 |
Игра «Один — много». Игра «Будь внимателен». Игра «Назови ласково». Игра «Нарисуй-ка». Игра «Назови первый звук». Игра «Сколько звуков?»
|
|
|
|
Игра «Один — много»
Цели: развивать грамматический строй речи (употребление родительного падежа существительных во множественном числе).
Ход игры. Воспитатель бросает мяч, называя существительное единственного числа. Дети, поймав мяч, называют родительный падеж существительного во множественном числе.
Например:
У меня одна шапка. — У меня много шапок.
Игра «Будь внимателен»
Цели: развивать грамматический строй речи, учить согласовывать существительные с притяжательными местоимениями.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям сгруппировать предметы в зависимости от их родовой принадлежности и разложить по двум коробкам.
1-я коробка — мой (шарф, ремень и т. д. ).
2-я коробка — моя (шапка, кофта и т. д. ).
Игра «Назови ласково»
Цели: развивать грамматический строй речи (умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов).
Ход игры. Воспитатель называет слово и передаёт ребёнку мяч. Ребёнок называет это слово ласково и возвращает мяч воспитателю.
Например:
юбка — юбочка
Игра «На швейной фабрике»
Цели: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными).
Ход игры. Воспитатель выкладывает перед детьми картинки с изображением одежды (кукольной) и говорит, что они очутились на швейной фабрике. Воспитатель предлагает детям рассмотреть одежду и сказать, из каких материалов она сшита, какая она.
из меха — меховая из шерсти — шерстяная
из шелка — шелковая из ситца — ситцевая
из кожи — кожаная из джинсы —джинсовая
из фланели — фланелевая из драпа — драповая
|
|
|
Игра «Нарисуй-ка»
Цели: совершенствовать навык слогового анализа слов.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать только ту одежду и обувь, в названии которой два слога. Выигрывает тот, кто нарисовал больше.
Игра «Назови первый звук»
Цели: развивать фонематический слух, учить определять первый звук в слове.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать первый звук в словах. За каждый правильный ответ выдаётся фишка. В конце игры подводится итог.
Слова: шапка, ботинки, шарф, брюки, пальто, сапоги, свитер, кофта, носки.
Игра «Сколько звуков? »
Цели: развивать фонематический слух, совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, учить определять количество и последовательность звуков в слове.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям сосчитать количество звуков в слове. Затем задаёт вопросы:
• назвать первый, второй, третий и т. д. звуки;
• назвать звук перед или после заданного;
• назвать звук между заданными. Слова: шапка, шарф, пальто, кофта, носки.
Ребус «Шарф»
Цели: развивать фонематические процессы, зрительное внимание, логическое мышление, совершенствовать навык чтения, профилактика дисграфии.
Стихи для чтения и заучивания наизусть
КАЛОША
Для резиновой калоши Настоящая беда, Если день — сухой, хороший, Если высохла вода. Ей всего на свете хуже В чистой комнате стоять: То ли дело шлёпать в луже, Через улицу шагать!
О. Мандельштам
Текст для пересказа
ПРО СТЁПКУ-РАСТРЁПКУ
Мы были в кукольном театре. Смотрели спектакль про Стёпку-растрёпку. Снял Стёпка носки, бросил под стол. А утром искал-искал, и всё напрасно. Привела его сестра в детский сад без носков.
А потом Стёпка в грязь упал. Где он только её отыскал? Весь вымазался. Его хотят умыть, а он руками голову закрывает.
Из пособия Успенской Л., Успенского М.
|
|
|
Вопросы:
Где были дети?
Какой спектакль они смотрели?
Почему Стёпка не смог найти носки?
Куда упал Стёпка?
Как Стёпка умывался?
ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
Новая лексика
Существительные:
ласточка, журавль, грач, скворец, лебедь, стриж, аист, жаворонок, дрозд, стая, косяк, клин, перья, пух, крыло, клюв, отлёт.
Глаголы:
лететь, улетать, перелетать, зимовать, курлыкать, облетать, собираться (в стаи).
Прилагательные:
пуховый, журавлиный, утиный, гусиный, лебединый, птичий.
Пальчиковая гимнастика
нашей ласточке
Наша ласточка-касатка, Ты в свою родную хатку Смело прилетай! Здесь весной ты оперилась, Здесь летать ты научилась, Для тебя здесь рай... Стены гнёздышка побелишь, Пухом донышко застелешь Для птенцов своих.
Что глядишь ты, недотрога, На мальчишек наших строго? Ты не бойся их!
М. Конопницкая
(Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь. )
(Помахивают скрещенными ладонями. )
(Поглаживают ладонь левой руки ладонью и тыльной стороной ладони пра(Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь вой руки попеременно. )
Мы построили скворечню Для весёлого скворца, Мы повесили скворечник Возле самого крыльца. Всё семейство вчетвером Проживает в доме том: Мать, отец и скворушки — Чёрненькие перышки.
Е. Тараховская
(Постукивают кулаками друг о друга. )
(Сводят руки над головой — «скворечник». ) (Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь. ) (Ритмично соединяют дый палец с большим пальцем на обеих руках одновременно — «колечки», по 2раза. )
|
|
|
