 |
Требования к результатам освоения дисциплины
|
|
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-18 Способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения;
- ПК-4 Способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учётом экологических последствий их применения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- содержание и требования стандартов ЕСКД;
- стадии и основы разработки конструкторской документации.
Уметь:
- читать конструкторскую документацию;
- использовать стандарты и другие нормативные документы по обеспечению качества выполняемых работ.
Владеть:
- навыками, позволяющими излагать технические идеи с помощью чертежа и понимать по чертежу объекты машиностроения и принципы действия изображаемого изделия;
- навыками работы с конструкторской документацией, позволяющими повышать как качество технической документации, так и неразрывно связанное с ним качество продукции в целом.
3.Общая трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72 часа). Дисциплина читается в 2-м семестре.
Б3.Б5. Алгоритмы решения нестандартных задач
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина относится к базовой части дисциплин профессионального цикла.
Разработчик -кафедра «Менеджмент организации и управление инновациями».
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у будущего бакалавра умений и навыков, необходимых для решения задач в изобретательстве.
Основными учебными задачами дисциплины являются:
- привитие студентам навыков свободного мышления в независимости от шаблонов при анализе и постановке задачи в проблемной ситуации;
|
|
|
- изучение и привитие навыков практического использования алгоритмов решения изобретательских задач.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-6 Способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ПК-13 Способность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать её;
- ПК-18 Способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- исторические аспекты развития дисциплины;
- понятие идеального конечного результата, физического и технического противоречия;
- понятийный аппарат и особенности моделирования технических устройств, процессов;
- способы разрешения физических и технических противоречий, особенности вепольного анализа;
- основные законы развития технических систем.
Уметь:
- правильно формулировать идеальный конечный результат, формулировать физическое и техническое противоречия;
- разрешать физические и технические противоречия;
- моделировать техническую и любую другую нетехническую систему или устройство.
Владеть:
- навыками формулировки ИКР, применения алгоритмов решения задач;
- навыками нестандартного мышления при решении изобретательских задач.
3.Общая трудоемкость дисциплины: 4 з.е. (144 часа). Дисциплина читается в 6-м семестре.
Б3.Б6. Промышленные технологии и инновации
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина относится к базовой части дисциплин профессионального цикла.
Разработчик -кафедра «Теория механизмов и машин».
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является обучение будущего бакалавра навыкам разработки и управления технологическими процессами.
|
|
|
Основными учебными задачами дисциплины являются:
- ознакомление студентов с состоянием промышленного производства в Российской Федерации;
- изучение студентами законов и принципов функционирования современных промышленных производств, основных закономерностей формирования технологической инфраструктуры производства, задач, стоящих перед технологом-проектировщиком, и путей их решения;
- получение студентами знаний, навыков и умений, необходимых для самостоятельной разработки технологических процессов;
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ПК-4 Способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учётом экологических последствий их применения;
- ПК-11 Способность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов;
- ПК-15 Способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- взаимосвязь физических явлений и физических эффектов материаловедения и технологий;
- наиболее широко используемые технологии производства в разнообразных областях народного хозяйства;
- возможности современных CAD/CAM систем при подготовке производств в ходе выполнения инновационных проектов;
- основные этапы производства и эксплуатации изделий в соответствии с концепцией CALS.
Уметь:
- проектировать маршрутные и операционные технологии;
- выбирать современное технологическое оборудование и средства технологического оснащения;
- выбирать оптимальные режимы обработки, способы промежуточного и окончательного контроля продукции.
Владеть:
- теоретическими основами технологии производства изделий в различных областях народного хозяйства со всеми сопутствующими этому производству мероприятиями.
|
|
|
3.Общая трудоемкость дисциплины: 5 з.е. (180 часов). Дисциплина читается в 5 и 6-м семестре.
Б3.Б7. Безопасность жизнедеятельности
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина относится к базовой части дисциплин профессионального цикла.
Разработчик -кафедра «Инженерная защита окружающей среды».
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, реализация которых гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основными учебными задачами дисциплины являются:
- ознакомление студентов со способами создания комфортных и безопасных условий среды обитания, как в зоне трудовой деятельности, так и в зоне отдыха человека;
- ознакомление студентов с правилами эксплуатации объектов в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности.
|
|
|
