 |
Безопасный путь от дома до школы (маршрут).
|
|
|
|
– У каждого из вас есть схема маршрута «Безопасный путь от дома до школы».
– Кто из вас четко следует по составленному маршруту? Сейчас мы разделимся на группы (по месту жительства) и расскажем, как идем до школы по данному маршруту.
– Какие опасности подстерегают вас на вашем пути?
Рассказы учеников об опасностях на их пути (работа по группам).
– К сожалению, наши дороги (во многих местах) не имеют тротуаров. Дорога, которой пользуются пешеходы, является одновременно и проезжей частью для транспортных средств. Поэтому надо тщательно пронаблюдать, где транспортные средства появляются часто, где они пересекают ваш путь, и все это отметить на схеме.
По дороге в школу и обратно вы можете встретиться с приятелями, знакомыми, соседями и родителями. Чаще такие встречи происходят вблизи школы или дома. Они отвлекают ваше внимание, а это уже опасно. Поэтому ближайшие к школе и дому переходы надо тоже отметить.
Правила, которые надо помнить:
1. Никогда не зовите никого через дорогу: ни родных, ни знакомых, ни друзей. Это не только неприлично, но может быть и опасно, так как побуждает пересечь дорогу, позабыв про правила движения.
2. Не стесняйтесь об этом сказать своим товарищам и даже взрослым, чтобы и они так не поступали.
3. На схеме нужно также отметить участки с ограниченным обзором, где дорогу загораживают заборы, сооружения, постройки, зеленые насаждения.
4. Никогда не переходите проезжую часть между припаркованными автомобилями, в каком бы месте они ни стояли.
5. Запомните: схема безопасного маршрута не составляется раз и навсегда. Во-первых, как только вы заметили, что на вашем пути произошли какие-либо изменения (поставили забор, вырыли яму…), сразу отметьте это на своем пути. Во-вторых, даже если все по-прежнему, следует не реже 2–3 раз в месяц сверять схему с дорогой в школу. Это не только освежит в вашей памяти опасное место, но и поможет избежать вам скрытой опасности, о которой вы не подозреваете.
|
|
|
– Что, если однажды там, где всегда спокойно, вдруг выскочит машина. Сумеете ли вы вовремя правильно отреагировать? Дело в том, что постоянно спокойная дорожная обстановка вызывает привыкание, притупляет бдительность. Это опасно тем, что неожиданное изменение ситуации может вызвать растерянность, скованность, притупить реакцию.
Физкультминутка «Светофор»
· Зелёный свет говорит: пешеходам путь открыт.
(ходьба на месте.)
· Если красный свет зажёгся, значит, двигаться опасно.
(стоят смирно.)
· Жёлтый свет – предупрежденье: жди сигнала для движения.
(руки вверх, ноги вместе.)
VI. Закрепление изученного материала.
Игра «Всё о светофоре».
1) Что такое светофор?
Светофор представляет собой прибор, который световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов в определенном направлении.
2) Для чего светофор устанавливают и где?
Светофоры служат для регулирования дорожного движения, их устанавливают на перекрестках, пешеходных переходах и других местах оживленного движения.
3) Какие виды светофоров вам известны?
Светофоры бывают транспортные и пешеходные.
Как располагаются сигналы светофора?
Сигналы располагаются в нём в строгой последовательности: красный, жёлтый, зелёный.
Что нужно делать, если ты подошёл к дороге, а зелёный сигнал светофора начал моргать?
Если ты подходишь к дороге, а зелёный сигнал начал моргать, подожди, когда включится немигающий зелёный сигнал.
Как выглядит светофор, предназначенный только для пешеходов?
Светофоры, предназначенные для пешеходов, имеют только две секции – красную и зелёную, с изображением красного неподвижного человечка – запрещающий сигнал, зелёного шагающего человечка – разрешающий движение.
|
|
|
Что обозначают сигналы светофора?
Красный – стой, жёлтый – внимание, зелёный – иди.
Какой перекресток называется регулируемым?
Где стоит светофор или регулировщик. Регулировщик управляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя (держа в правой руке жезл) определенные жесты.
Ученик-постовой (регулировщик) демонстрирует жесты, а учитель поясняет их.
Регулировщик обращен к участникам движения грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены – движение запрещено. Такое положение соответствует красному сигналу светофора.
Регулировщик поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре желтый сигнал.
Регулировщик обращен к участникам движения боком, руки вытянуты или опущены – разрешается движение. Такое положение соответствует зеленому сигналу светофора.
Как вы будете переходить дорогу, если светофора нет?
Если на участке дороги нет светофора, то переходить на другую сторону необходимо только в определённом месте – по пешеходному переходу. Прежде чем ступить на дорогу – осмотрись. Посмотри в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходи дорогу, постоянно контролируя ситуацию.
– Молодцы! Вы верно ответили на все вопросы. Теперь я уверена, что вы всегда будете соблюдать правила дорожного движения.
VII. Итог урока. Рефлексия.
– Вот и подошел к концу наш урок. Давайте подведем итог.
– Почему каждый человек должен соблюдать правила безопасного поведения на улице и проезжей части дороги?
– Тот, кто считает, что во время урока хорошо изучил правила безопасного поведения на улицах и дорогах, прикрепите зеленый кружок. Тот, кто считает, что не очень, – желтый. А тот, кто совсем не изучил, – красный.
Домашнее задание: составить кроссворды для закрепления правил дорожного движения; учебник, с. 8–13; рабочая тетрадь, задание № 5,
с. 8.
Урок 37. Дорожные знаки
Цели деятельности учителя:
Обучающие: создать условия для организации и проведения повторения с учащимися правил дорожного движения; закрепления умения правильно переходить дорогу; актуализации знаний о сигналах светофора, деятельности регулировщика, дорожных знаках.
|
|
|
Развивающие: способствовать формированию и развитию целостности восприятия дорожной среды, развитию речи, внимания, памяти учащихся; добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков.
Воспитательные: содействовать воспитанию дисциплинированности в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах, правильного поведения в общественных местах, желания прийти на помощь.
Оборудование: карточки с заданиями, с дорожными знаками, красного, жёлтого, зелёного цветов; таблицы с дорожными знаками; выставка детских работ.
Сценарий урока
|
|
|
