 |
Методология дифференциальной психологии.
|
|
|
|
Психогенетика и дифференциальная психология.
Черткова Юлия Давидовна
Зачет:
1) Итоговая к/р
2) Практика
3) Собеседование
Для автомата:
1) Хорошо написанные текущие к/р
2) Итоговая работа написана хорошо (порог: 2/3 правильных ответов, относительно по группе);
3) Практическая работа вовремя
Лекция 1.
12.02.2015
Пароль: Student 2013
Лит-ра:
1) Егорова М.С. - Психология индивидуальных различий. Планета детей, 1997
2) Малых, Егорова, Мешкова - Психогенетика, Питер,2008, Том 1
3) Купер - Индивидуальные различия, 2000
4) Психология индивидуальных различий. Тексты (Гиппенрейтер, Романова)
• Дифференциальная психология - область психологии, изучающая закономерности формирования индивидуальных различий.
Психология индивидуальных различий = синоним.
• Г.Олпорт - основоположник. Нужно иметь дело с особенностями, а не универсалиями.
• Области: психология индивидуальных различий, психогенетика, психология уникальности.
• Будем рассматривать:
- Групповые различия (гендерные, расовые, социоэкономические, разные семьи);
- Структура психологических функций (когнитивные функции);
- Психогенетический блок (природа индивидуальных различий - почему люди отличаются друг от друга?);
- Интраиндивидуальная вариативность (изменение человека от настроения, от ситуации).
Предмет дифференциальной психологии:
• Выделение существенных для психологического анализа характеристик и выяснение их структуры;
• Определение диапазонов индивидуальных различий (например, рост 2 метра - вполне возможно, а вот 3 метра - есть ли такой диапазон?).
Чем тоньше характеристика, тем больше диапазон (например, по общительности он шире, чем по интеллекту).
|
|
|
• Описание различий между группами людей и выяснение их источников;
• Идеографический анализ индивидуальности (применение общих закономерностей для изучения конкретных людей).
Предмет психогенетики:
Говорит, почему люди отличаются друг от друга.
2 фактора: наследственность и среда.
=>
• Природа индивидуальных различий
• Роль наследственности и среды в формировании индивидуальных различий
Лежит на стыке психологии и биологии (генетики), но при этом - это психологическая дисциплина.
Психология:
• Дифференциальная психология
• Общая психология
• Психология развития
• Психофизиология
Сначала обе науки были слиты - Френсис Гальтон - основоположник.
2 точки зрения:
- Либо дано, либо нет (наследственность);
- Изначально - табула раса, а затем накладывается что-то новое.
Признаки делятся на:
- Качественные - дискретная изменчивость;
 |
Пример: группа крови, резус-фактор.
Здесь нет промежуточных значений, только четкое деление (нет группы крови 1,5).
Сюда же - талантливость по Гальтону (есть/нет).
- Количественные - континуальная изменчивость.
Пример: рост, интеллект.
Конкордантность.
• Конкордантность - совпадение признаков у членов пары.
• Антоним - дискордантность.
• Выражается в %.
Это оценка сходства! Пример: манная каша.
Для количественных признаков - коэффициент корреляции.
Выдающиеся люди:
- У выдающихся людей чаще бывают выдающиеся родственники (у людей близких генетически больше и общая среда, поэтому мы и не можем говорить, что больше повлияло);
Штерн - 1911 - Дифференциальный подход.
• Номотетический подход - поиск общих закономерностей.
• Идиографический подход - поиск своеобразия.
Методика: номотетика - идеография - номотетика.
Лекция 2.
19.02.2015
История предмета (продолжение):
|
|
|
• Предполагается, что разные люди имеют разную ценность как "производители".
• Государство должно стимулировать рождение людей с социальными генетически заложенными задатками. Родители: высококвалифицированные специалисты например.
=> Идеи Гальтона вывелись в направление ЕВГЕНИКА (существовала с 19 века до 45 года).
Евгеника - это наука, которая призвана разрабатывать меры социального контроля, которые могут исправить или улучшить расовые качества будущих поколений, как физические, так интеллектуальные.
Наука о усовершенствовании человеческого рода.
Каким образом государство здесь может поспособствовать?
• Позитивная евгеника - улучшение человеческого рода за счёт увеличения рождаемости среди образованных, богатых... стоящих людей;
• Негативная - уменьшения рождаемости на противоположном полюсе.
Криминальные и бедные.
Запрет на рождаемость у тех, у кого есть генетические заболевания.
• Основоположником позитивной евгеники считается Гальтон!
Несмотря на то, что он был религиозным человеком, он выступал против целибата (безбрачие у католиков).
Флоринский Василий Маркович "Усовершенствование и вырождение человеческого рода" 1866г. Сам по себе врач-гинеколог;
Сформулировал следующее правило: патологическому признаку у одного из супругов должно противопоставляться нормальное у его партнера (здоровое). В этом случае ребенок будет или здоров, или тяжесть заболевания будет гораздо меньшая, чем в случае нарушения генов обоих родителей.
Также выдвинул идею, что красивые и здоровые и отчасти нравственные дети - результат правильного сочетания родителей.
Вопрос: какие же заболевания и качества передаются по наследству? В какой мере те или иные психологические свойства имеют наследственную природу?
Английская евгенистическая программа 1925 г.:
Предполагалось пресечь размножение безнадежно дефективных индивидов путем сергегации или стерилизации.
Люди, которые в последствии будут высокообразованными.. Долго учатся, долго вступают в брак, значит имеют меньше детей. Как государство должно стимулировать их жениться и рожать раньше?
Экономическая поддержка здоровой супружеской пары (субсидии, жилище, прибавка к жалованию);
|
|
|
В это же время ограничение социальной поддержки для малоимущих слоев.
Евгеника в нацистской Германии:
• Тиргартенштрассе 4 (Т4) - по месту, где был центральный офис компании
300-400 тысяч людей были убиты по эвтаназии - убийство как помилование (Aktion gnadentod);
• Дети до 3 лет с пороками, которые сильно повлияют на их жизнь;
США. 24 год - ограничительный эмиграционный акт Джонсона:
Поощрение иммиграции лиц нордической и англо-саксонской и запреты для восточной Европы и евреев.
Что послужило поводом?
Тесты. Если переселенцы показывают по ним низкие результаты, значит они менее развитые, и будут ухудшать генофонд.
На самом деле: приезжие не знали языка. Тест не адаптированный для приезжих (например, вопрос про какой-то мультик, который сроду никто не видел).
=> Выборка была нерепрезентативная (рабочие, беженцы) и неадаптивные тесты- в чем суть ошибки США.
Северная Каролина.
• Сейчас! Проводятся выплаты для тех, кто был принудительно стерилизован.
• С 33 по 37 год было стерилизовано 7600 человек.
• Там было самое жесткое в Америке законодательство по принудительной стерилизации умственно отсталых - граница в 70 баллов IQ.
В каком виде это существует сейчас:
• Медицинская генетика как преемница негативной евгеники;
• Генетический анализ плода во время беременности на предмет патологии (но не принудительно). Женщина сама принимает решение, когда ей говорят о вероятности болезни ребенка.
• Медико-генетическое обследование родителей (вероятность зачатия больного).
МЕТОДОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.
1. Анализ индивидуальных различий.
Существует три подхода:
• Построение типологий (исторически первый): выделяются типы, к которым человек должен быть отнесен
• Выделение крайних групп.
Количественные изменения с введением того или иного порога.
Вопрос: имеют ли крайние группы качественную специфику? Иногда применяется в современной психологии как один из вариантов анализа, как предварительная опробация исследуемого явления.
|
|
|
Пример: Балл айкью - гений это качественное или количественное?
• Анализ вариативности - рассмотрение всего континуума изменений.
В настоящее время в дифф пси типологии не применяются!!!
Сферы, рассматриваемые в дифференциальной психологии:
• abcd affect - чувства эмоции настроения;
• behavior - жизненные показатели (карьера, семья);
• cognition - интеллект;
• drive - мотивация.
РАННИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Гиппократ (темперамент); современно - нейрогуморальная регуляция. Холерик флегматик меланхолик сангвиник.
2. Клавдий Гален - развил идеи Гиппократа.
3. Кант - описал эти типологии в своей работе, и она стала популярной потому, что Кант был популярный.
4. 1958 г. Айзенк.
Экстраверсия/интроверсия; эмоциональная стабильность/нестабильность - так представили систему темперамента. С одной стороны появляются представления о непрерывности психологических характеристик, с другой стороны все еще выделяются типы.
5. Вундт.
6. Фрейд, Юнг.
Переход от типологии к анализу континуума значений.
Теория черт - это единственная психологическая теория, основным предметом которой является изучение индивидуальных различий.
Психологические черты должны быть:
• По ним должны наблюдаться индивидуальные различия;
• Стабильная;
• Распределена в популяции континуально;
• Имеет в популяции нормальное или j распределение;
• Черты имеют иерархическую структуру (более высокого и низкого порядка);
• Связаны с биологическими и социальными характеристиками;
• Генетически обусловлены.
Лекция 3.
26.02.15
• Геном -совокупность генов, входящих в гаплоидный (единичный) набор хромосом данного вида ИЛИ
ДНК, содержащаяся в гаплоидном наборе хромосом определенного вида организма.
• Геном = ген+хромосома у вида.
• Описывается кариотипом (совокупностью признаков хромосомного набора) и генами в 24 хромосомах.
• У мужчин меньше генов!
• Существуют хромосомные аномалии, которые в большинстве своем летальны - происходит самопроизвольное прекращение беременности.
Организм сам освобождается от генетически неполноценного потомства.
Пример: трисомии (3 пары вместо 2); моносомия (Х0 или У0).
Дауны - интеллект 55 (при норме - 100) - 15% от всех умственно отсталых; они доживают до 30-40-50 лет.
• Выкидыш = Самопроизвольное прерывание беременности.
• Если есть У хромосома - это в любом случае мужчина.
• У мужчин ХУУ - снижены когнитивные способности, у них страдает отдаленное осознание поступков; они импульсивны => большая склонность к асоциальным поступкам (а не найден ген преступности).
|
|
|
Пример: нашли вора, доедавшего курицу после кражи.
• Геном - характеристика вида. Это совокупность всех генов человека. Чтобы описать геном, нужно описать все 24 пары хромосомы.
Геном НЕ равен генотипу. Геном совпадает у видов (потому мы ближе с мышами, чем с мамой).
• Локус - участок хромосомы, в котором содержится определенная нуклеотидная последовательность.
Возможны замены нуклеотидов, тогда (если они совместимы с жизнью) - ген существует в разных формах (аллелях).
• Аллель - одно из возможных структурных состояний гена (например, у гена группы крови - 3 аллеля: А,В, i).
• Полиморфизм - качественное различие по какому-либо признаку, не имеющему переходных форм.
• Генофонд - совокупность генов данной популяции (генофонд - характеристика популяции).
• Фенотип - совокупность всех признаков индивида, которая формируется при участии генотипа под влиянием среды.
Неважно, где ген, а где среда. Фенотипический признак - любой признак индивида. Притом он внешний - не обязательно тот, что виден (цвет глаз), а например - любовь к шоколадному мороженому (спросили - мы ответили), туда же - ЧСС (померили).
У людей как у вида одинаковый геном, но разный генотип!
Одинаковый генотип у двух разных людей - только у монозиготных близнецов (однояйцевые).
Вариативность.
• Индивидуальные различия
• Межиндивидуальные различия
• Изменчивость
• Межиндивидуальная изменчивость
• Дисперсия (обозначение в генетике - V)
• Варианса
Рональд Фишер: полигенное наследование.
• Признак определяется многими генами, каждый из которых в отдельности оказывает лишь небольшое влияние, недостаточное для проявления признака в фенотипе.
• Признаки (на которые влияют многие гены) - имеют континуальное распределение (то есть они количественные?).
• При полигенном наследовании гены могут оказывать влияние на несколько признаков (один ген - влияние на несколько разных признаков);
• Влияние гена зависит от системы, в которую он включен.
Признаки: помимо качественных и количественных признаков есть признаки с пороговым эффектом.
Пример: температура 37,5 - сама по себе континуальна, но порог является критерием для постановки диагноза + диабет.
• Норма реакции - наследственно закрепленные пределы модификационной (ненаследуемой) изменчивости у конкретного организма.
Она индивидуальна! для организма.
На людях ее не исследуют, потому что это невозможно (мы не можем узнать максимально низкий вес, потому что достигнув его - человек умрет; кроме того - максимальное число монозиготных близнецов - меньше 10, а надо много особей с одинаковыми генами, поставленные в разные условия).
Причины индивидуальных различий при полигенном наследовании:
• Генетический полиморфизм: множественный аллелизм - один и тот же ген существует в разных структурных формах;
• Взаимодействие генов;
• Разнообразие средовых условий;
• Взаимодействие генотипа и среды.
Компоненты фенотипической изменчивости:
Фенотипическая вариативность (дисперсия) -равна сумме генотипической вариативности, средовой вариативности и ковариации генетических и средовых влияний:
Vp(фенотипическая вариативность) = Vg(генетическая вариативность) + Ve(средовая вариативность) + 2covGE.
- Генотипическая вариативность - та часть фенотипической вариативности, которая обусловлена влиянием генетическим факторов.
- Средовая вариативность - обусловлена влиянием средовых факторов.
- GE - генотипсредовое взаимодействие.
Пример: шизофрения, которая определяется совокупностью среды и наследственности.
- СovGE - неравномерное распределение обладателей различных генотипов по средам.
1. Активная/реактивная/пассивная.
• Активная генотипсредовая ковариация - ребенок хочет заниматься музыкой, сам записывается и при этом продолжает учиться хорошо.
• Реактивная - мама заметила, что если не положить вовремя спать - то ребенок весь день будет капризный => учитывать это. Некий внешний человек реагирует каким-то образом.
• Пассивная - ребенок наследует от родителей не только гены, но и среду.
Пример: общительность имеет некий генетический компонент. Родитель - общительный, поэтому само собой среда будет оказывать положительное влияние на общительность.
|
|
|
