 |
ТЕКСЕРУ-ПАРАҒЫ. «Ортостатикалық сынаманы жүргізу» тәжірбиелік дағдысын бағалау. Студенттің аты-жөні___________________________Курсы _____________Тобы_____________
|
|
|
|
ТЕКСЕРУ-ПАРАҒ Ы
«Ортостатикалық сынаманы жү ргізу» тә жірбиелік дағ дысын бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні___________________________Курсы _____________Тобы_____________
|
| Автономды (вегетативті) нейропатияны (кардиоваскулярлы тү рі) бағ алау – ортостатикалық сынаманы жү ргізу | Бағ алау критерийлері | ||
| Толық мең герген | Жартылай мең герген | Мең гермеген | ||
| Науқ аспен амандасып, ө зін таныстырды | ||||
| 2. | Сынаманы жү ргізбестен бұ рын науқ асқ а 10-15 минут тыныш жағ дайда жату керектігін айтты. | |||
| 3. | Зерттеуді жү ргізуді науқ астың арқ асымен жатқ ан қ алпында бастады. | |||
| Артериальды қ ан қ ысымын ө лшеді, кейін науқ ас орнынан тез тұ рды. | ||||
| 3 минуттан кейін тұ рғ ан қ алпында систолалық қ ан қ ысымын қ айталап ө лшеді. | ||||
| 5 минуттан кейін тұ рғ ан қ алпында систолалық қ ан қ ысымын қ айталап ө лшеді. | ||||
| 10 минуттан кейін тұ рғ ан қ алпында систолалық қ ан қ ысымын қ айталап ө лшеді. | ||||
| Қ ан қ ысымының 30 мм. сб. б. дейін жә не оданда жоғ ары тө мендеуі патология болып саналады жә не симпатикалық иннервацияның бұ зылысымен вегетативті кардиальді нейропатияны айғ ақ тайды деп қ орытынды жасады. | ||||
| Дағ дыны сенімді орындады. | ||||
Дағ дығ а берілген уақ ыт – 5 мин.
Максимальды балл - 100
Жинағ ан балл саны: _____
Дағ дыларды бағ алағ ан оқ ытушының аты-жө ні мен қ олы _________________________________
|
|
|
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
«НОМА ә дісі бойынша инсулинрезистенттіліктің индексін есептеу» тә жірибелік дағ дыны бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні___________________________Курсы _____________Тобы_____________
| № п/п | Бағ алау критерийлері, |
Дең гей | |||
| Ө те жақ сы | Ө те жақ сы | ||||
| 1. | Инсулинрезистенттіліктің индексін қ олдану кө рсеткіштерін анық тады | 7, 5 | |||
| 2. | Инсулинрезистенттіліктің индексін есептеу кө рсеткіштерін дұ рыс таң дады (қ ан плазмасындағ ы глюкоза жә не қ ан плазмасындағ ы инсулин концентрациясы) | ||||
| 3. | Есептеу реттіілігін дұ рыс сақ тады. | ||||
| 4. | Дұ рыс қ орытынды жасады | ||||
| 5. | Есептеу барысында тү сіндірме жасап отырды | 7, 5 | |||
| 6. | Дағ дыны орындау барысында кә сіби тілді қ олданды. | 7, 5 | |||
| 7. | Дағ дыны орындау барысында оқ ытушының сұ рақ тарына жауап берді. | 7, 5 | |||
| Қ орытынды балл |
| ||||
Дағ дығ а берілген уақ ыт - 10 мин.
Жинағ ан балл саны: _____
Дағ дыларды бағ алағ ан оқ ытушының аты-жө ні мен қ олы _________________________________
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
Қ ұ қ ық тық компетенция бойынша қ орытынды бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ г
Сабақ тақ ырыбы___________________________________________________
Студенттің аты-жө ні __________________________Курсы _____________Тобы___________
| Тест ү лгісінде берілген тапсырмалар саны (30-дан кем емес) | 1 дұ рыс жауап ү шін балл (100: сұ рақ тар саны) | Дұ рыс жауаптар саны | Алғ ан балл суммасы (1 дұ рыс жауап ү шін балл Х дұ рыс жауаптар саны) |
Максималды балл – 100
|
|
|
Қ орытынды балл________________________________
Оқ ытушының қ олы___________________
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
СТУДЕНТТІҢ КОММУНИКАТИВТІК ДАҒ ДЫЛАРЫН БАҒ АЛАУ
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы___________________________________________________
Студенттің аты-жө ні ____________________Курсы _____________Тобы__________
|
Дең гейі, бағ асы балла бойынша | |||||
|
Критерий | Қ абылданбайды | Тү зетуді қ ажет етеді | Қ абылданады | Ө те жақ сы | |
| № | 0 баллов | 3, 5 балла | 5, 25 баллов | 7, 7 баллов | |
| 1. | Танысу(ө зін таныстыру) | Таныстырмады | Таныстырмады | таныстырды, науқ асты атымен атайды. | Таныстырды, науқ асты атымен атайды, қ ол беріп амандасады. |
| 2. | Жү ріс-тұ рыс тоны | Немқ ұ райлық танытады немесе ашушаң, ө зін жең іл ұ стайды немесе қ ызығ ушылық танытпайды. | Бейтарап ә рекет. Сенімсіздік танытады. | Қ ызығ ушылық танытады, науқ асқ а қ ұ рмет кө рсетеді. | Қ ызығ ушылық танытады, қ ұ рмет кө рсетеді. Науқ астың кө ң іл кү йіне қ арай сө йлейді. |
| 3. | Байланыс орнату | Байланыс жоқ, кө збен контакт нашар, науқ астан алыс тұ р немесе отыр. | Аздағ ан кө з контакты бар, бірақ науқ астан алыс тұ р немесе отыр. | Кө збен контактты тұ рақ ты орнатады. | Тұ рақ ты кө з контакты, сойлесуге оң тайлы қ алыпта. |
| 4. | Сұ рақ ты нақ ты қ оя білу | Нақ ты емес сұ рақ тарды жиі қ ойғ андық тан, науқ ас сұ рақ ты тү сінуге қ иналады. | Кейде нақ ты емес сұ рақ тар қ ояды (науқ ас бір немесе екі рет сұ рақ ты тү сінуге қ иналды). | Анық жә не нақ ты сұ рақ тар қ ұ растырып қ ояды. | Сұ рақ тарды ө те нақ ты етіп қ ұ растырып қ ояды. |
| 5. | Сұ хбаттасу қ арқ ыны мен жү йелілік | Сұ рақ тар «пулеметты кезекпен» қ ойылады немесе тақ ырыптан тақ ырыпқ а секіріп кетеді. | Сө йлесу қ арқ ыны дұ рыс, бірақ тақ ырыптан тақ ырыпқ а секіріп кетеді. | Сө йлесу қ арқ ыны қ алыпты, бір тақ ырыптан екінші тақ ырыпқ а кезекпен ө теді. | Науқ асқ а тү сінікті екеніне кө з жеткізеді. Ө тпелі сө йлемдерді қ олданады. |
| 6. | Науқ аспен сұ хбат барысында кә сіби тілді қ олдануы | Кә сіби тілді науқ асқ а қ осымша тү сіндірусіз жиі қ олданады. | Кейде кә сіби тілдің мағ ынасын науқ асқ а қ осымша тү сіндірусіз қ олданады. | кә сіби тілді қ олданбайды немесе кә сіби терминдердің мағ ынасын тү сіндіреді. | Кә сіби тілді қ олданбайды немесе кә сіби терминдердің мағ ынасын нақ ты тү сіндіреді. |
| 7. | Мұ қ ияттылық, қ амқ орлық | Мұ қ ият болып кө рінбейді немесе сө зді кешірім сұ рамай бө леді. | Назары ауысқ ан, жауап алғ ан сұ рақ тарын қ айта қ ояды. (кешірім сұ рамайды). | Мұ қ ият жә не қ амқ ор кө рінеді. | Мұ қ ият кө рінеді. Вербальды жә не вербальды емес сигналдарғ а жылдам ә рекет етеді. |
| 8. | Физикалды тексеру барысында мә лімет беруі | Физикалды зерттеу кезінде тү сіндірме жасамайды. | Зерттеу кезінде кейбір тү сіндірмелер жасалды. | Тү сініктеме келтіріп отырады. | Зерттеу кезінде тү сіндірме жасайды, ауырсыну аймағ ын қ осқ анда. |
| 9. | Ақ паратты беру дең гейі | Қ ойылғ ан сұ рақ қ а жауап бермейді немесе анық емес мә лімет береді. | Ө те қ ысқ а немесе нақ ты емес ақ парат береді немесе жылдам сө йлейді. | Қ ойылғ ан сұ рақ қ а адекватты жауап қ айтарады. Берілген ақ парат тү сінікті. | Жең іл тү сінетін ақ паратты қ ажетті мө лшерде береді. Тү сінгеніне кө з жеткізеді. |
| 10. | Ұ сыныстар беру | Ұ сыныстарды мү лде бермейді. | Қ ысқ а ұ сыныстар береді. Жылдам, нақ ты емес сө йлейді. | Қ ажет кезде ұ сыныстар береді. | Нақ ты, дұ рыс ұ сыныстар береді. |
| 11. | Қ арым-қ атынасы | Науқ асқ а кінә тағ ады немесе сын айтады, ө зін жоғ ары ұ стайды. | Жақ ын қ арым-қ атынас, артық пікірлерсіз. | Кінә тақ пайды, науқ аспен тең сө йлеседі. | Науқ асқ а кінә тақ пайды, тең сө йлеседі, мү мкіндік болса жігерлендіреді немесе мақ тайды. |
| 12. | Жанашырлық таныту, қ олдау кө рсету | Жаныашымайды, қ олдау кө рсетпейді (кө мектесу ниетін танытпайды). | Қ ысқ а жанашырлық сө здер айтып қ олдау кө рсетеді (тек қ ана науқ ас тарапынан болғ ан жеке эмоциялық кө ріністерге ғ ана) | Жанашырлық немесе қ олдау сө здер айтады, немесе кө мектесу ә рекетін жасайды. | Жанашырлық немесе қ олдау сө здер айтады, немесе кө мектесу ә рекетін жасайды. Қ амқ орлық қ атынас кө рсетеді. |
| 13. | Сұ хбатты аяқ тау | Сұ хбатты аяқ тау ә рекеті жоқ немесе сұ хбатты тез аяқ тау. | Науқ асқ а жоспарларды тү сіндірмей, сұ қ батты тез аяқ тау. | Алдағ ы уақ ытта не кү ту керектігін нақ ты тү сіндіріп, сұ қ батты аяқ тау. | Алдағ ы уақ ытта не кү ту керектігін нақ ты тү сіндіріп, сұ қ батты аяқ тау. Ауруының белгілерімен байланыстыра отырып қ орытынды ақ парат беру. |
Қ орытынды максимальды балл – 100.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
