 |
Дружные ребята. Расскажи о нём. Он, она, они. Хочу и могу. Мамин помощник
|
|
|
|
ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА
Цель: сопоставление глаголов множественного числа 1-го и 2-го лица настоящего времени.
Эти ребята очень дружные — они всё всегда делают вместе. Мы сейчас о них расскажем. Я буду начинать фразы, а ты помогай мне их закончить.
Мы идём, и вы идёте. Мы поём, и вы... (поёте).
Мы берем, и вы... (берёте). Мы несём, и вы... (несёте).
Мы кричим, и вы... (кричите). Мы молчим, и вы... (молчите).
Мы хотим, и вы... (хотите). Мы едим, и вы... (едите).
Мы сидим, и вы... (сидите).
Мы лежим, и вы... (лежите).
Мы рисуем, и вы... (рисуете).
|
|
Мы вырезаем, и вы... (вырезаете).
Мы гуляем, и вы... (гуляете).
Мы катаемся, и вы... (катаетесь).
РАССКАЖИ О НЁМ
Цель: изменение глагола настоящего времени 1-го лица единственного числа на глагол 3-го лица.
Методические указания. Взрослый читает ребёнку первое двустишие и показывает, как его надо изменить. Затем взрослый произносит лишь двустишие из 1-го столбика, предлагая ребёнку самому его изменить,
Мальчик рассказывает о себе, а ты расскажи об этом мальчике. Для этого вместо слова «я» надо сказать «он» и немножко изменить некоторые слова. Вот послушай.
|
|
Я бегу, бегу, бегу, Я на месте не стою.
Он бежит, бежит, бежит, Он на месте не стоит.
Я гуляю, загораю, Землянику собираю.
(Он гуляет, загорает, Землянику собирает. )
|
|
Я по улице иду,
Я флажок в руке несу.
(Он по улице идёт,
Он флажок в руке несёт. )
|
|
На скамейке я сижу, Улыбаюсь и молчу.
По садочку я иду, И пою, пою, пою.
(На скамейке он сидит, Улыбается, молчит. )
(По садочку он идёт, И поёт, поёт, поёт. )
ОН, ОНА, ОНИ
Цель: изменение глагола прошедшего времени в роде и числе.
|
|
|
Методические указания. Каждый раз задавая вопрос, например, «Что делал мишка? » или «Что делала кукла? », взрослый указывает на соответствующую картинку. Когда же задается вопрос с местоимением они, взрослому следует жестом показать сразу две картинки.
Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
|
|
|
|
Что делал мишка? Он спал.
Что делала кукла? Она спала.
Что они делали? Они спали.
Что делал автобус? (Он ехал. )
Что делала машина? (Она ехала. )
Что они делали? (Они ехали. )
|
|
|
|
Что делал самолет? (Он летел. )
Что делала ракета? (Она летела. )
Что они делали? (Они летели. )
|
|
Что делал петух? (Он клевал. ) Что делала курица? (Она клевала. )
Что они делали? (Они клевали. )
Что делал мальчик? Что делала тётя?
(Он нёс. ) (Она несла. )
Что они делали? (Они несли. )
 |
Что делал мальчик? (Он ел. )
Что делала девочка? (Она ела. )
Что они делали? (Они ели. )
Что делал мальчик? Что делала девочка?
(Он играл. ) (Она играла. )
Что они делали? (Они играли. )
|
. ) |
Что делал мальчик? (Он читал. )
Что делала девочка? (Она читала).
Что они делали? (Они читали. )
Что делал мальчик? Что делала девочка?
(Он рисовал. ) (Она рисовала. )
Что они делали? (Они рисовали. )
ХОЧУ И МОГУ
Цель: спряжение глаголов хочу и могу. Образец:
| Я | хочу | Мы | хотим | |
| Ты | хочешь | Вы | хотите | |
| Он, | она | хочет | Они | хотят |
Измени слово «хочу» так, чтобы оно было связано с другими словами в предложении.
|
|
|
Я хочу гулять в саду.
Мы хотим пойти гулять.
|
|
Ты... (хочешь) играть в футбол.
Вы... (хотите) рисовать карандашами.
Она... (хочет) собирать цветы. Они... (хотят) танцевать.
Образец:
| Я | могу | Мы | можем | |
| Ты | можешь | Вы | можете | |
| Он, | она | может | Они | могут |
Измени слово «могу» так, чтобы оно было связано с другими словами в предложении.
|
|
|
|
Мы... (можем) показать спектакль.
Ты... (можешь) качаться на качелях.
|
|
|
|
Вы... (можете) играть в прятки. Он... (может) поймать мяч.
Они. .. (могут) ехать в автобусе.
МАМИН ПОМОЩНИК
Цель: умение находить нужное слово по смыслу высказывания, употребление глаголов в неопределённой форме.
Дети всегда помогают старшим. Давай подумаем вместе, чем ты можешь помочь маме (бабушке). Что ты умеешь делать? Я начну фразу, а ты продолжи — добавь нужное слово.
|
|
|
|
Я умею постель (застилать). Я умею пол.. (подметать).
|
|
|
|
Я умею бельё (гладить). Я умею посуду... (мыть).
Я умею цветы (поливать). Я помогаю стол (накрывать).
Я помогаю тарелки... (расставлять).
Я помогаю вилки... (раскладывать).
Я помогаю крошки со стола... (сметать).
Я помогаю комнату... (убирать).
|
|
|
