 |
Тема 3. Философские проблемы сознания
|
|
|
|
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
Цель семинарских занятий по философии:
- дать знания об основных категориях философии;
- научить студентов умению применять эти категории к анализу общественной и личной жизни.
Подготовка к семинарским занятиям; по философии должна включать следующие моменты:
- знакомство с соответствующими главами учебника (в планах занятий приведен список ряда учебников, рекомендованных для всех тем). Вы можете выбрать любой из доступных вам учебников. Оптимальным был бы вариант работы не с одним учебником, а с несколькими, так как в разных учебниках избран разный подход к изучаемому предмету, что поможет сравнить различные подходы к проблемам, чтобы выработать свою позицию;
- чтение конспекта лекции, чтение и осмысление одного или двух источников из приведенного списка литературы к каждому разделу, что позволяет сравнивать позиции различных авторов по изучаемым проблемам во время обсуждениям на занятиях);
- наконец, выяснение для себя содержания тех категорий и понятий, которые являются основными для данного теоретического раздела философии.
При подготовке к работе на семинаре следует вести рабочую тетрадь, где должны быть записаны краткие тезисы Вашего ответа на вопросы, поставленные в плане занятия, необходимые выписки из литературы, неясные для Вас вопросы, проблемы, которые Вы хотели бы обсудить на семинаре. Обязательно при подготовке к занятиям старайтесь связать теоретические проблемы с практикой социальной и личной жизни, с Вашими конкретными профессиональными интересами в области науки.
Помните: семинарское занятие - не проверка подготовленного " урока", а обсуждение проблем изучаемой науки.
|
|
|
ТЕМА 1. УЧЕНИЕ О БЫТИИ (ОНТОЛОГИЯ)
Занятие 1
1. Проблема бытия и субстанции в истории философских учений.
2. Философское содержание категории "бытие". Понятие "небытие", "ничто".
3. Основные формы бытия: материальное, идеальное, человеческое и социальное бытие.
4. Происхождение и эволюция Вселенной и жизни на Земле.
Занятие 2
1. Материальное бытие и основные подходы к понятию " материя.
2. Структура и основные свойство материи.
3. Формы движения материи и самоорганизация. Понятие синергетики.
4. Пространство и время.
Основные понятия: бытие, небытие, субстанция, материя, Галактика, Вселенная, природа, общественное бытие, бытие индивидуальное, пространство, время, теория относительности, самоорганизация, материальное единство мира, "теория струн Уиттена", реляционная теория, отражение, энтропия.
Темы докладов
1. Мифология, религия, философия о происхождении и сущности мира.
2. Картины мира.
3.Научная картина мира.
4. Проблема стабильности мира и изменчивости его элементов.
5. Теория относительности и проблема пространства и времени.
6. Синергетика как наука о самоорганизации систем.
Контрольные вопросы
1. Определите мировоззренческую значимость решения проблемы бытия.
2.Как решалась проблема бытия в античной и средневековой философии?
3. Какие особенности основных форм бытия в философии ХХ века были выявлены философией и наукой.
4. Дайте характеристику бытия природы.
5. В чем проявляются основные новации синергетического подхода?
6. Не противоречит ли концепция Большого взрыва (в которой Вселенная имеет начало во времени) постулату бесконечности пространства-времени? 7. Как соответствуют различные структурные уровни организации материи?
8. Как системы демонстрируют способность к самоорганизации?
9. Назовите основные новации синергетического подхода.
|
|
|
10. Можно ли найти в мире абсолютно неподвижный материальный объект?
11. Что означает тезис "единство мира состоит в его материальности"? Подтверждает ли развитие науки данный тезис?
12. Что объединяет и в чем различие, какая взаимосвязь между понятиями "бытие", "субстанция", "материя"?
13. Вспомните, как шло формирование философского понятия материи.
14. Как называется тенденция в философии семнадцатого и восемнадцатого веков сводить все законы природы к законам механики?
15. Охарактеризуйте роль категорий в разработке учений о бытии? В чем суть парадокса Парменида?
16. Каковы вехи историко-философского анализа категории бытия?
17. Каковы варианты-модусы понимания бытия?
18. Какая концепция бытия является самой приемлемой и почему?
19. Что такое "самоорганизация" материи?
Контрольные задания
1. Какое утверждение является корректным:
а) материя и вещество - одно и тоже;
б) бытие состоит из материи;
в) материя - действительное бытие всех форм;
г) материальное единство мира означает полное тождество свойств и закономерностей всех вещей и явлений.
2. Атрибутами материи являются:
а) структурность, несотворимость и неуничтожимость;
б) нерасчлененная целостность, случайный порядок связи элементов;
в) непознаваемость и сотворенность;
г) конечность во времени и бесконечность в пространстве.
3. Формы движения материи - механическая, физическая, химическая, биологическая и социальная - различают по:
а) методу их познания и степени изученности;
б) соответствию уровню структурной организации материального объекта;
в) сложности функционирования;
г) скорости протекания изменений.
4. Субстанциональная концепция пространства и времени трактует их как:
а) формы координации сосуществующих объектов и состояний материи;
б) самостоятельные субстанции, "емкости", заполняющиеся предметами и явлениями;
в) атрибуты мира, сотворенного Богом;
г) субъективные восприятия человеческого сознания.
5. Что означает понятие "материя":
а) материя - философская категория для обозначения материальной основы бытия;
б) материя - фундаментальная исходная категория философии для обозначения объективной реальности, данной нам в ощущениях;
|
|
|
в) материя есть лишь символ, который отражает ощущения различных наших чувств;
г) материя - это непознаваемая "вещь в себе".
6. Что означает " время как философская категория":
а) время существует не в самих вещах, а только в мышлении, осуществляемом нашим разумом;
б) время - текущая длительность, в которой все возникает и исчезает;
в) время - это форма существования материальных объектов, характеризующаяся последовательностью и длительностью;
г) время - это всеобщее внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей.
7. Что характеризует пространство как философскую категорию:
а) пространство - бесконечная протяженность, вмещающая в себя всю материю;
б) пространство - это форма существования материальных объектов, характеризующаяся протяженностью;
в) пространство - всеобщее внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей;
г) пространство - это не реальность мира явлений, а способ, которым мы воспринимаем вещи.
8. Системой принято называть:
а) целостность взаимных элементов;
б) сумму отдельных частей;
в) единство противоположностей;
г) совокупность самостоятельных форм.
9. Каким философским учениям, указанным во втором столбце таблицы, соответствуют положения, приведенные в первом столбце?
| Время циклично, движется по замкнутому кругу, образуя бесконечное множество «мировых лет» | Мифологи, древневосточная и античная философия |
| Понятие времени неприменимо к Богу, поскольку оно – атрибут сотворенного им мира | И.Кант |
| Время – одна из априорных (доопытных форм познания) | Субстанциальные концепции |
| категория времени обозначает форму существования материи, выражая определенные отношения предметов и явлений | Реляционные концепции |
| Время – самостоятельная реальность, «емкость», заполненная вещами и событиями, «арена», на которой происходит мировое действо | Августин Блаженный |
10. Попробуйте перевести на философский язык художественный текст. Какие аспекты философских проблем затронуты в стихотворении Валерия Брюсова "Мир электрона"?
|
|
|
Быть может, эти электроны –
Миры, где пять материков,
Искусство, знанья, войны, троны
И память сорока веков!
Еще, быть может, каждый атом –
Вселенная, где сто планет;
Там все, что здесь, в объеме сжатом,
Но, также то, чего здесь нет.
Их меры малы, но все та же
Их бесконечность, как и здесь и даже,
Там та же мировая спесь.
Их мудрецы, свой мир бескрайний.
Поставив центром бытия,
Спешат проникнуть в искры тайны.
И умствуют, как ныне я;
А в миг, когда из разрушенья.
Творятся токи новых сил,
Кричат, в мечтах самовнушенья,
Что бог свой светоч погасил!
11. Специфичные характеристики пространства и времени:
а) трехмерность пространства и времени;
б) их непрерывность на макроуровне;
в) их неразрывная связь друг с другом;
г) связь с движением материи;
д) бесконечность.
12. Переход бытия в небытие носит характер:
а) случайный;
б) периодический;
в) спонтанный;
г) необходимый;
д) локальный.
13. Понятие, соответствующее понятию "материя":
а) атомы;
б) физические тела;
в) масса;
г) философская категория;
д) вакуум.
14. Метафизическое понимание пространства и времени:
а) пространство и время существуют независимо от материи;
б) время связано с материей, а пространство не является ее характеристикой;
в) пространство характеризует материю, а время не имеет никакой связи с ней;
г) пространство и время неразрывно связаны с материей.
Библиографический список
Основной
1. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.
2. Философия: учебник / под ред. А.Г. Спиркина. М., 2003.
3. Философия: учебник / под ред. В.П. Кохановский. Ростов - н./ Д, 2000.
4. Введение в философию: учеб. пособие / под ред. И.Т.Фролова. М., 2008.
Дополнительный
1. Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология ХХ века / П.П. Гайденко. - М.: Республика, 1997.
2. Капица С.П. Синергетика и прогнозы будущего / С.П. Капица, С.П. Курдюмов, Г.Г. Малинецкий. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.
3. Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. - М.: Прогресс-Традиция, 2000.
4. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто / Ж.-П. Сартр. - М.: Республика, 1993.
ТЕМА 2. УЧЕНИЕ О РАЗВИТИИ
Занятие 1
1. Идея развития. Диалектика и метафизика - два противоположных подхода к развитию.
2. Принципы диалектики.
3. Закон единства и борьбы противоположностей.
4. Закон количества и качества. Мера.
5. Закон отрицания отрицания.
Занятие 2
1. Категории диалектики - ступени и формы познания мира. Сущность и явление, причина и следствие.
2. Единичное, особенное, всеобщее; возможность
действительность.
|
|
|
3. Необходимость и случайность; часть и целое.
4. Форма и содержание. Понятие закона и закономерности.
5.Понятие синергетики. Диалектика и синергетика.
Основные понятия: категории, принципы, законы, методология, закономерность, часть, целое, единичное, общее, особенное, причина, следствие, необходимость, случайность, возможность, действительность, форма, содержание, сущность, явление, количество, мера, отрицание, скачок, тождество, различие, цикличность, круговорот, развитие по спирали, прогресс, регресс, взаимообусловленность, детерминизм, диалектика, метафизика, саморазвитие, флуктуация.
Темы докладов
1. Закон и закономерность. Детерминизм и индетерминизм, волюнтаризм и фатализм.
2. Роль законов диалектики в научном познании.
3. Принципы диалектики и их роль в научном познании.
4. Многообразие форм причинности.
5. Диалектика возможного и действительного в современную эпоху.
Контрольные вопросы
1. Назовите различные подходы к проблеме развития.
2. Что означает понятие "развитие по спирали"?
3. В чем сущность принципов диалектики?
4. Если развитие - это частный случай движения, то можно ли постулировать (как это делает диалектика) его всеобщий характер?
5. Можно ли точно рассчитать по законам механики движение одновременно скатившихся со снежной горы мальчика и мячика?
6. Чем отличаются диалектический и механистический детерминизм?
7. В чем суть идеи причинности?
8. Как Вы понимаете категории "симметрия" и "асимметрия"?
9. Все ли в мире предметы и процессы конечны?
10. Что на Ваш взгляд является необходимым, а что случайным в истории?
11. Раскройте категории "форма и содержание" на примере истории России начала ХХ столетия.
12. Всякое ли изменение можно назвать развитием?
13.Чем отличается синергетическое понимание сущности и характера развития от диалектического?
14. Можно ли считать повод и причину однопорядковыми явлениями?
15. Какую роль в развитии играют качественные и количественные изменения?
Контрольные задания
1. Какой метод мышления критикует Г.В.Ф. Гегель: "Противоречие - вот что на самом деле движет миром, и смешно говорить, что противоречие нельзя мыслить. Все где-либо существующее есть некое конкретное и, следовательно, внутри самого себя различное и противоположное"?
2. Можно ли согласиться с Дж.Бруно: "Если мы хорошо обдумаем, то увидим, что уничтожение есть не что иное, как возникновение, и возникновение есть ничто иное, как уничтожение; любовь есть ненависть; ненависть есть любовь"?
3. Разъясните мысль Гераклита: "Гомер был не прав, молясь, чтобы борьба исчезла с лица земли; ибо, если бы его молитва исполнилась, все вещи погибли бы".
4. Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса: "Все есть яд, и все есть лекарство, тем или другим делает лишь доза".
5. К соблюдению, какого принципа в поведении призывает древнеиндийский афоризм: "Не будь ни слишком грубым, ни слишком упрямым, ни слишком склонным к доказательствам, ни слишком гневливым. Упрямство отталкивает, мягкость вызывает презрение, излишние доказательства обижают, слепая вера делает смешным, неверие ведет к пророку"?
6.Хорошо известно остроумное высказывание Марка Твена: "Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я - ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец - ничего; а когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что". Можно ли считать его диалектическим?
7. Можно ли истолковать как диалектико-материалистическое высказывание Г.В.Ф.Гегеля: "Сам по себе кирпич не убивает человека, а производит это действие лишь благодаря достигнутой им скорости, т.е. человека убивает пространство и время"?
8. Как Вы думаете, будет ли космонавт, вернувшийся из сверхдальнего полета, моложе своего брата-близнеца?
9. Какому философскому направлению близко понимание бытия, отраженное в выскахываниях Генриха Гейне: "Илиада, Платон, Марафонская битва, Моисей, Венера Медицейская, Страсбургский собор, французская революция, Гегель, пароходы и т. д. - все это отдельные удачные мысли в творческом сне Бога, Но настанет час, и Бог проснется, протрет заспанные глаза, усмехнется - и наш мир растает без следа, да он, пожалуй, и не существовал вовсе"?
10. Какой смысл вкладывается в понятие "субъективное время" и в чем его отличие от "объективного времени"? Почему порой люди по- разному воспринимают одни и те же пространственно-временные явления?
11. По общепринятому определению диалектика - это учение о:
а) законах дискуссии;
б) логических противоречиях;
в) об общих законах природы, общества и мышления;
г) законах движения в природе;
д) развитии материального и идеального бытия.
12. Исторические формы диалектики:
а) стихийная диалектика Гераклита;
б) диалектика французского материализма 18 века;
в) идеалистическая диалектика Гегеля;
г) материалистическая диалектика Маркса;
д) диалектика элейской школы.
13. Какой, по Вашему мнению, ответ является правильным:
а) противоречия - это противоречия в мышлении человека, т.е. логические противоречия;
б) противоречия свойственны как проироде, обществу, так и нашему мышлению;
в) противоречие - это взаимодействие противоположных сторон, предметов и явлений;
г) противоречие - это мистическое совмещение противоположностей, постигаемое только интуицией.
14. Какая, по Вашему мнению, трактовка закона является наиболее правильной:
а) законы науки - утверждения, имеющие общезначимый смысл;
б) законы науки - выражение мирового разума, воплощенные в природе и обществе;
в) законы науки - следствие законов человеческого разума, организующих эмпирический материал;
г) законы науки - выражение общих и повторяющихся связей предметов и явлений.
15. Какое понимание случайности и необходимости выражено в высказывании французского писателя Анатоля Франса: "Случай - псевдоним Бога, когда он не хочет подписаться собственным именем"?
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основной
1. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.
2. Философия: учебник / под ред. А.Г. Спиркина. М., 2003.
3. Философия для технических вузов: учебник / под ред. В.О. Голубинцева. Ростов - н./ Д, 2006.
4. Введение в философию: учеб. пособие / под ред. И.Т.Фролова. М., 2008.
Дополнительный
1. Алексеев П.А., Панин А.В. Теория познания и диалектика / П.А. Алексеев, А.В. Панин. М., 1991.
2. Ильенков Э.В. Диалектика идеального / Э.В. Ильенков // Философия и культура. - М., 1991.
3. Энгельс Ф. Диалектика природы / К. Маркс, Ф. Энгельс // Собр. соч. Т. 21.
4. Свидерский В.И. О диалектике элементов и структуры / В.И. Свидерский. М., 1962.
ТЕМА 3. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ
1. Возникновение сознания и его природа.
2. Материалистическое объяснение природы сознания. Теория отражения. Труд и язык как условие сознания.
3. Сознание, самосознание. Бессознательное.
4. Основные свойства человеческого сознания.
Основные понятия: душа, сознание, отражение, раздражимость, чувствительность, самосознание, психика, ум, мышление, мысль, бессознательное, интеллект, интуиция, воображение, практическая деятельность человека, идеальное, абстрактное мышление, общественное сознание, общественное бытие, индивидуальное сознание, теоретическое сознание, эмпирическое сознание.
Темы докладов
1. Попытка определения сознания в истории философии.
2. Мозг, психика, интеллект, сознание.
3. Проблема "искусственного интеллекта".
4. Общественное и массовое сознание.
Контрольные вопросы
1. В чем сильные и слабые стороны теории отражения?
2. Возможно ли сознание вне мозга человека?
3. Что такое сознание? Обладают ли животные сознанием? В чем состоит роль труда при становлении сознания?
4. Согласны ли Вы с суждением: " Мысль - это движение, а движение есть свойство всей материи. Значит, мысль есть свойство всей материи"?
5. Как вы думаете, какие языки более универсальны - естественные или искусственные?
6. Возможно ли мышление, не облеченное в языковую форму?
7. Как называется переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области?
8. Как называется свойство животных и человека воспринимать раздражения из внешней среды и от собственных тканей и органов?
9. Как называется отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга?
10. Как называется образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением?
11. Как называется высшая познавательная способность, превосходящая по своим возможностям и задачам рассудок?
12. Почему животные не "узнают" себя в зеркале? Это связано с самосознанием или нет?
13. Как Вам представляется диалектика индивидуального и общественного сознания?
Контрольные задания
1. Какое с Вашей точки зрения, определение понятия "сознание" является правильным?
Сознание - это свойство мозга
- отражать объективную реальность;
- человека отражать объективную реальность в чувственных или логических образах;
- человека целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных или логических образах;
- формировать понятия;
- формировать суждения.
2. В данном перечне укажите факторы, способствовавшие возникновению сознания:
а) разделение труда
б) изобретение орудий труда
в) знаковые системы
г) предметы культа
д) совершенствование общественных отношений.
3. Какое определение понятия "бессознательное" Вы считаете правильным? Бессознательное – это
- идеальное;
- все, что не осознается человеком;
- явления, состояния и процессы, оказывающие влияние на поведение человека, но не осознаваемые им;
- рефлекторные действия;
- интуитивные действия.
4. Как можно охарактеризовать следующий ряд понятий: раздражимость, возбудимость, психика, сознание?
а) атрибуты человеческого мозга;
б) ступени эволюции форм отражения в живой материи;
в) свойства любых живых существ;
г) формы чувственного познания.
5. Какое философское направление рассматривает сознание как свойство высокоорганизованной материи?
а) объективный идеализм;
б) субъективный идеализм;
в) диалектический материализм;
г) экзистенциализм.
6. Прокомментируйте слова: "Современные учёные мыслят глубоко вместо того, чтобы мыслить ясно. Чтобы мыслить ясно, нужно обладать здравым рассудком, а мыслить глубоко можно и будучи совершенно сумасшедшим". Н.Тесла - ученый (ХХ век).
7. Какое из приведенных определений самосознания является наиболее исчерпывающим?
а) осознание себя как мыслящего, чувствующего и деятельного субъекта и эмоционально - ценностное отношение к себе;
б) познание физической самотождественности, определении границ своего тела по отношению к другим телам;
в) осознание собственных психических свойств - особенностей темперамента и характера;
г) понимание своего места среди других людей.
8. Каким философским учениям принадлежит определения сознания (или души), приведенные в первом столбце таблицы?
| Сознание – такой же материальный продукт деятельности мозга, как желчь – продукт печени | Психоанализ Фрейда |
| Сознание человека – это этап в развитии Абсолютной идеи, на котором она приближается к самой себе | Платон |
| Сознание – верхушка айсберга Бессознательного | буддизм |
| Сознание – высшая форма отражения материи, функция высокоорганизованного мозга | Древнегреческий атомизм |
| Душа человека состоит из трех частей – разумной, благородной и вожделеющей, она бессмертна, может переселиться в другое тело | Августин Блаженный |
| Духовная сущность человека состоит из дхарм, комбинации состав которых меняется в каждом перерождении в соответствии с кармическим законом | Философия Нового времени |
| Душа состоит из особых атомов, соединяющихся при попадании в тело человека с первым его вдохом, и разъединяющихся при последнем выдохе | Ламетри |
| Бессмертная душа творится Богом для каждого человека, она управляется духом и управляет телом | Вульгарный материализм Фогта |
| Продолжение таблицы | |
| Содержание понятия «сознание» сводится в основном к познавательной способности человека, знанию | Диалектический материализм |
| Дух – это функция мозга, начинающая «работать» под влиянием внешнего раздражения; природу сознания можно описать при помощи законов механики | Аристотель |
| Наличие у человека разумной души, помимо животной и растительной, делает его «пригодным» для социальной жизни | Объективный идеализм Гегеля |
| Вся природа одухотворена | Анимизм |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Основной
1. Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.
2. Философия: учебник / под ред. А.Г. Спиркина. М., 2003.
3. Философия для технических вузов: учебник / под ред. В.О. Голубинцева. Ростов - н./ Д, 2006.
Дополнительный
1. Ерахтин А.В. Диалектика становления мышления и сознания / А.В. Ерахтин. Свердловск, 1989.
2. Лой А.Н. Как формируется и функционирует сознание / А.Н. Лой. М., 1985.
3. Михайлов Ф.Т. Сознание и самосознание индивида / Ф.Т. Михайлов. М., 1989.
4. Панов Е.Н Знаки, символы, культура / Е.Н. Панов. М., 1983.
|
|
|
