 |
На основе данных понятий постройте правильный
|
|
|
|
полисиллогизм:
Юридический закон, закон о труде, гражданин России,
Петров.
В чём суть логической ошибки “учетверение терминов”?
Приведите пример.
22. В одном странном городе одни жители говорили только
правду, а другие лгали. Встретились пять жителей этого
города и между ними произошел такой разговор:
Алексей: “По крайней мере один из нас лжец”.
Борис: “Нет, двое из нас лжецы”.
Виктор: “Трое из нас лжецы”.
Геннадий: “Нет, четверо из нас лжецы”.
Дмитрий: “Среди нас нет лжецов”.
Кто из них говорит правду, а кто лжет?
Постройте классификацию дедуктивных умозаключений.
Дайте определение каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической
Форме, проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если в лесу вырастет густой ельник, то насекомых в этом
лесу станет меньше; если насекомых в лесу станет
меньше, то уменьшится число живущих в этом лесу
певчих птиц; следовательно, если в лесу вырастет густой
ельник, то певчих птиц в этом лесу станет меньше.
б) Умышленные преступления совершаются с прямым или с
косвенным умыслом. В данном преступлении не было
прямого умысла. Значит, в данном преступлении был
косвенный умысел.
Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Доказательство бывает прямым или косвенным, а это не
прямое доказательство.
Определите какой метод научной индукции применяется
в рассуждении:
Чем больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нем
разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем
прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является
необходимым условием горения.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
|
|
|
Проверьте, соблюдены ли ее правила, составьте схему
аргументации:
Страсти вводят нас в заблуждение, так как они
сосредотачивают наше внимание на одной стороне
рассматриваемого предмета и не дают нам возможности
исследовать его всесторонне (Гельвеций).
К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Проникающее ножевое ранение опасно для жизни.
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Этот мост - красивое сооружение.
Содержание какого понятия богаче в следующих парах?
Почему?
а) Федерация. Государственное устройство.
б) Наказание. Конфискация имущества.
31. Обратите следующие суждения:
а) Ни один из великих людей не мог оставаться
равнодушным к судьбе отечества.
б) Часть жуков - водные животные.
Является ли в следующих парах вторые суждения следствия-
ми первых (если нет, то назовите логические ошибки):
а) Приговор суда должен быть мотивирован. Значит, некоторые
немотивированные решения не являются приговорами суда.
б) Все птицы имеют крылья. Значит, все, имеющие крылья, -
птицы.
Определите вид следующего доказательства. Имеются
ли в нём логические ошибки:
Вселенная построена из тех же типов атомов, которые
найдены на Земле, ибо почти все линии, встречающиеся в
спектре солнечной атмосферы, могут быть приписаны атомам,
известным на Земле; то же справедливо и в отношении
спектров звёздных атмосфер.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Почему падающие тела теряют вес?
б) Всеобща ли случайность?
Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
 |
A B C
Контрольная работа
Вариант - 2
1. Назовите признаки логичного мышления. Приведите
примеры, в которых нарушаются данные признаки.
|
|
|
2. В чём нелогичность следующих высказываний:
а) Перепрыгнуть через голову.
б) Крыши домов мокрые, значит прошел дождь.
3. Суд разбирал дело Юрия, Александра, Павла и Степана. Один из
них угнал машину. Во время суда каждый сделал по три
заявления:
Юрий: Я не делал этого. Этого не делал Павел.
Это сделал Александр.
Александр: Я не делал этого. Степан не делал этого.
Это сделал Павел.
Павел: Я не делал этого. Юрий не делал этого.
Это сделал Степан.
Степан: Я не делал этого. Павел не делал этого.
. Это сделал Юрий.
Суд установил, что трое из подсудимых по крайней мере
дважды сказали правду.
Кто угнал машину?
4. Найдите достаточные основания для утверждения:
а) Этот человек - студент;
б) Это - библиотека.
Какие из следующих понятий являются положительными, а
какие - отрицательными:
Невиновность. Диспут. Дезорганизация. Разобщённость.
Атеизм. Апофема. Непрерывность.
|
|
|
