 |
Можно и нельзя. Сегодня и завтра. Что делал? Что сделал? . Придумай слово. Похожие слова
|
|
|
|
МОЖНО И НЕЛЬЗЯ
Цель: употребление глаголов в неопределённой форме. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
|
|
На какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя?
(Можно переходить улицу на зелёный свет. Нельзя переходить улицу на красный свет. )
|
|
|
|
Что можно делать с книгой, а что нельзя? (
Книгу можно читать. Книгу нельзя пачкать, )
|
|
Что можно делать с игрушками, а что нельзя?
(С игрушками можно играть. Игрушки нельзя ломать. )
Покажи правильную и неправильную картинку.
Что могут делать рыбы, а что не могут? (Рыбы могут плавать. Рыбы не могут летать. )
Что могут делать птицы, а что не могут? (Птицы могут летать. Птицы не могут плавать. )
Расскажи, что на этой картинке неправильно и почему.
СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
Цель: употребление глаголов в настоящем и будущем времени. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
|
|
|
|
Что сегодня делает мама? Что завтра будет делать мама?
Сегодня мама стирает. Завтра мама будет гладить.
А теперь скажи одним словом, что завтра сделает мама. (Погладит. )
|
|
Что сегодня делает бабушка? Что завтра будет делать бабушка?
(Сегодня бабушка (Завтра бабушка
вяжет шарф. ) будет дарить шарф внучке. )
А теперь скажи одним словом, что завтра сделает бабушка. (Подарит шарф. )
|
|
|
|
| ■ |
Что сегодня делает девочка? (Сегодня девочка шьёт. )
Что завтра будет делать девочка? (Завтра девочка будет надевать юбку. )
А теперь скажи одним словом, что завтра сделает девочка. (Наденет юбку. )
|
|
|
Что сегодня делает мальчик? Что завтра будет делать мальчик?
(Сегодня мальчик (Завтра мальчик
чинит велосипед. ) будет кататься на велосипеде. )
А теперь скажи одним словом, что завтра сделает мальчик. (Покатается на велосипеде. )
ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?
Цель: употребление глаголов совершенного и несовершенного вида. Образец:
| Несовершенный вид | Совершенный вид |
| что делать? | что сделать? |
| читать, класть | прочитать, положить |
Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
Что делала девочка? (Девочка мыла руки. )
Что сделала девочка? (Девочка вымыла руки. )
|
|
|
|
Что делала девочка? (Девочка читала книгу. )
Что сделала девочка? (Девочка прочитала книгу. )
Что делал мальчик? (Мальчик собирал грибы. )
Что сделал мальчик? (Мальчик собрал грибы. )
|
|
|
|
|
|
Что делала девочка? Что сделала девочка?
(Девочка шила юбку. ) (Девочка сшила юбку. )
|
|
|
|
Что делал мальчик? (Мальчик чинил велосипед. )
Что сделал мальчик? (Мальчик починил велосипед. )
|
|
|
|
Что делала девочка? (Девочка ловила бабочку. )
|
|
Что сделала девочка? (Девочка поймала бабочку. )
|
|
|
|
Что делал мальчик? (Мальчик догонял девочку. )
Что сделал мальчик? (Мальчик догнал девочку. )
|
|
|
|
Что делала девочка? (Девочка убирала мусор. )
Что сделала девочка? (Девочка убрала мусор. )
|
|
|
|
Что делала бабушка? (Бабушка вязала шарф. )
Что сделала бабушка? (Бабушка связала шарф. )
ПРИДУМАЙ СЛОВО
Цель: образование глаголов от существительных.
|
|
|
Я скажу, как называется этот предмет, а ты скажи, что он делает.
Пила — пилит.
Утюг — утюжит.
|
|
|
|
Цветок -.. (цветёт). Свет —... (светит).
Звонок—... (звонит).
... (косит).
Дудка—... (дудит).
Дым —... (дымит). Соль —... (солит). Клей —... (клеит).
ПОХОЖИЕ СЛОВА
Цель: употребление возвратных и невозвратных глаголов.
Слова, которые я тебе сейчас скажу, очень похожи и отличаются друг от друга лишь маленьким «хвостиком» — «-ся». Послушай: одевает — одевается, умывает — умывается, качает качается. Маленький хвостик «-ся» раньше был словом «себя». Поэтому «одевается» означает «одевает себя», «умывается» — «умывает себя», «качается» — «качает себя».
Теперь я буду называть разные слова, а ты показывай нужные картинки.
|
|
|
|
Одевает.
Одевается.
|
|
Причёсывает.
Причёсывается.
|
|
|
|
| ^ |
Качает.
Качается.
|
|
|
|
Обувает. Обувается.
|
|
|
