 |
Перелік питань до заліку «Історія зарубіжної літератури. Азія. Схід»
|
|
|
|
1. Міфологічна та релігійно-філософська основи китайської культури.
2. Значення пейзажної лірики в системі китайської поезії
3. Провідні жанри китайської поезії, характерні образи, метафори, символи.
4. Поезія Лі Бо, Ду Фу, Вай Вея, Су Ши, Лі Цинчжао – мотиви, образи, художня своєрідність (2-3 вірша за власним вибором студента напам’ять).
5. Особливості формування сюжетної прози в Китаї. Короткі оповідання, «дрібні речення» (сяошо) – їх роль в створенні типової китайської оповіді.
6. Танська новела. Характерні персонажі та сюжетні ходи. Особливості композиційної будови.
7. Збірка оповідань Пу-Сунліна «Оповіді про надзвичайне». Жанрова ґенеза, провідні теми, дидактичний характер оповідань.
8. Міська повість «хуабень» - час формування, провідні ідеї, теми, образи.
9. Періодизація індійської культури, її міфологічна та релігійно-філософська основа.
10. Світ і людина в індо-буддійському типі культури. Уявлення касти, атман, ланцюг перероджень, сансару, нірвану.
11. Індійська лірика. Характерна система тропів. Поема Калідаси «Рід Радху».
12. Жанрова специфіка індійської драми. «Шакунтала, або перстень-прикмета» Калідаси: характер конфлікту.
13. «Махабхарата» - характерні риси епічної поеми.
14. «Махабхарата» - специфіка епічного конфлікту. Порівняння з поемами Гомера.
15. «Махабхарата» - етико-дидактичне значення поеми.
16. «Рамаяна» - як ліро-епічна поема. Епічний конфлікт і його лірична реалізація.
17. Світ та людина в японо-буддійському типі культури.
18. «Кодзікі» - релігійна, літературна та історична пам’ятка Японії.
19. «Манйосю», «Кокінсю», «Сінкокінсю» - поетичні антології Японії.
20. Поетика «танка» і «хоку». Аналіз 2-3 віршів, вивчених напам’ть.
|
|
|
21. Естетичні категорії сабі, вабі, сі буй, юген, окасі японської культури.
22. «Гензі-Моногатарі» Мурасакі Сікібу – культурна, літературна, жанрова своєрідність.
23. Розвиток жанру «дзуйхіцу» у Сей-Сьонагон.
24. Філософсько-естетичні засади японського театрального мистецтва.
25. Структура театральної вистави Но, категорії п’єс. Аналіз 1 п’єси за вибором студента.
26. Традиція і сучасність в японській літературі XX-XI століть. Аналіз сучасного роману за вибором студента.
27. Світ і людина в арабо-мусульманському типі культури. Коран – історія створення. Методи художнього вираження у мусульманських народів.
28. Творчість О.Хайама, Рудакі, Сааді, Хосрова – провідні ліричні мотиви. Аналіз 2-3 віршів за вибором студента.
29. Поема Фірдоусі «Шах-наме»: природа епічного конфлікту, головні герої та їх характеристика.
Організація самостійної роботи
Засоби організації самостійної роботи: самостійна робота студентів поділяється на аудиторну (на практичному занятті), позаудиторну з викладачем (консультації, додаткові заняття) і позаудиторну без викладача (підготовка до практичних занять, контрольних робіт, самостійне опрацювання окремих теоретичних тем) і передбачає
- регулярне вивчення рекомендованої літератури та теоретичного матеріалу;
- підготовку до практичних занять;
- конспектування пропонованого теоретичного матеріалу.
Зразок теми для самостійного опрацювання:
Ін дійська лірика. Ліро-епічні поеми Калідаси
1. Філософсько-естетичні і релігійні традиції формування індійської лірики.
2. Образ людини і всесвіту в ліриці.
4. Особливості поетики, тематики і проблематики.
5. Космогонічна міфологія поеми Калі даси «Рід Радху». Образи Шиви, Парваті, Агні.
Література:
1. Эрман В.Г. Калидаса. – М., 1963
2. Рабинович И.С. Сорок векав индийской литературы. – М., 1969
3. Серебряков И.Д. Древнеиндийская література. – М., 1963.
|
|
|
4. Бройтман С.Н. Историческая поэтика. М., 2002. С. 173- 179 («Словесный образ в индийской поэтике»)
Питання для самоконтролю і завдання.
1. Назвіть релігійні твори, що сформували давньо-індійське світосприйняття. Уявлення про атман, майу, справжні та хибні цінності людського життя.
2. Охарактеризуйте основні тропи індійської поезії: «аланкара», «раа», «кама», «дхвані», «раса».
3. В чому полягають особливості індійської космогонії?
4. Проаналізуйте вірш із антології Халли «Саттаси»:
Горные деревни с цветущими кадамба,
Речные долины, павлиний крик,
Воркование горнах потоков
Будят во мне желание.
Форми контролю самостійної роботи студента:
1. Перевірка конспектів опрацьований наукових робіт.
2. Перевірка завдань по роботі з художніми текстами.
3. Аудиторні контрольні роботи.
|
|
|
IIІ. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ЩОДО ЗАЛІКОВОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
IV. ПЕРЕЛІК ОСНОВНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ДИСЦИПЛІНИ
IV.І Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
K. КОНТРОЛЬНИЙ ПЕРЕЛІК ІНФОРМАЦІЇ, ЩО ДОДАЄТЬСЯ ДО ЗАЯВИ
V. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ
VI. ПЕРЕЛІК НОРМАТИВНИХ ДЖЕРЕЛ
VII. ПЕРЕЛІК СПЕЦІАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
VII. ПИТАННЯ ДЛЯ ЗАЛІКУ З ДІСЦИПЛШИ
VIII. Одержання схвалення Центральної комісії з питань етики щодо проведення клінічного випробування лікарських засобів
VIІІ. ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ З КОЖНОГО МОДУЛЯ І ДИСЦИПЛІНИ В ЦІЛОМУ
