 |
Министерство общего и профессионального образования
|
|
|
|
Министерство общего и профессионального образования
Российской Федерации
Ульяновский государственный университет
Медицинский факультет
Кафедра анатомии и патологии человека
Т. Я. Тарарак, А. С. Ростовщиков
ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Учебно-методические рекомендации
Ульяновск 2000
ББК
Печатается по решению. Ученого совета
медицинского факультета УлГУ
Рецензент – кандидат медицинских наук, доцент В. И. Арав
Тарарак Т. Я., Ростовщиков А. С.
Общая палогическая анатомия: Учебно-методические рекомендации.
Ульяновск, УлГУ, 2000.
Учебно-методические рекомендации подготовлены в соответствии с типовой программой дисциплины " Патологическая анатомия". В структуру описания занятий входят основные вопросы темы, описания макро- и микропрепаратов для самостоятельной работы студентов, а также приведены примеры тестового контроля, определяющие уровень подготовки студента. В конце учебно-методических рекомендаций представлен список литературы, рекомендуемой для изучения теоретического материала по общей патологической анатомии.
Данные рекомендации предназначены для студентов медицинского факультета, изучающих курс патологической анатомии.
@Ульяновский государственный
университет, 2000
ВВЕДЕНИЕ
В системе медицинских дисциплин патологическая анатомия занимает особое место, поскольку объединяет в себе теоретические представления о причинных факторах, условиях, конкретных механизмах развития и морфологический субстрат различных общих патологических процессов и нозологических форм заболеваний с исследованием закономерностей и особенностей их клинических проявлений. Главной целью преподавания патологической анатомии является изучение этиологии, патогенеза и структурных основ болезней человека. Таким образом, именно этой дисциплиной в совокупности с патологической физиологией осуществляется интеграция теоретических представлений, приобретенных студентами на предыдущих курсах, и закладывается базис для развития клинического мышления, уровень которого характеризует профессиональную подготовленность врача любой специальности.
|
|
|
Изучение патологической анатомии включает в себя 3 раздела: общая патологическая анатомия (общая патология), частная патологическая анатомия, биопсийно-секционный курс. На III курсе изучаются два первых раздела, биопсийно-секционный курс изучается на старших курсах. В разделе обшей патологической анатомии изучаются стереотипные общепатологические процессы в организме человека в ответ на различные повреждающие факторы. Частная патологическая анатомия исследует причины, условия, механизм развития и структурные проявления отдельных болезней на молекулярном, субклеточном, клеточном, тканевом, органном уровне и, соответственно, уровне организма больного.
Изучение патологической анатомии человека складывается из теоретического освоения лекционного материала и рекомендуемой литературы, и в последующем применении полученных знаний при разборе результатов вскрытий, биопсийных исследований и изучении макро- и микропрепаратов.
Практические занятия в настоящее время строятся на основе положений, предлагаемых Всемирной Организацией здравоохранения (ВОЗ), которые должны помочь студенту улучшить свой познавательный уровень и использование знаний; понимать, анализировать, синтезировать и использовать свои знания; достичь определенных навыков и умений. Поэтому проведение практических занятий строится на следующих принципах:
|
|
|
- высококвалифицированный преподаватель является организатором и консультантом занятия;
- основное внимание уделяется творческой, самостоятельной работе студентов;
- объективизация контроля знаний студентов осуществляется с помощью ответов на поставленные вопросы, вариантов тестов и решения ситуационных задач;
- максимальное использование технических средств и средств визуализации (вскрытия, биопсии, макро- и микропрепараты) с целью объединения теории и практики.
Основополагаясь на представленных рекомендациях ВОЗ и критериях получения высшего медицинского образования в Российской федерации на каждом практическом занятии студентам предоставляется для изучения набор макро- и микропрепаратов, возможность посещения вскрытий больных, умерших от различных заболеваний, присутствовать при исследовании и описании биопсий от стационарных больных.
Практическое занятие при изучении темы оснащается набором макро- и микропрепаратов. Для части из них в методических разработках имеются морфологические описания, руководствуясь которыми студенты должны идентифицировать ткань, орган и охарактеризовать патологический процесс. В иных случаях студент должен научиться самостоятельно оценить и морфологически описать представленные препараты. Во время самостоятельной работы студент использует всевозможные учебно-вспомогательные пособия, таблицы, слайды и т. п., а преподаватель помогает изучить предлагаемый практический материал и контролирует эффективность самостоятельной работы каждого студента. Практическое занятие постоянно ориентировано на последовательное, систематическое Формирование у студента определенного багажа теоретических знаний и практических навыков, зависящих от конкретно изучаемой темы.
Цели практических занятий могут быть обобщены и представлены в нижеследующем виде.
Студент должен знать:
|
|
|
- суть изучаемого патологического процесса;
- причины развития патологического процесса;
- механизмы развития патологического процесса;
- морфологическую и клинико-анатомическую классификацию патологического процесса;
- структурные основы патологического процесса, его морфогенез и конкретные морфологические проявления;
- патоморфоз патологического процесса, связанный с возрастом больного, полом, изменениями социальных факторов и факторов окружающей среды, методами лечения и т. п. ;
- наиболее характерные клинические проявления и значение изучаемого патологического процесса для организма больного человека;
- осложнения и исходы данного патологического процесса.
Студент должен уметь:
- оценивать изменения органокомплекса, органа и ткани на вскрытии и макропрепаратах;
- оценивать патологические изменения органа, ткани и клеток на микропрепаратах;
- отдифференцировать на макро- и микропрепаратах изучаемый -патологический процесс от других патоморфологических изменений органов и тканей;
- грамотно пользоваться медицинской специальной и латинской терминологией изучаемых патологических процессов.
Контроль, проводимый на каждом практическом занятии с использованием ответов на поставленные вопросы и тесты, решением ситуационных задач, дает возможность достаточно объективно и с минимальными затратами рабочего времени оценивать степень подготовленности всех студентов группы к проводимому занятию, и, соответственно, определять уровень их предварительной подготовки.
Тематика практических занятий и их количество в данном методическом пособии для студентов медицинского факультета соответствуют " Программе по патологической анатомии" и рекомендациям Всероссийской учебно-методической конференции по преподаванию патологической анатомии (М., 1994).
ЗАНЯТИЕ I
|
|
|
