__10__» ___сентября_ 2012__ г. |
© НОУВПО Гуманитарный университет
© Т.В. Дуран, 2012
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы теории управления» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к освоению основных образовательных программ бакалавриата по направлению 080400 «Управление персоналом».
Дисциплина относится к базовой частипрофессиональногоцикла рабочего учебного плана.
| Форма обучения: | очная |
| Учебный семестр: | |
| Трудоемкость дисциплины: Аудиторная работа: Лекции: Практические занятия: Самостоятельная работа: текущая, творческая (проблемно-ориентированная) Курсовая работа | 3 ЗЕТ 108час. В том числе: 34час, из них 12 час. 22час. 74час. 3 семестр |
| Виды итогового контроля: Экзамен | в 3 семестре |
| Форма обучения: | заочная |
| Учебный семестр: | |
| Трудоемкость дисциплины: Аудиторная работа: Лекции: Практические занятия: Самостоятельная работа: текущая, творческая (проблемно-ориентированная) Курсовая работа Контрольная работа | 3 ЗЕТ 108час. В том числе: 14час, из них 4 час. 10час. 94 час. 4 семестр |
| Виды итогового контроля: Экзамен | в 4 семестре |
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
Требования к уровню подготовки студентов
Для успешного изучения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями.
Общекультурными:
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умением расставлять приоритеты, ставить личные цели, способностью учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11).
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В ходе изучения дисциплины студенты осваивают следующие общекультурные компетенции:
- способностью находит организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);
- учетом последствий управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21).
В результате освоения компетенций студенты:
ü знают
· теоретические основы социального управления и его современное состояние;
· основные уровни и виды социального управления;
· функции управления, методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента;
· понятие, сущность и показатели эффективности управленческой деятельности.
ü умеют
· формулировать управленческие проблемы;
· использовать знание теории и методов управления для решения управленческих задач;
· анализировать факторы, содержание и результаты реализации управленческих функций;
|
|
|
· оценивать результаты реализации управленческих решений.
ü владеют
· методами анализа содержания и результатов управленческой деятельности;
· методами организации исполнительской деятельности;
· основами технологий разработки и реализации управленческих проектов.
3. Технологии обучения
В преподавании используются поисковые технологии; кейс-технологии (case study – метод конкретных ситуаций); командная работа (работа в малых группах).
Учебные материалы и методические разработки
Для реализации технологий и методов активного обучения используются: темы рефератов, вопросы для дискуссий; задания для выполнения контрольных работ; тестовые задания; темы курсовых работ.
Контрольно-измерительные материалы
В качестве оценочных средств используются: рефераты и защита рефератов; контрольные работы; тесты (открытые, закрытые, на сопоставление), защита курсовых работ.
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ
ПО ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ
И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Учебно-тематический план занятий студентов
(очная форма обучения)
| № п/п | Тема дисциплины | ВСЕГО часов (акад.) | Аудиторные занятия (в часах) | Самостоятельная работа (в акад. часах) | |
| в том числе | |||||
| Лекции | Практ. Занятия | ||||
| Сущность социального управления | |||||
| Отношения в управлении | |||||
| Субъекты социального управления | |||||
| Управленческие функции | |||||
| Управленческое решение и его виды | |||||
| ВСЕГО: |
Учебно-тематический план занятий студентов
(заочная форма обучения)
| № п/п | Тема дисциплины | ВСЕГО часов (акад.) | Аудиторные занятия (в часах) | Самостоятельная работа (в акад. часах) | |
| в том числе | |||||
| Лекции | Практ. Занятия | ||||
| Сущность социального управления | - | ||||
| Отношения в управлении | |||||
| Субъекты социального управления | |||||
| Управленческие функции | |||||
| Управленческое решение и его виды | |||||
| ВСЕГО: |
III. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
|
|
| № п/п | Тема дисциплины | Содержание темы в дидактических единицах |
| Сущность социального управления | Управление и социальные науки. Понятие и структура управленческого знания и специфике его истинности. Современное состояние теории социального управления. Специфика социального управления. | |
| Отношения в управлении | Понятие «отношение» и его виды. Власть и отношения. Проблемы определения феномена власти. Субъектно-статусная концепция власти. Виды власти. Власть и виды организационных структур. | |
| Субъекты социального управления | Социальные общности и проблема субъекта управления. Сущность организации и ее влияние на поведение личностей. Субъекты политического управления | |
| Управленческие функции | Понятие «функция управления» и их виды. Интерпретация управленческих функций в традиционной теории. Планирование как функция управления и его виды. Состав и содержание стратегических планов. Мотивация как функция управления. Стимулирование и мотивация как функции управления. Контроль как функция управления. | |
| Управленческое решение и его виды | Принятие решений и функции управления. Понятие и виды управленческих решений. Основные понятия теории разработки управленческого решения. Выбор альтернатив как технология разработки решения. |
IV. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
В ходе семинарских занятий студенты:
ü сформируют основы профессионального сознания;
ü сформируют научное представление об управлении;
ü сформируют творческий инновационный подход к управлению;
ü сформируют понимание управления как области профессиональной деятельности, требующей глубоких теоретических знаний
Тема 1. Сущность социального управления
Цель занятий: студенты определят понятие, элементы, функции и принципы социального управления.
Вопросы для обсуждения
· Понятие управления, его специфические признаки
|
|
|
· Сущность и содержание управления.
· Закономерности и принципы управления.
· Развитие науки управления в России. Национально-региональные модели управления.
· Раскрыть содержание информационной факторной связи.
Тема 2. Отношения в управлении
Цель занятий: студенты изучат специфику отношений в управлении
Вопросы для обсуждения
· Назовите основные концепции власти.
· Какова связь между понятиями «отношение» и «организационная структура»
· Укажите особенности механистических организационных структур.
· Приведите примеры органических структур в системе государственного управления.
· Какова роль управленческих отношений для функционирования систем управления.
Тема 3.Субъекты социального управления
Цель занятий: студенты изучат основные субъекты социального управления
Вопросы для обсуждения
· Чем определяется устойчивость общности
· Каковы полномочия властно-монопольной группы
· Что означает понятие «оценочная власть»
· Какие вы знаете теории лидерства.
· Особенности государственная служба в РФ.
|
|
|
