 |
34. Маршевая песня. 35. Посуда для куклы. 36. Интонация. 37. Недописанное четверостишье. 38. Танцы маленьких зверят. 39. Незаконченный рисунок
|
|
|
|
34. МАРШЕВАЯ ПЕСНЯ
Маршевые песни помогают ходить в строю, то есть маршировать. В этих песнях очень четкий ритм, их исполняют громко и бодро. Попробуйте промаршировать строем, исполняя при этом всем известную песенку...
· “В траве сидел кузнечик... ”;
· “Маленькой елочке холодно зимой... ”;
· “От улыбки хмурый день светлей... ”;
· “Спят усталые игрушки... ”;
· “Расскажи, снегурочка, где была... ”.
35. ПОСУДА ДЛЯ КУКЛЫ
Каждый, кто хоть однажды ел шоколад, обязательно держал в руках блестящую, шуршащую фольгу. (Шоколад заворачивают в фольгу, чтобы он не испортился). Очень многим любителям сладкого бывает жалко выбрасывать фольгу после того, как шоколад съеден. Но куда её девать, что с ней делать? Оказывается, из фольги можно изготовить много интересных вещей: например, если фольгу смять, как пластилин, из нее можно вылепить посуду для куклы. Пусть в этот набор войдут...
· ваза для фруктов;
· блюдечко и чашка для кофе;
· розетка для варенья;
· фужер для сока;
· большое блюдо для пирога.
36. ИНТОНАЦИЯ
Когда мы разговариваем, мы, конечно же, обращаем внимание на смысл и содержание сообщений. Но не менее, а то и более важна интонация, с которой мы произносим ту или иную фразу. Любое предложение можно произнести с огромным количеством оттенков, и каждый раз из-за интонации предложение будет иметь новое значение. Попробуйте сказать простую фразу “Ну вот и все! ” Но сказать её нужно...
· радостно, словно вы закончили писать заданное на дом сочинение;
· кровожадно, словно вы истребили всех мух, летавших по квартире;
· печально, словно вы досмотрели до конца последнюю серию любимого телесериала;
|
|
|
· испуганно, словно вас догнал волк, от которого вы пытались убежать;
· устало, словно вы только что очистили два ведра картошки.
37. НЕДОПИСАННОЕ ЧЕТВЕРОСТИШЬЕ
Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновенья, и он не смог закончить ни одного четверостишья. Он смог сочинить лишь первые две строчки. Попробуйте завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт, и придумайте последние две строчки в четверостишьях. А первые строчки четверостиший звучат так...
· Винни-Пух сказал однажды:
“Больше мед не буду есть... ”
· Леопольд глядел в окошко
и мечтал иметь друзей...
· Как-то Гена с Чебурашкой
отдыхать на речку шли...
· Волк на Зайца очень злится;
говорит: “Ну, погоди! ”...
· Карлсон в гости к Малышу
прилетел под вечер...
38. ТАНЦЫ МАЛЕНЬКИХ ЗВЕРЯТ
Вы знаете “Танец маленьких утят”, в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. Попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его. У вас может получиться:
· танец маленьких котят,
· танец маленьких щенят,
· танец маленьких жеребят,
· танец маленьких поросят,
· танец маленьких обезьянок.
39. НЕЗАКОНЧЕННЫЙ РИСУНОК
Один знаменитый художник решил нарисовать картину. Он провел фломастером на листе первую линию... И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть в замысел художника и завершите его работу. Дорисуйте картину, если известно, что первая линия, которую провел художник, - это...
· два параллельных отрезка;
· волнистая линия;
· линия-полукруг;
· зигзагообразная линия;
· два отрезка, образующие острый угол.
40. ОГОРОДНЫЕ СКАЗКИ
У Р. Киплинга есть сказки с такими названиями: “Откуда у верблюда горб”, “Почему у слона такой длинный нос”, “Откуда взялись броненосцы”. В этих сказках писатель объясняет происхождение горба или хобота, но объясняет, конечно, по-сказочному. Попробуйте сочинить такие же сказки-объяснения, но про овощи с огорода. А называться эти сказки будут так:
|
|
|
· Почему помидор красный?
· Откуда у редиски хвостик?
· Почему арбуз полосатый?
· Откуда у капусты столько листьев?
· Почему огурец пупырчатый?
41. ОЖИВШИЕ ИГРУШКИ
Игрушки - это маленькие копии зверей и людей. Мастера-изготовители игрушек всегда стремятся создать такую игрушку, чтобы она была “как живая”. Но “оживить” игрушки можно и по-другому. Для этого надо только представить игрушкой себя, а затем постараться ходить, сидеть, говорить, как эта игрушка. Попробуйте с помощью жестов, звуков, походки изобразить...
· резинового Крокодила Гену;
· деревянного Буратино;
· плюшевого Винни-Пуха;
· пластмассовую Мальвину;
· металлического Самоделкина.
42. ШУМОВОЙ ОРКЕСТР
Оркестры бывают разные: симфонические, духовые народных инструментов. А еще бывают “шумовые” оркестры. В шумовом оркестре нет музыкальных инструментов (скрипок, балалаек, труб), вместо музыкальных инструментов в таком оркестре используют самые разные предметы, не имеющие к музыке никакого отношения: банки, бутылки, палки и т. д. Попробуйте создать шумовой оркестр, но такой, чтобы в нем все звучащие предметы были из одного материала:
· из металла;
· из стекла;
· из дерева;
· из камня и кирпича;
· из синтетических материалов.
|
|
|
