2.4.Оқытудың соңғы нәтижесі (пәнде қалыптасатын компетенциялар)

2. 4. Оқ ытудың соң ғ ы нә тижесі (пә нде қ алыптасатын компетенциялар)

А) Когнитивті компетенция – студенттерде заманауи ғ ылыми білімді қ алыптастыру:

- қ ант диабеті 1 жә не 2 типінің классификациясы, диагностикасы, клиникалық белгілері туралы;

- қ ант диабетінің жедел жә не қ ан тамырлық асқ ынуларының патогенезі туралы;

- қ ант диабеті 1 жә не 2 типінің емдеу принциптері туралы;

- жү ктілік кезіндегі қ ант диабетінің ағ ымы жә не емі;

- қ алқ анша безінің аутоиммунды, қ абыну жә не тү йінді ауруларының этиопатогенезі, жіктелуі клиникасы туралы;

- клинико-лабораторлы жә не аспаптық зерттеу ә дістері туралы;

- қ алқ анша без ауруларының емдеу ә дістері мен принциптері туралы;

 

Б) Операционалды компетенция – дағ дыларды қ алыптастыру:

1. Қ ант диабетімен ауыратын науқ астарда ауырсыну сезімталдығ ының бұ зылысын бағ алау;   

2. Қ ант диабетімен ауыратын науқ астарда тактильді сезімталдық тың бұ зылысын бағ алау;  

3. Қ ант диабетімен ауыратын науқ астарда температура сезімталдығ ының бұ зылысын бағ алау;  

4 Ортостатикалық сынаманы жү ргізу;

5. HOMA ә дісі бойынша инсулинрезистенттіліктің индексін есептеу

С) Аксиологиялық компетенция (коммуникативті дағ дылар) – іскерлікті қ алыптастыру

1. Науқ аспен тү сінушілік жә не сенімді қ арым-қ атынас орнату;

2. Коммуникативті қ арым-қ атынастың сә йкес моделін таң дап, қ олдану, жеке ө міріне, қ ауіпсіздігіне кө ң іл аудару;

2. Оң психологиялық жағ дай орнату;

3. Ө з кө зқ арасын нақ ты жеткізу;

4. Ұ жымда жұ мыс істеу қ абілетінің болуы жә не лидерлік қ асиетке ие болу;  

5. Ө з кө зқ арасын қ атесіз жеткізу.

Д) Қ ұ қ ық тық компетенция – студенттерде білімді қ алыптастыру:

1. «Қ Р халқ ына эндокринологиялық кө мек кө рсететін, денсаулық сақ тау ұ йымының жұ мысы туралы Жарлық ты бекіту» Қ азақ стан Республикасының денсаулық сақ тау министрінің 25. 05. 2012жылғ ы №364 бұ йрығ ы)

Е) Ө з бетінше білім алу – студенттерде дағ дыларды қ алыптастыру:

1. Диабетология жә не тиреоидология бойынша білімін ө з бетінше жә не тұ рақ ты жоғ арлату;

2. Қ ұ жаттарды ө з бетінше талдау жасау ү шін, ғ ылыми мә ліметтерді жинап талдау жү ргізу;

3. Презентацияларды немесе тақ ырыптық рефераттарды, глоссарийлерді, клиникалық тапсырмаларды, диагностика жә не емдеу алгоритмдерін ө з бетінше дайындау.

2. 5. Пә ннің қ ысқ аша мазмұ ны

  Электив пә ні қ ант диабетінің этиопатогенезі, клиникасы, диагностикасы жайлы сұ рақ тарды, коматозды жағ дайларды, диабеттік қ ан тамырлық асқ ынуларды қ арастырады. Қ ант дең гейін тө мендететін дә рілік заттардың заманауи класстары, инсулинотерапияның принциптері, сонымен қ атар помпалық инсулинотерапия жайлы нақ ты оқ ытады. Сонымен қ атар электив пә нін оқ у барысында студенттер қ алқ анша безінің кең таралғ ан аурулары жайлы білім алады. Жү кті ә йелдер мен егде жастағ ы адамдардағ ы қ алқ анша без аурулары жә не кө мірсу алмасуының бұ зылуына кө п кө ң іл бө лінген. Қ ант диабетінің диагностикасы мен еміндегі тә жірибелік дағ дылар, қ ант диабетінің асқ ынулары, қ ант диабеті жә не тиреоидты патологиямен науқ астарды жү ргізу студенттерге болашақ та тә жірибелік жұ мысқ а қ ажет болып табылады.

2. 6. Реквизитке дейінгі: фармакология, ішкі аурулар пропедевтикасы, патологиялық физиология.

2. 6. Реквизиттен кейінгі: жалпы дә рігерлік тә жірибе бойынша интернатура.

2. 7. 1 Тә жірибелік сабақ тардың тақ ырыптық жоспары

№	Тақ ырып	Ө ткізу формасы	Сабақ тың ұ зақ тығ ы
	Қ ант диабеті мен оның асқ ынуларының этиологиясы, патогенезі, классификациясы, диагностикасы, клиникасы	Кіші топтарда жұ мыс, науқ ас презентациясы, қ ант диабетімен клиникалық жағ дайларды талқ ылау, дискуссия ү шін видео жазбаларды қ олдану.
	Қ ант диабетінің емі: қ ант диабеті 1 жә не 2 типінің диетотерапиясы, инсулинотерапиясы, қ ант дең гейін тө мендететін препараттар. Физикалық жү ктемелер, науқ астарды оқ ыту, ө зін-ө зі бақ ылау.	Кіші топтарда жұ мыс, науқ ас презентациясы, қ ант диабеті 1 жә не 2 типімен клиникалық жағ дайларды талқ ылау.
	Қ ант диабетінің асқ ынулары. Коматозды жағ дайлар. Диабеттік микро- жә не макроангиопатиялар. Қ ант диабетінің асқ ынуларын емдеу.	Клиникалық жағ дайларды талқ ылау, дискуссия ү шін видео жазбаларды қ олдану, науқ ас презентациясы.
	Қ ант диабетінің 2 типі жә не жү рек-қ антамыр аурулары:  ЖИА, артериалды гипертензия.	Кіші топтарда жұ мыс, науқ ас презентациясы, клиникалық жағ дайларды талқ ылау, дискуссия ү шін видео жазбаларды қ олдану, науқ ас презентациясы.
	Қ ант диабеті жә не жү ктілік. Гестациялық қ ант диабеті.	Милық штурм, «Сү йікті сұ рақ » гестациялық диабет бойынша клиникалық жағ дай, жү ктілердегі диабет бойынша клиникалық хаттаманың презентациясы.
	Тиреоидиттер (жедел, жеделдеу, созылмалы).	Рө лдік ойын «Сот ісі: тиреоидэктомияның салдары» кіші топтарда жұ мыс, клиникалық жағ дайларды талқ ылау
	Қ алқ анша безінің тү йіндері мен кисталары.	Кіші топтарда жұ мыс, науқ ас презентациясы, тү йінді жемсаумен науқ астың клиникалық жағ дайларды  талқ ылау.
	Жү ктілердегі қ алқ анша без патологиясы, босанудан кейінгі бұ зылыстар.	Жү ктілердегі қ алқ анша без патологиясы жайлы лекциялар, жү ктілердегі гипер- жә не гипотиреоз бойынша клиникалық хаттамалар презентациясы.
	Барлық сағ аттар саны

2. 7. 3. Оқ ытушының жетекшілігімен студенттің ө з бетінше атқ аратын жұ мысы (ОСӨ Ж)

№	Тақ ырыптың атауы	Ө ткізу формасы	Сағ ат
1.	Қ ант диабетінің 1 типі бар науқ асты жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Шағ ымдарын, ауру анамнезін сұ рау, физикалды қ арау. Биохимиялық анализдерді интерпретациялау.
2.	Қ ант диабетінің 2 типі бар науқ асты жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Шағ ымдарын, ауру анамнезін сұ рау. Зерттеу жә не емдеу жоспарын қ ұ ру. Қ ант дең гейін тө мендететін емді коррекциялау.
	Қ ант диабеті жә не диабеттік табан синдромы, нейропатия, ретинопатия бар науқ асты жү ргізу.	Қ ант диабетінің қ ан тамырлық асқ ынуларымен науқ астарғ а зерттеу жоспарын қ ұ растыру. Тә жірибелік дағ дыларды қ абылдау- ауырсыну, температуралық, тактильді сезімталдық ты, табан тамырларындағ ы пульсацияны тексеру.
	Қ ант диабеті жә не жү ректің ишемиялық ауры, артериалды гипертензиясы бар науқ асты жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Гликемиялық профиль, қ ант дең гейін тө мендететін, антигипертензиялық, гиполипидемиялық емді коррекциялау.
	Гестациялық қ ант диабеті бар науқ асты жү ргізу.	Биохимиялық анализдерді, лабораторлы зерттеу ә дістерін интерпретациялау. Гестациялық диабетпен науқ астың зерттеу жә не емдеу жоспарын қ ұ растыру.
	Гипо- гипертиреоз синдромы бар науқ асты жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Шағ ымдарын, ауру анамнезін сұ рау, физикалды қ арау. Анализдерді интерпретациялау. Емді коррекциялау.
	Тү йінді жемсаумен науқ асты жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Шағ ымдарын, ауру анамнезін сұ рау, физикалды қ арау. Тү йінді жемсаумен науқ астың зерттеу жә не емдеу жоспарын қ ұ растыру.
	Қ алқ анша без аурулары бар егде жастағ ы науқ астарды жү ргізу.	Науқ асты курациялау. Шағ ымдарын, ауру анамнезін сұ рау, физикалды қ арау. Зерттеу жә не емдеу жоспарын қ ұ растыру.
	Барлық сағ аттар саны:

Тә жірибелік дағ дылар: қ ант диабетпен ауыратын науқ астарда ауырсыну, температуралық, тактильді сезімталдық бұ зылыстарын бағ алау, ортостатикалық сынама жү ргізу, инсулинрезистенттілік НОМА индексін есептеу.  

Коммуникативті дағ дылар: студенттің коммуникативті дағ дысын бағ алау.  

Қ ұ қ ық тық компетенция: нормотивті-қ ұ қ ық тық сұ рақ тарды білу: тест қ орытындысын бағ алау.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: