 |
Подберите понятия, отношения между которыми
|
|
|
|
соответствуют схеме:
 |
А В С
Контрольная работа
Вариант - 3
Назовите типичные ситуации нарушения закона непротиво-
речия. Приведите примеры к каждой ситуации.
Почему несуразны следующие высказывания?
а) Образ Катерины принадлежит к лучшим образцам женщины.
б) Из-за рассеянности шахматист не раз на турнире терял очки.
3. Суд разбирал дело Ивана, Кости, Фёдора и Алексея. Один из
них угнал машину. Во время суда каждый сделал по три
заявления:
Иван: Я не делал этого. Это сделал Костя.
Фёдор не делал этого.
Костя: Я не делал этого. Это сделал Иван.
Фёдор не делал этого.
Фёдор: Я не делал этого. Костя не делал этого.
Алексей сделал это.
Алексей: Я не делал этого. Это сделал Костя.
Фёдор не делал этого.
Суд установил, что каждый из подсудимых один раз сказал
правду. Кто угнал машину?
Найдите основания для логической связи следующих
предложений:
"В доме перегорели пробки.... Красную розу прибило к берегу".
Укажите отношения, в которых следующее высказывание
истинно, и отношения, в которых оно ложно:
"Спорить гораздо легче, чем понимать" (Г. Флобер).
Проверьте, правильно ли дана логическая характеристика
понятиям:
а) Неосторожность - общее, отрицательное.
б) Биология - общее, положительное.
в) Клевета - общее, отрицательное.
г) Симфония Бетховена - единичное, положительное..
Проверьте, правильно ли определены виды отношений между
понятиями:
а) Сравнимые понятия, несовместимые понятия -
противоречие.
б) Форма мысли, содержание мысли - несогласие.
в) Линия, прямая - подчинение.
г) Прямой круговой цилиндр, эллиптический цилиндр -
соподчинение.
|
|
|
8. Что такое актуальные определения? Приведите примеры.
Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
нет, то назовите логические ошибки):
а) Юрисконсульт - должностное лицо предприятия, обеспечива-
ющее соблюдение законности в его деятельности.
б) Аристотель - величайший мыслитель древности.
в) Мошенник - человек, занимающийся мошенничеством.
г) Учение - мать умения.
Правильно ли произведены следующие деления (если нет,
то назовите логические ошибки):
а) Берегите растения: деревья, кусты, цветы, газоны. Они
наши друзья!
б) Учащиеся делятся на успевающих и неуспевающих, а
также отличников.
в) Понятия, суждения и умозаключения относятся к формам
мышления.
г) Метеориты бывают железные, каменные и смешанные.
11. Произведите обобщение следующих понятий:
Функция государства. Логика. Многогранник. Юрист.
Консенсус. Правонарушение. Культура.
12. Четыре друга - Пётр, Фёдор, Юрий и Константин пошли с
женами на дискотеку. Сначала каждый танцевал со своей
женой, но потом пары перемешались. Таня танцевала с
Петром, Аня с мужем Ольги, Зоя с мужем Ани, Федя с женой
Юры, а Юра с женой Петра.
Кто на ком женат?
13. Дано суждение: “Некоторые юристы не имеют высшего
образования”. Ответьте на вопросы:
а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите
формулу)?
б) Какова распределенность (авторская и читательская)
терминов в этом суждении?
в) Каковы логическая и фактическая модальности этого
суждения?
Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
Союзу, по модальности) следующих суждений и составьте их
формулы:
а) Стоит заговорить о деле - у ленивого голова заболит.
б) Участвовать в борьбе - значит стать либо по эту сторону
баррикад, либо по ту.
Правильно ли установлены качество и количество,
|
|
|
