 |
Требования к знаниям, умениям и навыкам
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АО «КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени С.СЕЙФУЛЛИНА»
КАФЕДРА КАЗАХСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональный русский язык
Для студентов специальностей
Архитектурного факультета
Астана 2015
МинистерствО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Республики Казахстан
«Казахский агротехнический
Университет им. С. Сейфуллина»
КАФЕДРА КАЗАХСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ
УТВЕРЖДАЮ
Декан гуманитарного факультета
________ Аубакирова Х.А.
(подпись) (ФИО)
________________________
(число, месяц, год)
ПРОГРАММА
Дисциплины для студентов
(Силлабус)
По дисциплине: Профессиональный русский язык
для направления: бакалавриат;
для специальности:
5В042000 – архитектура; 5В042100 –Дизайн.
Образовательная программа: Архитектура жилых и общественных зданий; Дизайн архитектурной среды.
Астана 2015
Образовательная программа
| № | Наименование специальности | Наименование образовательных программ |
| 1. | 5В042000 – Архитектура | Архитектура жилых и общественных зданий |
| 5В042100 – Дизайн | Дизайн архитектурной среды |
УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом Комитета по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от «20» марта 2009 г. № 131-од.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КЛАССИФИКАТОР РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН КЛАССИФИКАТОР СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО И
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Наименование специальностей:
5В042000 – архитектура;
5В042100 –Дизайн.
|
|
|
Образовательная программа:
Архитектура жилых и общественных зданий;
Дизайн архитектурной среды.
Программа дисциплины «Профессиональный русский язык» для студентов составлена на основании временной типовой учебной программы, утвержденной проректором по учебной части АО «Казахский агротехнический университет имени С.Сейфуллина» в соответствии с типовым учебным планом 5В042000 – Архитектура; 5В042100 – Дизайн.
В соответствии с рабочим учебным планом специальности, утвержденным
Зав. кафедрой: __________________ к.ф.н. Кенжемуратова С.К.
Рассмотрена на заседании кафедры Казахского и русского языков
«_» «_________» 2015 г., протокол № __
Рекомендована МК гуманитарного факультета «__» _______ 2015 г., протокол № __
Председатель МК ___________________ Ахметова А.А.
ДАННЫЕ О ПРЕПОДАВАТЕЛЯХ:
Жусупов А.Е. – кандидат филологических наук старший преподаватель
Кукенова Г. – кандидат фил. наук старший преподаватель
Баймагамбетова К.Н.– магистр преподаватель
Жусупова А.Р. – преподаватель
Болатбаева А.Т. – преподаватель
Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина,
Кафедра казахского и русского языков - 0708 ауд.
телефон: 31-02-48
Дни консультаций: по расписанию кафедры
Данные о дисциплине:
Профессиональный русский язык, номер (код) курса
Количество кредитов – 2 (2 – 2 семестр)
Количество практических занятий - 15 ч.
СРСП – 15 ч.
семестр – 2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современная ситуация профессионального общения диктует определенные требования, для выполнения которых необходимым является не только правильное оформление единиц языка профессиональной коммуникации, эквивалентность их значений, но и соответствие необходимым международным стандартам.
Распределение учебного времени
СЕМЕСТР
| Недели семестра | Всего | |||||||||||||||
| Практ. занятия | ||||||||||||||||
| СРС (П) | ||||||||||||||||
| СРС | ||||||||||||||||
| Итого: |
3. Пререквизиты:
|
|
|
- русский язык (базовый школьный курс);
- русская литература;
- казахский язык;
- казахская литература;
- история;
- география.
4. Постреквизиты:
Программа курса развивает навыки аннотирования, рецензирования, конспектирования и других видов работы с научным материалом, которые необходимы в процессе обучения научному исследованию. Навыки научной коммуникации способствуют изучению смежных дисциплин: педагогики, психологии, культурологии, социологии, истории, направленных на усвоение минимума знаний, умений и навыков, которыми студент должен оперировать в процессе обучения.
5. Краткое описание курса:
Цель и задачи курса
Цель курса – формирование коммуникативной компетенции специалиста, способного решать средствами русского языка актуальные задачи общения в различных сферах профессиональной деятельности.
Учебные цели курса:
– расширение и систематизация знаний по русскому языку, полученных на основном этапе обучения, методом сознательного сопоставления систем русского и казахского языков, т.е. развития навыков целостного осмысления языкового материала, особенно, по части терминологического корпуса изучаемой специальности;
- овладение минимумом основной технической терминологической лексики, необходимой для профессионального общения;
- ознакомление студентов с теоретическими основами переводческой практики и выработка навыков и умений перевода;
- совершенствование навыков и умений в различных видах речевой деятельности на русском языке: говорения (различные виды устного перевода на русский язык, обоснование точки зрения говорящего, тематический диалог), письма (полный перевод, оформление структурно-композиционных частей текста), поискового и поисково-ознакомительного чтения в процессе перевода, аудирования (извлечение основной уточняющей информации из фонозаписи технического текста).
|
|
|
Задачи изучения дисциплины:
- овладение системой базовых понятий и терминологии дисциплин;
- расширение и углубление знаний студента бакалавриата в сфере научно-технической речи: представление некоторых принципиальных для научно-технической коммуникации вопросов (особенностей технического текста и правил грамматики научно-технической речи), специальной лексики и терминологии в сопоставительном аспекте,
- совершенствование навыков специального перевода, освоение современной частотной фразеологии научно-технической речи.
- развитие умений и навыков написания и защиты учебно-научной работы по специальности;
- развитие деловой и учебно-научной речи студентов в диалогической/ монологической, устной/письменной форме.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление:
- об особенностях функционирования речевых единиц (эмоционально-экспрессивных и стилистических) в соответствии с условиями общения;
- о языке и речи специалиста, способах невербальной коммуникации;
- о стилях и типах речи/общения в различных сферах профессиональной деятельности;
знать:
- языковую систему и стилистические ресурсы на лексико-грамматическом уровне;
- минимум общенаучной книжной лексики и терминов, минимум речевых тем в рамках специальности;
- речевые особенности делового общения (обращение в официальной обстановке общения, минимум этикетных формул и правил при выражении просьбы, отказа, согласия / несогласия, благодарности, поздравления и др.);
- виды и жанры учебно-научной и служебно-деловой речи;
уметь:
- использовать в зависимости от коммуникативной установки и характера текста различные виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое (поисковое и рефератвное) и их разновидности (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и другие);
- читать и понимать тексты общетехнической и узкоспециальной тематики, ориентируясь в семантической, композиционной, структурной устроенности и коммуникативной направленности всего текста;
|
|
|
- определять тему, проблему и выводы, представлять логическую схему развертывания текста, выделять главную и дополнительную информацию текста.
приобрести практические навыки:
- вести официальные и полуофициальные служебно-деловые беседы /переговоры в соответствии с правилами русского речевого этикета;
- правильно оформлять учебно-научную работу в рамках профиля /специальности и служебно-деловую документацию.
Содержание учебной дисциплины
В основе курса «Профессиональный русский язык» лежит комплексный подход, включающий в себя коммуникативный, образовательный и воспитательный подходы, которые находятся в тесном взаимодействии с задачами подготовки специалистов психолого-педагогического направления.
Изучение дисциплины «Профессиональный русский язык» способствует развитию речевого мышления будущего специалиста в области педагогики и психологии, формированию навыков сознательного использования богатств русского языка в профессиональной деятельности. В курсе представлены основные теоретические положения в наиболее утвердившейся научной интерпретации. Вместе с тем в нем отражаются новые научные направления, осуществляется координация научной концепции практической деятельности будущих профессионалов.
|
|
|
