 |
Организация текущего контроля
|
|
|
|
| Вид занятий | Номер контр. точки | Разделы рабочей программы, подлежащие контролю | Форма контроля | Сроки проведения | |||
| Лекции | Л-1 | * | мультимедийная презентация, собеседование | 1 нед. | |||
| Л-2 | * | собеседование мультимедийная презентация | 3 нед. | ||||
| Л-3 | * | Собеседование | 5 нед. | ||||
| Л-4 | * | Собеседование | 7 нед. | ||||
| Л-5 | * | Эссе, собеседование | 9 нед. | ||||
| Л-6 | * | Реферат, собеседование | 11 нед. | ||||
| Л-7 | * | Эссе, собеседование | 13 нед. | ||||
| Л-8 | * | Собеседование | 15 нед. | ||||
| Л-9 | * | Собеседование, контрольная работа | 17 нед. | ||||
| Л-10 | * | Собеседование, проект | 19 нед. | ||||
| Л-11 | * | Собеседование, проект | 21 нед. | ||||
| Л-12 | * | Собеседование, проект | 23 нед. | ||||
| Л-13 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 25 нед. | ||||
| Л-14 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 27 нед. | ||||
| Л-15 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 29 нед. | ||||
| Л-16 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 31 нед. | ||||
| Л-17 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 33 нед. | ||||
| Л-18 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 35 нед. | ||||
| Л-19 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 37 нед. | ||||
| Л-20 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 39 нед. | ||||
| Практические занятия | П-1 | * | мультимедийная презентация, собеседование | 1 нед. | |||
| П-2 | * | собеседование мультимедийная презентация | 2 нед. | ||||
| П-3 | * | Собеседование | 3 нед. | ||||
| П-4 | * | Собеседование | 4 нед. | ||||
| П-6 | * | Эссе, собеседование | 6 нед. | ||||
| П-8 | * | Реферат, собеседование, мозговой штурм | 8 нед. | ||||
| П-11 | * | Эссе, собеседование | 11 нед. | ||||
| П-14 | * | Собеседование | 14 нед. | ||||
| П-15 | * | Собеседование, контрольная работа | 15 нед. | ||||
| П-16 | * | Собеседование, проект | 17 нед. | ||||
| П-17 | * | Собеседование, проект | 19 нед. | ||||
| П-18 | * | Собеседование, проект | 20 нед. | ||||
| П-19 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 21 нед. | ||||
| П-20 | * | Собеседование, мультимедийная презентация | 24 нед. | ||||
| Самостоятельная работа | С-1 | * | мультимедийная презентация | 1 нед. | |||
| С-2 | * | реферат | 3 нед. | ||||
| С-3 | * | мультимедийная презентация | 5 нед. | ||||
| С-4 | * | мультимедийная презентация тация | 8 нед. | ||||
| С-5 | * | Разработка проект | 10 нед. | ||||
| С-6 | * | Разработка проект | 13 нед. | ||||
| С-7 | * | Разработка проект | 17 нед. | ||||
| С-8 | * | мультимедийная презентация | 18 нед. | ||||
| С-9 | * | эссе | 20 нед. | ||||
| С-10 | * | мультимедийная презентация | 21 нед. |
|
|
|
6.1. Формы текущей аттестации
Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента.
Проверка качества усвоения материалов и самостоятельно изучаемых научных монографий, статей и учебных пособий проводится в различных формах: устные выступления на практических занятиях (реферативные обзоры, дискуссии), выполнение тестовых и творческих заданий.
Использование различных форм текущего контроля позволяет:
- помочь магистрам в планировании и организации самостоятельной работы;
- развивать навыки работы с научной литературой;
- развивать навыки применения знаний к анализу реальной проектной деятельности и интерпретации ее результатов.
|
|
|
Задания представляют собой систему познавательных и проблемных задач, отражающих основные требования федерального государственного образовательного стандарта и учебной дисциплины. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций магистра в соответствии с видами научно-профессиональной деятельности.
Результатом текущей аттестации является допуск к итоговой аттестации.
Промежуточная аттестация качества усвоения знаний по учебной дисциплине «Организация работы отдела рекламы и связей с общественностью» - тестирование, аитоговая по курсу предполагает зачет и экзамен. Бакалаврам предлагаются задания для проверки сформированных знаний, умений, а также компетенций. Все задания из обязательной части должны быть выполнены на минимальном установленном уровне качества.
В ходе экзамена проверяются ожидаемые результаты освоения учебного курса, т.е. проверяемых компетенций: ОК-3, ПК-13, ПК-17, ПК-19, ОК-8, ПК-2.
Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа организуется в соответствии с технологической картой учебного курса, методическими рекомендациями по выполнению заданий для самостоятельной работы.
Преподаватель определяет темы самостоятельной работы, ее формы и объем, разрабатывает и подбирает учебно-методическое обеспечение, составляет график консультаций, осуществляет индивидуальную педагогическую поддержку в выполнении студентом самостоятельной работы, оценивает ее результаты.
Одной из задач изучения курса является создание условий для самостоятельной и исследовательской работы бакалавров образования, которая включает:
- самостоятельное изучение тем (разделов) курса, обеспеченных литературой
- углубленное изучение отдельных тем курса с использованием дополнительной литературы и Интернет-ресурсов.
Самостоятельная работа студентов предполагает:
- работу с лекционным материалом и подготовку к семинарским занятиям;
- выполнение заданий для самостоятельной работы;
- самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания дисциплины;
|
|
|
- выполнение аналитических и творческих заданий.
Перечень примерных заданий для самостоятельной работы студентов:
1. Написание рефератов на предложенные темы.
2. Анализ первоисточников.
3. Аннотирование научной и методической литературы.
4. Составление глоссария.
5. Написание эссе.
6. Выполнение творческих заданий по темам.
7. Написание сравнительно-аналитических материалов.
8. Разработка индивидуальных проектов.
9. Работа с Интернет-ресурсами.
Сопровождение самостоятельной работы студентов может быть организовано в следующих формах:
- согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки предоставления результатов) самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу);
- консультации (индивидуальные, групповые) по оказанию помощи при разработке плана или программы работы над индивидуальным проектом;
- промежуточный контроль хода выполнения задания;
- оценка результатов выполнения заданий;
- проведение итоговых конференций.
Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: практические занятия с элементами дискуссии, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (деловых игр, проектных методик, мозгового штурма, анализа определенных коммуникативных ситуаций, коммуникативного эксперимента, коммуникативного тренинга, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.
|
|
|
