 |
I. Общие сведения. II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
|
|
|
|
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации
от «22» сентября 2021 г. № 652н
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
| Регистрационный номер |
Содержание
I. Общие сведения....................................................................................................................................... 1
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности).............................................................................................................. 3
III. Характеристика обобщенных трудовых функций............................................................................ 4
3. 1. Обобщенная трудовая функция «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам»........................................................................................................................................... 4
3. 2. Обобщенная трудовая функция «Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ»......................................................................... 16
3. 3. Обобщенная трудовая функция «Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ»......................................................................... 22
IV. Сведения об организациях – разработчиках профессионального стандарта............................... 28
I. Общие сведения
| Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых | 01. 003 | |
| (наименование вида профессиональной деятельности) | Код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
| Организация деятельности обучающихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций; создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей, удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации; обеспечение достижения обучающимися результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ |
|
|
|
Группа занятий:
| Специалисты по методике обучения | Преподаватели по программам дополнительного обучения | ||
| (код ОКЗ[1]) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) |
Отнесение к видам экономической деятельности:
| 85. 41 | Образование дополнительное детей и взрослых |
| (код ОКВЭД[2]) | (наименование вида экономической деятельности) |
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
| Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции | ||||||
| код | наименование | уровень квалификации | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации | ||
| A | Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам | Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы | A/01. 6 | 6. 1 | |||
| Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы | A/02. 6 | 6. 1 | |||||
| Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания | A/03. 6 | 6. 1 | |||||
| Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы | A/04. 6 | 6. 1 | |||||
| Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы | A/05. 6 | 6. 2 | |||||
| B | Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
| Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых | B/01. 6 | 6. 3 | |||
| Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования | B/02. 6 | 6. 3 | |||||
| Мониторинг и оценка качества реализации педагогическими работниками дополнительных общеобразовательных программ | B/03. 6 | 6. 3 | |||||
| C | Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ | Организация и проведение массовых досуговых мероприятий | C/01. 6 | 6. 2 | |||
| Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых | C/02. 6 | 6. 3 | |||||
| Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности | C/03. 6 | 6. 3 | |||||
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3. 1. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам | Код | A | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей, профессий | Педагог дополнительного образования Старший педагог дополнительного образования Тренер-преподаватель Старший тренер-преподаватель Преподаватель |
| Требования к образованию и обучению | Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или Высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иных укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования педагогической направленности или Успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации не менее чем за два года обучения по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ |
| Требования к опыту практической работы | Не менее двух лет в должности педагога дополнительного образования, иной должности педагогического работника – для старшего педагога дополнительного образования Не менее двух лет в должности тренера-преподавателя или педагога дополнительного образования соответствующей направленности – для старшего тренера-преподавателя |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации[3] Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров[4] |
| Другие характеристики | При привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей экскурсий с обучающимися – прохождение инструктажа по обеспечению безопасности жизнедеятельности При привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей туристских походов, экспедиций, путешествий с обучающимися – прохождение обучения по дополнительным общеобразовательным программам При привлечении к работе обучающихся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки соответствие образовательной программы направленности дополнительной общеобразовательной программы определяется работодателем Старший педагог дополнительного образования с целью обеспечения координации деятельности педагогов дополнительного образования и оказания им методической помощи дополнительно выполняет функции, описанные в обобщенных трудовых функциях B «Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ» и C «Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ» настоящего профессионального стандарта Наименование должности «Тренер-преподаватель» используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта Старший тренер-преподаватель с целью обеспечения координации деятельности тренеров-преподавателей и оказания методической помощи дополнительно выполняет функции, описанные в обобщенных трудовых функциях B «Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ» и C «Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ» настоящего профессионального стандарта Наименование должности «Преподаватель» используется в организациях дополнительного образования при реализации дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ в области искусств (детские школы искусств по видам искусств) |
|
|
|
|
|
|
Дополнительные характеристики
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Преподаватели по программам дополнительного обучения | |
| ЕКС[5] | - | Педагог дополнительного образования (включая старшего) |
| - | Тренер-преподаватель (включая старшего) | |
| - | Преподаватель | |
| ОКПДТР[6] | Педагог дополнительного образования | |
| Тренер – преподаватель по спорту | ||
| ОКСО[7] | 6. 44. 02. 03 | Педагогика дополнительного образования |
| - | Направления подготовки и специальности, соответствующие направленности (профилю) дополнительной общеобразовательной программы, осваиваемой обучающимися, или преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) |
|
|
|
