 |
Разработки семинарских занятий
|
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки
030600 История
Профиль подготовки
Историко-культурный туризм/Международные отношения
Квалификация выпускника
Бакалавр
| УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _______________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г. | СОГЛАСОВАНО председатель учебно-методической комиссии факультета _________________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г. |
Ставрополь
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие …………………………………………………………………….. 3
Учебно-тематический план ……………………………………………………...5
Разработки семинарских занятий …………………………………………….....6
Тестовые задания……...…………………………………………………………24
Учебно-методическое и
информационное обеспечение дисциплины …………………………………. 30
ПРЕДИСЛОВИЕ
Цель дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» - сформировать целостное профессиональное понимание процессов и явлений, закономерностей и особенностей, системного знания о комплексе вспомогательных исторических дисциплин как неотъемлемой части исторической науки и гуманитарного знания.
Дисциплина «Вспомогательные исторические дисциплины» носит просветительский и прикладной характер, обеспечивает знания основ работы с историческими источниками в системе современного гуманитарного знания и умение применять их на практике, а также открывает перспективу применения материалов для выводов в области политической, экономической и культурной сторон истории общества.. В процессе изучения данного курса студент должен приобрести опыт и навыки, которые помогут правильно ориентироваться в потоке информации и принимать нужные решения при работе с историческими источниками.
|
|
|
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Вспомогательные исторические дисциплины» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС по направлению подготовки 030600 «История» (бакалавр). Для успешного освоения дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» студент должен обладать основами знаний по отечественной и всеобщей истории, истории культуры в пределах школьной программы. Освоение дисциплины необходимо для применения приобретенных теоретических знаний и профессиональных навыков в изучении таких дисциплин как «Этнология и социальная антропология», «История исторической науки», «Источниковедение», «История России», «История древнего мира», «История средних веков», «Новая и новейшая история».
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» у студентов формируются общекультурные компетенции, в научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности профессиональные компетенции:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готовность уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), источниковедения, социальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);
|
|
|
- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);
- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);
- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).
Общая трудоемкость дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины» составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Образовательные технологии. Основными формами изучения курса «ВИД» являются лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Курс лекций по дисциплине призван дать представление о многообразии источников, их важности в освоении студентами главных составляющих исторического процесса, исторических реконструкций и моделирования, а также анализируются различные точки зрения и подходы к рассматриваемым историческим явлениям и процессам. Основной задачей практических занятий является самостоятельная контролируемая подготовка студентов по теоретической и практической составляющим исторической науки. На занятиях будет рассмотрен весь процесс работы с историческими источниками и методами исторической науки, начиная с измерения и описания предметов и заканчивая их интерпретацией.
При изучении курса «Вспомогательные исторические дисциплины» основное внимание уделяется раскрытию содержания (этимологии) терминов каждого раздела изучаемой дисциплины, определению их предмета, понятийного аппарата. А также прослеживается история возникновения каждой из вспомогательных исторических дисциплин. Определены задания по практическому использованию достижений этих дисциплин в исследовательской работе учёного-историка.
Содержание дисциплины предусматривает самостоятельную работу студентов в библиотеках и сети Internet с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
|
|
|
1. Виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля.
- научно-исследовательская работа студента в библиотеках;
- подготовка к семинарским занятиям и зачету.
2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная подготовка студента может осуществляться по рекомендуемой основной и дополнительной литературе.
3. Оценочные средства и контроль знаний. Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:
- текущий контроль, включающий собеседование, проверку планов-конспектов, выполнение студентами контрольных заданий (тестовых заданий) с последующей оценкой проделанной работы;
- рубежный контроль, состоящий из зачета по дисциплине «ВИД».
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
| Лекции | Семинар | Сам. раб. | |||||
| Предмет и задачи ВИД. Источники и методика исследований | устный опрос | ||||||
| Палеография | 2-3 | работа с источниками | |||||
| Историческая хронология | устный опрос, семинар-презентация | ||||||
| Историческая метрология | собеседование | ||||||
| Сфрагистика | 6-7 | проверка планов конспектов, тестовые задания | |||||
| Геральдика | 8-9 | семинар-презентация | |||||
| Нумизматика | собеседование, устный опрос | ||||||
| Ономастика | устный опрос | ||||||
| Историческая топонимика | устный опрос | ||||||
| Генеалогия | 13-15 | проверка планов конспектов, тестовые задания | |||||
| Итого | зачет |
РАЗРАБОТКИ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
|
|
|
