 |
3.2. Обобщенная трудовая функция
|
|
|
|
3. 2. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ | Код | B | Уровень квалификации |
| Происхождение обобщенной трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Возможные наименования должностей, профессий | Методист Старший методист |
| Требования к образованию и обучению | Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или Высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иных укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования педагогической направленности |
| Требования к опыту практической работы | Не менее двух лет в должности методиста или в должности педагога дополнительного образования, иной должности педагогического работника – для старшего методиста |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров |
| Другие характеристики | При привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей экскурсий с обучающимися – прохождение инструктажа по обеспечению безопасности жизнедеятельности При привлечении к работе с несовершеннолетними в качестве руководителей туристских походов, экспедиций, путешествий с обучающимися – прохождение обучения по дополнительным общеобразовательным программам |
|
|
|
Дополнительные характеристики
| Наименование документа | Код | Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
| ОКЗ | Специалисты по методике обучения | |
| ЕКС | - | Методист (включая старшего) |
| ОКПДТР | Методист | |
| Методист внешкольного учреждения | ||
| Методист образовательного учреждения, методического, учебно-методического кабинета (центра), фильмотеки | ||
| ОКСО | 6. 44. 02. 03 | Педагогика дополнительного образования |
| - | Любые направления подготовки и специальности |
3. 2. 1. Трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых | Код | B/01. 6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6. 3 |
| Происхождение трудовой функции | Оригинал | X | Заимствовано из оригинала | ||
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Организация разработки и (или) разработка программ и инструментария изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых | ||
| Организация и (или) проведение изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых | |||
| Формирование предложений по определению перечня, содержания дополнительных образовательных программ, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых | |||
| Необходимые умения
| Формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистами задачи, концепцию и методы исследования рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (далее – исследование), ресурсы, необходимые для его проведения, и источники их привлечения | ||
| Формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участием специалистов инструментарий исследования | |||
| Обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования | |||
| Организовывать апробацию разработанного инструментария исследования | |||
| Распределять обязанности между специалистами, обучать использованию инструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности и выполнение программы исследования | |||
| Использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами | |||
| Производить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению | |||
| Обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа | |||
| Разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическому коллективу предложения по определению перечня, содержания дополнительных общеобразовательных программ, продвижению услуг дополнительного образования организации, осуществляющей образовательную деятельность | |||
| Обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации | |||
| Необходимые знания | Законодательство Российской Федерации в сфере образования, нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере образования и законодательство Российской Федерации в области персональных данных | ||
| Теория и практика маркетинговых исследований в образовании | |||
| Методические основы маркетинговых исследований в образовании | |||
| Тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых | |||
| Психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по дополнительным образовательным программам | |||
| Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых | |||
| Другие характеристики | - |
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...