 |
Закрепление произношения звука Ы
|
|
|
|
Закрепление произношения звука Ы
Мы услыхали от совы,
Что нету слов на букву ы.
…Слоны умны…
…Слоны спокойны и сильны...
Григоре Виеру
Скороговорки
Свинья тупорыла
Носом рыла, рыла, рыла.
Весь двор перерыла.
На лугу под горкой
Лежит сырок с красивой красной коркой.
Сорок сорок в короткий срок
Съели сырок.
ЗВУКИ С и С’
Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звука С
а) губы в улыбке, зубы видны;
б) верхние и нижние зубы на расстоянии 1-2 мм друг от друга (не сжимая);
|
|
в) широкий кончик языка упирается в нижние резцы;
г) по середине языка идет сильная струя (холодная) воздуха, которая хорошо ощущается тыльной стороной pyки, приложенной к подбородку под нижней губой;
д) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость;
е) голосовые связки раскрыты, голос не звучит.
Если у ребенка не получается звук с, значит он не точно выполнил одно из движений.
Игры для подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звуков С, 3, Ц
«Накажите непослушный язычок»
Чтобы язык был широкий и спокойный, пошлепайте его губами 5-6 раз, произнося: «Пя-пя», а потом удержите язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5-10.
«Сделайте язык лопатой»
Улыбнитесь, приоткройте рот и положите широкий язык на нижнюю губу (губу не вытягивайте на нижние зубы) и удерживайте в данном положении под счет от 1 до 5-10.
«Кто дальше загонит мяч»
Улыбнитесь, приоткройте рот, положите широкий кончик языка на нижнюю губу (губу не натягивать на нижние зубы) и сдуйте вату со стола, как бы длительно произнося звук ф.
|
|
|
«Киска сердится»
Улыбнитесь, приоткройте рот, зацепите кончик языка за нижние зубы и, не отрывая его от зубов, выдвиньте спинку языка вперед, как кошка выгибает спинку.
Игра для вызывания и уточнения произношения звука С
«Насос»
Мы собираемся поехать на велосипедах. Шины немного спустили. Возьмем насос и накачаем шину: «с-с-с»...
Игра для закрепления произношения звука С
«Магазин»
На столе расставьте игрушки и предметы, в названии которых есть звук с. Ребенок «приходит в магазин», покупает и, показывая их, громко называет.
Называя предметы, звук с немного выделяйте голосом. Предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с, для этой игры не берутся Примерный перечень предметов, необходимый для игры: собака, глобус, компас, стул, санки, самолет, сумка, носки, бусы, капуста, автобус.
Игры для закрепления звука С’
«Магазин»
Игра проводится так же, как и для закрепления звук c’. Только берутся предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с (семечки, васильки, гусь, лось, рысь, такси). '1
«Медведь»
В игре могут участвовать все члены семьи. Все берутся задали и води хоровод:
Как на горке — снег, снег.
И под горкой — снег, снег.
И на елке — снег, снег.
И под елкой — снег, снег.
А под снегом спит медведь,
Тише, тише. Не шуметь!
«Медведь» сидит в центре круга и, по окончании текста, старается поймать кого-нибудь из хоровода. Пойманный становится «медведем».
Закрепление произношения звуков С и С’
Самолет построим сами.
Понесемся над лесами.
А. Барто
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он...
С. Маршак
Мы весной сажали сад,
А Семен сидел у гряд...
И. Демьянов
Тишина стоит везде...
... Спит малиновка в гнезде.
А. Введенский
Свистит моя свистулька
Весенним соловьем...
В. Степанов
Свет волшебный с неба льет,
|
|
|
Сказку в гости к нам зовет...
В. Степанов
... Солнце, с самого рассвета Т
ы сосешь сосульку эту...
Григоре Виеру
Са-са-са — у нас в домике оса.
Со-со-со — у Никиты колесо.
Су-су-су — я ловлю сачком осу.
Ас-ас-ас — у нас свет погас.
Ос-ос-ос — в саду много ос.
Усь-усь-усь — я ос боюсь.
Загадки
Рыжая с пушистым хвостом
Живет в лесу под кустом. (Лиса)
Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)
В воде купался, сухим остался. (Гусь)
С хозяйкой дружит,
А на чужих лает,
В дом не пускает. (Собака)
Кто корнем вверх растет? (Сосулька)
Скороговорки
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.
У маленькой Сани сани едут сами.
У Сени и Сани в сетях сом с усами;
Везет Сеня с Саней сено на санях.
Коси, коса, пока роса.
Роса долой, и мы домой.
ЗВУКИ 3 и 3’
Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звуков 3 и 3’
а) губы в улыбке, зубы видны;
б) верхние и нижние зубы на расстоянии 1-2 мм друг от друга (не сжимать);
в) широкий кончик языка упирается в нижние резцы;
|
|
г) по середине языка идет холодная струя воздуха, которая ощущается тыльной стороной руки, приложенной к подбородку под нижней губой;
д) участвует голос. На это надо обратить внимание детей, указав им, что, когда мы качали насос, воздух из него шел тихо, голоса не было слышно, а комары звенят звонко.
Приложите руку к горлу и послушайте, как звенит голос (руку прикладывать к горлу тыльной стороной).
|
|
|
