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Иностранный язык. Английский язык. Немецкий язык. Французский язык
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Иностранный язык
Коммуникативные умения
· общаться в устной и письменной форме, используя рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности в рамках следующего тематического содержания речи:
· Мир моего «я».
· Моя семья.
· Мой день рождения.
· Моя любимая еда.
· Мой день (распорядок дня).
· Мир моих увлечений.
· Любимая игрушка, игра.
· Мой питомец.
· Любимые занятия.
· Любимая сказка.
· Выходной день (в кино, в зоопарке, в парке).
· Каникулы.
· Мир вокруг меня.
· Моя комната (квартира, дом).
· Моя школа.
· Мои друзья.
· Моя малая родина (город, село).
· Дикие и домашние животные.
· Погода.
· Времена года (месяцы).
· Родная страна и страны изучаемого языка.
· Россия и страна/страны изучаемого языка. Их столицы, достопримечательности и интересные факты.
· Произведения детского фольклора. Литературные персонажи детских книг.
· Праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка.
· употреблять в устной и письменной речи в соответствии с поставленной коммуникативной задачей следующие речевые образцы:
Английский язык
- Would you like an apple? – Yes, please. / No, thank you. I’d like to drink some
juice.
- Help yourself!
- Can I have …, please? – Here you are. / Don’t take my book, please.
- Give him/ her/ us/ them …, please.
- Can I help you?
- Whose bag is this? – It’s Ann’s.
- What a pity! Great! Very good!
- What day/date is it today? – It’s Sunday. / Today is the 15th of January.
- What’s the weather like today? – It’s warm and sunny.
- It’s spring. It is February.
- … is the first (second, third, …) month of the year.
- It’s a tiger. It’s got four legs. It’s got a long tail.
- They usually get up at 7 o’clock. He often visits his grandparents.
- We like playing football.
- Did you watch TV yesterday? – Yes, I did. /No, I didn’t.
- There were a lot of toys in the room. There weren’t many books in the room.
There wasn’t much snow last winter.
- How many friends has he got?
- Have you got any friends? – Yes, I’ve got some.
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- That is my brother’s room. Those are his pictures.
Немецкий язык
- Was macht ihr am Samstag?
- Am Samstag spielen wir Ball.
- Er hat einen Bleistift. Wir haben viele Bleistifte.
- Es ist Herbst. Es ist nicht warm. Es regnet oft.
- Wem hilft Laura? Laura hilft dem Vater, der Mutter, dem Mä dchen.
- Was esst ihr gern? Wir essen gern Ä pfel.
- In der Wohnung gibt es ein Kinderzimmer. Im Kinderzimmer gibt es viele
Spielsachen.
- Ich mö chte auch Ball spielen.
- Mein Lieblingstier / mein Lieblingsbuch ist…
- Wir mü ssen den Freunden helfen.
- Wie viele Bü cher hast du? – Ich habe fü nfzehn Bü cher.
- Ich schreibe jetzt nicht. Ich habe keinen Kugelschreiber.
- Im Mä rz feiern wir den Frauentag.
- Wir gratulieren Ihnen zum Frauentag. Wir wü nschen Ihnen viel Glü ck.
- Komm! Wir spielen. Kommt! Wir basteln.
- Das Wetter war gestern schö n.
- Wir hatten gestern zwei Stunden.
- Ich habe gestern viel gebastelt.
- Hast du den Brief geschrieben?
- Er hat das Bild nicht gemalt.
- Wer hat das Buch gelesen?
Французский язык
– Quelle est la date aujourd’hui / d’aujourd’hui? / Quel jour sommesnous aujourd’hui? Quel jour est-ce aujourd’hui? – Aujourd’hui c’est le
premier septembre / le trois septembre / c’est mercredi.
– En quelle saison sommes-nous? – C’est l’automne / l’hiver / l’é té / le printemps.
- Quel temps fait-il en automne / en hiver / au printemps / en é té? – En automne /
En hiver / Au printemps / En é té il fait beau / mauvais / chaud / froid / il neige / il
pleut.
– Je suis né /e en mai / le 9 mai.
– En Russie, le 7 janvier, c’est Noë l. Joyeux Noë l! Meilleurs vœ ux!
– Où allez-vous? Où vas-tu? Où va-t-il / elle? – Je vais à l’é cole / à la maison / au
magasin / au supermarché / au ciné ma / au stade / au cirque / au Zoo.
– Voulez-vous une orange? / Veux-tu une orange? – Oui, merci, je veux bien!
Non, merci, je n’en veux pas!
– Puis-je avoir une orange? / Est-ce que je peux avoir une orange? / Je peux avoir
une orange? – Oui, servez-vous! / Oui, sers-toi!
– Donnez-moi une orange, s’il vous plaî t! / Donne-moi une orange, s’il te plaî t!
– Pourriez-vous m’aider? / Est-ce que vous pourriez m’aider? / Pouvez-vous
m’aider? / Puis-je vous aider? / Je peux vous aider? / Est-ce que je peux vous
aider?
– Allô ! C’est Pierre. Est-ce que je peux parler avec Anne? / Puis-je parler avec/à
Anne? Je peux parler avec/à Anne?
– À qui est ce sac? / Ce sac, il est à qui? / Il est à qui, ce sac? – Ce sac est à
Pierre. / Il est à Pierre.
– En quelle classe ê tes-vous? / En quelle classe es-tu? – Je suis en deuxiè me
classe / en troisiè me. / Je suis un/e é lè ve de troisiè me.
– J’habite Moscou/ à Moscou. Moscou est une belle ville.
– Mon ami Pierre est de Paris.
– Qu’est-ce que vous aimez faire aprè s l’é cole? / Qu’aimez-vous faire aprè s
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l’é cole? / Tu aimes faire quoi aprè s l’é cole? – J’aime regarder la té lé / jouer à
l’ordinateur / lire des livres / jouer au football. D’habitude aprè s l’é cole je vais
chez mes grands-parents. J’aime beaucoup mes grands-parents.
– Aimez-vous les pommes? / Aimes-tu les pommes? – Oui, j’aime beaucoup les
pommes. / Non, je n’aime pas les pommes. / Je dé teste les pommes.
– C’est super!
– Je suis content/e / triste.
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