 |
Раздел 1. Мир эстетических ценностей
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Предисловие | 5 |
| 2. | Основная часть | 7 |
| 2.1. | Раздел 1. Мир эстетических ценностей | 7 |
| 2.1.1. | Тема 1.1. Сущность эстетических явлений | 7 |
| А. Ф. Лосев. Проблема художественного стиля (эстетическое) | 7 | |
| 2.1.2. | Тема 1.2. Прекрасное и безобразное | 9 |
| Платон. Гиппий Больший | 9 | |
| Л. Б. Альберти. Об архитектуре | 18 | |
| А. Фиренцуола. О красотах женщин | 22 | |
| В. С. Соловьев. Красота в природе | 25 | |
| У. Эко. История уродства (введение) | 37 | |
| У. Эко. История уродства (жуткое) | 43 | |
| К. Розенкранц. Эстетика безобразного | 46 | |
| У. Эко. История уродства (китч) | 47 | |
| Г. Брох Зло в системе ценностей искусства | 50 | |
| 2.1.3. | Тема 1.3. Возвышенное и низменное | 50 |
| Псевдо-Лонгин. О возвышенном | 50 | |
| 2.1.4. | Тема 1.4. Трагическое | 68 |
| Аристотель. Поэтика (о трагическом) | 68 | |
| 2.1.5. | Тема 1.5. Комическое | 74 |
| Аристотель. Поэтика (о комическом) | 74 | |
| А. Бергсон. Смех | 75 | |
| А. Ф. Лосев, В. П. Шестаков. Гротеск | 97 | |
| У. Эко. История уродства (карикатура) | 104 | |
| 2.2. | Раздел 2. Художественная деятельность и художественная культура общества | 105 |
| 2.2.1. | Тема 2.1. Искусство как общественное явление | 105 |
| П. Валери. Всеобщее определение искусства | 105 | |
| Б. Брехт. Общие вопросы эстетики | 110 | |
| В. С. Соловьев. Общий смысл искусства | 111 | |
| 2.2.2. | Тема 2.4. Содержание и форма в искусстве | 120 |
| В. Б. Шкловский. Искусство как прием | 120 | |
| Ю. М. Лотман. О содержании и структуре понятия «художественная литература» | 128 | |
| М. М. Бахтин Автор и герой в эстетической деятельности (содержание, форма, материал) | 131 | |
| 2.2.3. | Тема 2.5. Риторика художественной речи и поэтика художественной реальности | 133 |
| М. М. Бахтин. Автор и герой в эстетической деятельности (проблема отношения автора к герою) | 133 | |
| М. М. Бахтин. Формы времени и хронотопа в романе | 139 | |
| 2.2.4. | Тема 2.6. Художественное произведение как форма бытия искусства | 152 |
| И. В. Гёте. О Лаокооне | 152 | |
| И. В. Гёте. Простое подражание природе, манера, стиль | 154 | |
| Жан Поль. Приготовительная школа эстетики (о стиле или изложении) | 157 | |
| А. Ф. Лосев Проблема художественного стиля | 157 | |
| 2.2.5. | Тема 2.7. Основные проблемы психологии искусства | 166 |
| Платон. Ион | 166 | |
| Д. Дидро. Гений | 168 | |
| Д. Дидро. Парадокс об актере | 173 | |
| К. Г. Юнг. Об отношении аналитической психологии к произведениям художественной литературы | 179 | |
| Ф. Г. Лорка. Воображение, вдохновение, освобождение | 187 | |
| Ю. М. Лотман. О глубинных элементах художественного замысла | 190 | |
| А. Ф. Лосев, В. П. Шестаков Катарсис | 194 | |
| 2.2.6. | Тема 2.9. Морфология искусства | 203 |
| Леонардо да Винчи. Книга о живописи | 203 | |
| Жан Поль. Приготовительная школа эстетики (о лирике) | 209 | |
| 2.3. | Раздел 3. Основные этапы развития зарубежной и русской эстетики | 212 |
| 2.3.1. | Тема 3.2. Эстетические идеи Средневековья | 212 |
| У. Эко. Эволюция средневековой эстетики (эстетические концепции света) | 212 | |
| У. Эко. Эволюция средневековой эстетики (Вселенная символическая и аллегорическая) | 216 | |
| 2.3.2. | Тема 3.4. Современная западная эстетика | 219 |
| В. В. Кандинский. О духовном в искусстве | 219 | |
| Х. Ортега-и-Гассет. Дегуманизация искусства | 225 | |
| Б. Брехт. О неаристотелевской драме | 238 | |
| 2.3.3. | Тема 3.5. Отечественная эстетика XIX - XX вв. | 244 |
| П. А. Флоренский Обратная перспектива | 244 | |
| 3. | Заключение | 256 |
| 4. | Список литературы | 257 |
| 5. | Приложение (иллюстрации) |
|
|
|
ПРЕДИСЛОВИЕ
Дисциплина «Эстетика» входит в раздел «Б.1. Дисциплины. Вариативная часть» Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по следующим направлениям подготовки: 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», 43.03.02 «Туризм», 54.03.01 «Дизайн».
|
|
|
Цели изучения дисциплины «Эстетика» – сформировать у студентов целостное видение процессов, происходящих в эстетической сфере современного общества; дать комплексное представление о законах развития эстетического и художественного сознания в их тесной связи с иными историческими типами мировоззрения; ввести студентов в круг эстетических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; выработать навыки получения, анализа и обобщения информации; научить основам художественной критики.
Задачи дисциплины:
– формирование зрелого эстетического мировоззрения, способности самостоятельно оценивать явления, происходящие в современной художественной культуре;
– раскрытие закономерностей мирового художественного процесса, творческой деятельности, законов психологии искусства;
– формирование понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии;
– выработка способности работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;
– привитие навыков художественной критики: способности осмысливать процессы в области искусства, умения самостоятельно анализировать художественные произведения;
– формирование умения вести дискуссии по проблемам эстетики и мировой художественной культуры;
– стимуляция творческого мышления, самостоятельности суждений, интереса к отечественному и мировому культурному и художественному наследию, его сохранению и преумножению;
– привитие навыков использования полученной информации в собственной эстетической и художественной деятельности.
Хрестоматия по дисциплине «Эстетика» представляет собой часть учебно-методического комплекса по дисциплине «Эстетика» и обеспечивает необходимую базу источников по данной учебной дисциплине. Хрестоматия содержит систематизированную подборку классических текстов зарубежных и отечественных специалистов в области данной дисциплины. В совокупности эти тексты раскрывают основные понятия и термины эстетики, а также дают представление о различных точках зрения на природу важнейших эстетических и художественных явлений и процессов. При отборе текстов составитель хрестоматии руководствовался двумя мотивами – дать возможность изучающим эстетику ознакомиться с лучшими работами классиков эстетической мысли и наиболее авторитетных эстетиков XX века; раскрыть наиболее важные вопросы, представляющие интерес с точки зрения теории и практики современного искусства.
|
|
|
Содержание хрестоматии отражает общую логику курса, полностью соответствует учебной программе по дисциплине «Эстетика». Тексты сгруппированы в соответствии с разделами и темами учебной программы по эстетике, что позволяет студентам систематизировать знания, полученные по данной дисциплине.
Структура и содержание хрестоматии соответствуют тем целям и задачам, достижение которых ставится при изучении дисциплины. Хрестоматия также содержит список основной и дополнительной литературы оп дисциплине «Эстетика».
Данная хрестоматия по дисциплине «Эстетика» предназначена для студентов очной и заочной форм обучения по следующим направлениям подготовки АГИК: 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», 43.03.02 «Туризм», 54.03.01 «Дизайн».
РАЗДЕЛ 1. МИР ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ
|
|
|
