 |
Игра «Загадай-ка». Текст для пересказа. ФРУКТЫ. САД. Новая лексика. Пальчиковая гимнастика. Координация речи с движением «Осень»
|
|
|
|
Игра «Загадай-ка»
Цели: развивать связную речь, умение составлять рассказы-описания; расширять словарь прилагательных; развивать грамматический строй речи (согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже).
Ход игры. Дети загадывают друг другу загадки по опорной схеме.
Например:
Он овальный, зелёный, твёрдый, сочный, хрустящий... (огурец).
Текст для пересказа
КАПУСТНЫЙ ЛИСТОК
Щипал Телёнок травку возле забора. Подошёл к нему Петушок и принялся рядом зёрнышки в траве искать. Вдруг он увидел капустный листок.
— Ко! — удивился Петушок и клюнул его.
Не понравился ему листок. Решил он Телёнку предложить попробовать и говорит:
— Ко!
А Телёнок не понял, в чём дело, и спрашивает:
— Му-у?
— Ко! — говорит Петушок и снова показывает клювом на капустный листок.
— Му-у? — не понимает Телёнок.
Так стоят они около капустного листка и разговаривают:
— Ко! Му-у? Ко-му? Услышала это Коза и как заблеет:
— Ме-е-е! Мне-е!
Л. Яхнин
Вопросы:
Что нашёл Петушок в траве? Понравился ли ему капустный листок? Кому Петушок предложил листок капусты? Попробовал ли его Телёнок? Почему? Что сказала Коза?
ФРУКТЫ. САД
Новая лексика
Существительные:
апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт, гранат, хурма, киви, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.
Глаголы:
расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.
Прилагательные:
красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, кислый, сладкий, мягкий, твёрдый, ароматный, наливное, румяное (яблоко), лимонный, грушевый, сливовый, виноградный, вишневый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).
|
|
|
Пальчиковая гимнастика
ЯБЛОКО
Яблоко спелое,
красное, сладкое, Яблоко хрусткое,
с кожицей гладкою.
Яблоко я
пополам разломлю,
Яблоко с другом
своим разделю.
Я. Аким
(Пальцы обеих рук сжимают в кулаки, разгибают по одному пальцу на каждое слово-определение на обеих руках одновременно. ) (Складывают ладони вместе и разводят пальцы в разные стороны — раскрывают лад(Выставляют ладони вперёд. )они. )
Координация речи с движением «Осень»
Цели: учить координировать речь с движением, развивать творческое воображение, работать над общими речевыми навыками (вопросительной интонацией).
Осень моя, осень, Сад краснеет в росах. Яблоки румяные В зелени приносит. Яблоки румяные, Груши золотистые Светятся, как звёзды, В зелени меж листьями. К яблоньке пойду я, Поклонюсь я тонкой: Может быть, уронит мне Яблочко в шапчонку. К груше подойду я
И подставлю кружку:
Может быть, подарит мне Наливную грушку. Осень моя, осень, Сад краснеет в росах, Яблоки румяные В зелени приносит.
Е. Благинина
(Идут по кругу, взявшись за
руки. )
(Сходятся в центр круга,
руки поднимают вверх. )
(Расходятся из круга, руки
вниз. )
(Отпускают руки. )
(Делают поклон с рукой от плеча. )
(Пожимают плечами. ) (Протягиваютруки вперёд. ) (Делают поклон с другой рукой от плеча. ) (Выставляют руки вперёд, пальцы сложены в виде кружки. )
(Пожимают плечами и берутся за руки. ) (Ведут хоровод в другую сторону... )
Скороговорка
Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.
Яблоко спелое, красное, сладкое, Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою. Яблоко я пополам разломлю, Яблоко с другом своим разделю.
|
|
|
Я. Аким
Диалог
Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.
АБРИКОС И ДРУГИЕ
Сказала мама:
— Апельсин!
— Нет, абрикос! — Воскликнул сын.
— Арбуз! — Раздался папин бас. А дочь вздохнула:
— Ананас... Арбуз. Ананас. Апельсин. Абрикос.
А что же вкусней? Очень трудный вопрос. Есть лёгкий ответ:
— На вкус и цвет
Товарищей нет!
Б. Заходер
Игра «Найди различия»
Цель: развивать зрительное внимание. Ход игры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и найти не менее пяти отличий.
Игра «Кто запомнит больше слов? »
Цели: развивать слуховое внимание и слухоречевую память.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование. Дети встают по кругу. Ребёнок называет фрукт и передаёт мяч другому. Второй ребёнок должен запомнить предыдущее слово и назвать своё. Следующий ребёнок называет два предыдущих слова и своё. Если ребёнок ошибается, он выходит из игры. Выигрывает тот, кто остаётся последним.
|
|
|
