 |
ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ. Ауызша сұрастырудың бағалау өлшемдері. Бағалау өлшемі. Деңгейі
|
|
|
|
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
Ауызша сұ растырудың бағ алау ө лшемдері
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Пә н тақ ырыбы___________________________________________________
Студенттің аты-жө ні _____________________________Курсы _____________Тобы_____________
| № |
Бағ алау ө лшемі |
Дең гейі | |||
| Ө те жақ сы | Қ абылданады | Тү зетуді талап етеді | Қ абылданбайды | ||
| 1. | Тақ ырыпты тү сіну дең гейі | 11. 25 | 7, 5 | ||
| 2. | Логикалық ойлану қ абілеті | 11, 25 | 7, 5 | ||
| 3. | Айтылып жатқ ан материалдың қ ойылғ ан сұ рақ қ а сә йкестігі | ||||
| 4. | Жауабында барлық керекті теориялық дә лелдер бар | 7, 5 | 5, 0 | ||
| 5. | Мысалы дұ рыс алынғ ан жауап иллюстрациясының болуы | 7, 5 | 5, 0 | ||
| 6. | Сө йлеу мә дениеті | 7, 5 | 5, 0 | ||
| 7. | Мамандық қ а қ атысты терминдерді білуі | 7, 5 | 5, 0 | ||
| 8. | Дә лелденген қ орытынды жасай алу қ абілеті | 7, 5 | 5, 0 | ||
Максималды балл – 100.
Балл қ орытындысы ____________
Оқ ытушының қ олы ________________
ТЕКСЕРУ-ПАРАҒ Ы
Тестілеу қ орытындысын бағ алау (ағ ымдағ ы жә не қ орытынды рубеждік бақ ылау)
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Пә н тақ ырыбы___________________________________________________
Студенттің аты-жө ні ______________________Курсы _____________Тобы_____________
| Тест тү ріндегі тапсырмалар саны (рубеждік бақ ылау ү шін 20 кем болмауы тиіс, ағ ымды бақ ылау ү шін 10 кем емес) | 1 дұ рыс жауап ү шін (100: сұ рақ тар саны) | Дұ рыс жауаптар саны | Алынғ ан балл суммасы (1 дұ рыс жауап балл Х дұ рыс жауаптар саны) |
Балл қ орытындысы ____________
|
|
|
Оқ ытушының қ олы ________________
ТЕКСЕРУ-ПАРАҒ Ы
Клиникалық жағ дайды талдауды бағ алау критерийлері
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні__________________Курсы _____________Тобы_____________
| № п/п | Бағ алау критерийлері, |
Дең гей | |||
| Ө те жақ сы | Қ абылданады | Тү зетуді қ ажет етеді | Қ абылданбайды | ||
| 1. | Клиникалық жағ даймен танысқ аннан кейін, аурудың негізгі симптомдарын айтып кетті. | 7, 5 | |||
| 2. | Объективті зерттеудің нә тижелерін бағ алады. | 7, 5 | |||
| 3. | Ұ қ сас аурулар тізімін анық тады. | 7, 5 | |||
| 4. | Қ осымша зерттеу ә дістерін таң дап негіздеді. | 7, 5 | |||
| 5. | Алынғ ан (кү тілетін) немесе дайын қ осымша зерттеу ә дістерінің нә тижелерін интерпретациялады. | 7, 5 | |||
| 6. | Ұ қ сас аурулармен логикалық салыстырмалы диагностика жасады жә не негіздеп жоқ қ а шығ арды. | 7, 5 | |||
| 7. | Диагнозды негіздеді. | 7, 5 | |||
| 8. | Науқ асты емдеу жоспарын таң дап тү сіндірді ( ә діс кестелері). | 7, 5 | |||
| 9. | Сө йлеу мә дениетін кө рсетті, кә сіби терминологияны игеру. | 7, 5 | |||
| 10. | Науқ асқ а қ ажет ұ сыныстарды тұ жырымдады.. | 7, 5 | |||
Қ орытынды балл ______________
Оқ ытушының қ олы_____________
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
«Сенсорлы нейропатияны бағ алау - сезімталдық тың ауыру сезімімінің бұ зылысын анық тау» тә жірбиелік дағ дысын бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні_______________________Курсы _____________Тобы_____________
|
| Сезімталдық тың ауыру сезімінің бұ зылысын анық тау
| Бағ алау критерийлері | ||||
| Толық мең герген | Жартылай мең герген | Мең гермеген | ||||
| Науқ аспен амандасып, ө зін таныстырды | ||||||
| 2. | Зерттеуді жү ргізуді науқ асты кө зі жұ мулы, арқ асымен жатқ ан қ алпында бастады. | |||||
| 3. | Науқ астың аяқ тары жылынғ анына кө зі жетті | |||||
| Тізе жә не аяқ басының жү йке бағ анасы бойымен аяқ тың сыртқ ы беткейіне бас бармақ тың ұ шынан тізеге дейін неврологиялық ө ткір емес инемен жең іл шаншу арқ ылы тигізді. | ||||||
| Науқ ас қ ай дең гейден ауру сезімін сезетінін анық тады. | ||||||
| Мінездеме берді: ауру сезімталдығ ының бұ зылысы анық тала ма немесе анық талмай ма? | ||||||
| Ауру сезімталдығ ының бұ зылысын анық тауда зақ ымдану дең гейін анық тау. | ||||||
| Беткейлі ауру сезімталдығ ының бұ зылысы жің ішке сенсорлы талшық тардың жағ дайын кө рсетеді деп қ орытынды жасады. Науқ аста ауру сезімі бар болғ ан жағ дайда сынаманы оң деп есептеді. | ||||||
| Дағ дыны сенімді орындады | ||||||
Дағ дығ а берілген уақ ыт - 5 мин.
Максимальды балл - 100
Жинағ ан балл саны: _____
Дағ дыларды бағ алағ ан оқ ытушының аты-жө ні мен қ олы___________________________________
ТЕКСЕРУ ПАРАҒ Ы
«Жанасу сезімталдығ ының бұ зылысын анық тау» тә жірбиелік дағ дыны бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні______________________________Курсы _____________Тобы_____________
|
| Жанасу сезімталдығ ының бұ зылысын анық тау | Бағ алау критерийлері | ||
| Толық мең герген | Жартылай мең герген | Мең гермеген | ||
| Науқ аспен амандасып, ө зін таныстырды | ||||
| 2. | Зерттеуді жү ргізуді науқ асты кө зі жұ мулы, арқ асымен жатқ ан қ алпында бастады. | |||
| 3. | Науқ ас жанасу болғ анын немесе болмағ анын анық тауы керектігін тү сіндірді. | |||
| Монофиламентті табанның ө кше беткейіне жә не 1 саусақ тың дистальды фалангасына, сонымен қ атар аяқ саусақ тарының жә не табанның сыртқ ы беткейіне, жіліншік маң ына тигізді. | ||||
| Монофиламентті денеге перпедикулярлы орналастырып, теріде 1, 5 сек ұ стады. | ||||
| Қ ысым кү ші нейлонды жіптің бү гілуіне ә келді. | ||||
| Ауырсыну сезімталдығ ының бұ зылысын анық тау барысында тактильді сезімталдық бұ зылысының дең гейін анық тады. | ||||
| Монофиламенттің жанасуына сезімталдық тың болмауы, ауырсыну сезімталдығ ының жоқ тығ ын жә не жің ішке сенсорлы талшық тардың жағ дайын кө рсетеді деп қ орытынды жасады. | ||||
| Дағ дыны сенімді орындады. | ||||
Дағ дығ а берілген уақ ыт - 5 мин.
|
|
|
Максимальды балл - 100
Жинағ ан балл саны: _____
Дағ дыларды бағ алағ ан оқ ытушының аты-жө ні мен қ олы __________________________________
ТЕКСЕРУ-ПАРАҒ Ы
«Температуралық сезімталдық тың бұ зылысын анық тау» тә жірбиелік дағ дысын бағ алау
Сабақ кү ні «____»______________20___ ж
Сабақ тақ ырыбы_________________________________________________
Студенттің аты-жө ні__________________________Курсы _____________Тобы_____________
|
| Температуралық сезімталдық тың бұ зылысын анық тау | Бағ алау критерийлері | ||
| Толық мең герген | Жартылай мең герген | Мең гермеген | ||
| Науқ аспен амандасып, ө зін таныстырды. | ||||
| 2. | Зерттеуді жү ргізуді науқ асты кө зі жұ мулы, арқ асымен жатқ ан қ алпында бастады. | |||
| 3. | Науқ астан қ андай жанасу суығ ырақ екенін анық тауын сұ рады (металлды жағ ы суығ ырақ сезіледі). | |||
| «Тип-терма» термиялық ұ штық немесе ә ртү рлі температуралы заттар(неврологиялық балғ ашық тың металл мен рә зең келік бө лігі) кө мегімен жылы жә не суық ұ шын табан мен сирақ тың ә ртү рлі тері аймақ тарына (бас бармақ тың сыртқ ы беті, табанның сыртқ ы жағ ы, ішкі тобық, сирақ тың ішкі беті, тізе) кезек-кезек басты. | ||||
| Мінездеме берді: температураны сезеді ма сезбейді ма | ||||
| Зақ ымдану дең гейін анық тады. | ||||
| Беткейлі температура сезімталдығ ының бұ зылысы жің ішке сенсорлы талшық тардың жағ дайын кө рсетеді деп қ орытынды жасады. Егер науқ ас аспапта тепература айырмашалағ ын сезсе, сынаманы оң деп есептейді. | ||||
| Дағ дыны сенімді орындады. | ||||
Дағ дығ а берілген уақ ыт - 5 мин.
|
|
|
Максимальды балл - 100
Жинағ ан балл саны: _____
Дағ дыларды бағ алағ ан оқ ытушының аты-жө ні мен қ олы ________________________________
|
|
|
