 |
Тема «Зима» (обобщение). (4-я неделя). Тема «Почта. Профессии». во время прогулки в парке обратить внимание на признаки зимы;
|
|
|
|
Тема «Зима» (обобщение)
(4-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в живой и неживой природе зимой;
во время прогулки в парке обратить внимание на признаки зимы;
вспомнить названия времен года и зимних месяцев;
объяснить, какое время года самое холодное и почему;
напомнить ребенку о жизни птиц и зверей зимой, о том, как они зимуют;
назвать зимующих птиц, рассказать о том, как человек помогает птицам зимой;
вспомнить, какие зимние виды спорта и зимний спортивный инвентарь ребенок знает;
назвать пословицы и поговорки о зиме, зимние приметы.
Задание 2. Вспомнить совместно с ребенком стихи и загадки о зиме.
Задание 3. Вспомнить совместно с ребенком названия зимних месяцев.
Задание 4. Дидактическая игра «До — между — после».
Какой месяц перед январем, после января... .
Задание 5. Объяснить ребенку пословицы:
© Декабрь год кончает, а зиму начинает.
© В феврале зима с весной встречаются.
Задание 6. Дидактическая игра «Назови как можно больше признаков зимы».
Задание 7. Прочитать ребенку стихотворение, обсудитьего, найти в нем признаки зимы.
Зимние картинки
Солнце землю греет слабо, по ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной бабы побелел морковный нос.
Под березой на пригорке старый еж устроил норку,
А под листьями лежат двое маленьких ежат.
Белка спряталась в дупло — в нем и сухо и тепло,
Запасла грибов и ягод столько, что не съешь и за год.
Под корягой в буреломе спит медведь, как будто в доме.
Положил он лапу в рот и, как маленький, сосет.
Осторожная лисица подошла к ручью напиться.
|
|
|
Наклонилась, а вода неподвижна и тверда.
У косого нет берлоги, не нужна ему нора:
От врагов спасают ноги, от бескормицы — кора.
(Г. Ладонщиков)
Задание 8. Предложить ребенку распространить предложение по образцу.
Наступила зима. Наступила холодная зима. Наступила холодная вьюжная зима.
Задание 9. Дидактическая игра «Подбери родственные слова».
Снег — снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик....
Зима — зимушка, зимний, зимовать, зимовье... .
Мороз — морозный, морозить, замораживать....
Лед — ледокол, льдина, ледовый, ледник, гололед... .
Задание 10. Дидактическая игра «Подбери признак к предмету» (тема «Зима»): солнце (какое? ) —..., лед (какой? ) —..., мороз (какой? ) —... .
Задание 11. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»:
снежный — ком..., снежная —..., снежные — заносы..., снежное — поле... .
Задание 12. Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Коньки, скакалка, лыжи, санки.
Ворона, голубь, воробей, ласточка. э
Лиса, волк, медведь, жираф.
Шуба, шапка, купальник, шарф.
Задание 13. Составить рассказ о зиме по плану.
Как ты заметил наступление зимы?
Назови ее первые приметы в природе.
Зимние месяцы. Признаки зимы.
Повадки зверей и птиц зимой.
Зимующие птицы.
Зимние забавы и развлечения.
Тема «Почта. Профессии»
(1-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
показать ребенку корреспонденцию, которую вы вынимаете из почтового ящика: газеты, журналы, письма, открытки;
рассмотреть их с ребенком;
показать ребенку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитать, откуда пришло письмо, телеграмма;
рассказать, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города;
показать, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустить письмо вместе с ребенком в почтовый ящик;
|
|
|
показать ребенку посылку;
рассказать о профессиях работников почты (почтальона, телеграфиста);
предложить ребенку самостоятельно вынуть из почтового ящика корреспонденцию и сказать, что пришло по почте;
вместе с ребенком сходить на почту, где обратить его внимание на труд почтовых работников.
Задание 2. Выучить стихотворение. ,
; Почта
Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на
ремне
С цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной рубашке?
Это он, это он, ленинградский почтальон.
Задание 3. Дидактическая игра «Закончи предложение».
Почтальон принес письмо (кому? ) — маме, сестре... (дательный падеж имен существительных).
Что мы нашли в почтовом ящике? — газету, открытку... (винительный падеж имен существительных).
Чего не стало в почтовом ящике? — газеты, журнала... (родительный падеж имен существительных).
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: открытка (какая? ) — праздничная, поздравительная... .
Задание 5. Дидактическая игра «Подбери родственное слово»: почта — почтальон, почтовый, почтамт.
Задание 6. Дидактическая игра «Образуй новое слово»: телефон — телефонист, телефонистка, телеграф — телеграфист, телеграфистка.
Задание 7. Дидактическая игра «Подсобери предметы к признакам»:
почтовый... (голубь, перевод), почтовая... (открытка, посылка), почтовое... (письмо).
Задание 8. Совместно с ребенком сделать конверт из бумаги.
Отгадать загадку.
© Заклеили клеем прочно и ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею, получу и вмиг расклею. (Письмо, конверт)
Задание 9. Выложить из спичек фигурку по образцу.
Тема «8-е Марта. Женские профессии»
(2-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
" и побеседовать с ребенком о празднике 8-е Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;
научить ребенка словам поздравления, который он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, воспитательнице и другим женщинам;
побеседовать с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера);
прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас? » (ребенок должен запомнить названия женских профессий).
|
|
|
Задание 2. Дидактическая игра «Кто что делает» (подбор действий к существительным): повар — варит, портниха —... .
Задание 3. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (употребление винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных): повару — поварешка, продавцу —...; ножницы — портнихе, бинт —... .
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: мама (какая? ) — добрая, ласковая, заботливая... . .
Задание 5. Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (осмысление логико-грамматических конструкций).
Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варит повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.
Задание 6. Повторить фразу: «Волосы подстригают в парикмахерской» (формирование слоговой структуры слов).
Задание 7. Подобрать родственные слова: мама — мамочка, мамуля.
Задание 8. Дидактическая игра «Назови женскую профессию» (словообразование):
повар — повариха, портной —..., учитель —..., воспитатель —..., художник —...,
певец —..., скрипач —..., пианист —..., продавец —....
Задание 9. Выучить стихотворение по выбору.
Мама, бабушка, сестра — все нарядные с утра.
Принимают поздравления, хоть у них не день рожденья.
Каждой праздничный подарок и букет — он очень ярок.
А еще сюрприз их ждет — испекли мы с папой торт.
Перемыли всю посуду, навели порядок всюду.
Мы забыли слово лень, вот что значит Женский день!
А сестра спросила нас: «Это будет каждый раз? »
(Б. Нестеренко)
Бабушка наша очень добра,
Бабушка наша очень стара.
Много морщинок у бабушки нашей,
С ними она еще лучше и краше.
Бабушка теплые варежки свяжет,
Бабушка вечером сказку расскажет.
Слушать ее мы готовы часами,
Что позабудет, подскажем ей сами.
Задание 10. Дидактическая игра
«Угадай, про какую профессию говорится».
Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней? (Врач)
Задание 11. Дидактическая игра «Помощник» (изменение глаголов по временам).
Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.
|
|
|
Я стираю белье....
Задание 12. Составить рассказ «Мамина работа».
Задание 13. Нарисовать свою маму за работой.
|
|
|
