Организационно-методические данные дисциплины

«Практическая фонетика английского языка»

Для бакалавров очной формы обучения общая трудоемкость дисциплины составляет 181 час, 5 зачетных единиц, 1 курс (1-2 семестры).

 

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	2 семестр	Всего
Общая трудоемкость	76	105	181
Аудиторная работа, в том числе:
лекции (Л);	-	-	-
практические занятия (ПЗ):
лабораторные работы (ЛР).	-	-	-
контроль за самостоятельной работой студентов (КСР)
Самостоятельная работа, в том числе:
курсовой проект (КП);	-		-
курсовая работа (КР);	-		-
расчетно-графическое задание (РГЗ);	-		-
контрольная работа (К);	-		-
реферат (Р);	-		-
самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР).
Вид итогового контроля: зачет

 

Для бакалавров заочной формы обучения общая трудоемкость дисциплины состав

ляет 234 часа, 6,5 зачетных единиц, 1 курс.

 

Вид работы	Трудоемкость, часов
1 семестр	2 семестр	Всего
Общая трудоемкость	108	126	234
Аудиторная работа, в том числе:
лекции (Л);	-
практические занятия (ПЗ):
лабораторные работы (ЛР).	-
контроль за самостоятельной работой студентов (КСР)
Самостоятельная работа, в том числе:
курсовой проект (КП);	-
курсовая работа (КР);	-
расчетно-графическое задание (РГЗ);	-
контрольная работа (К);	-
реферат (Р);	-
самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР).
Вид итогового контроля: зачёт

Содержание и структура дисциплины

Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела
I	Звуковой строй английского языка	1.1. Предмет и место курса практической фонетики английского языка в общефилологической подготовке специалиста. 1.2. Речевой аппарат и его функция в образовании звуков речи. 1.3. Основные принципы классификации английских гласных и согласных звуков. 1.4. Позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи.
II	Интонация	2.1. Основных компоненты интонации. 2.2. Интонационно-синтагматическое членение предложения. Ритмическая организация речи. 2.3. Основные интонационные модели английского языка, их структура.

5.2. Структура и содержание учебной дисциплины «Практическая фонетика английского языка», 1 курс

Темплан дисциплины, изучаемой бакалаврами очной формы обучения.

Наименование разделов, тем дисциплины		Количество часов:
ВСЕГО	Аудиторная работа	Внеаудиторная работа, СР
Л	ПР	КСР
Раздел I: Звуковой строй английского языка
1.1 Предмет и место курса практической фонетики английского языка в общефилологической подготовке специалиста.
1.2. Речевой аппарат и его функция в образовании звуков речи.					2
1.3. Основные принципы классификации английских гласных и согласных звуков.				2	2
1.4. Позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи.				4	2
Раздел ΙΙ: Интонация
2.1. Основных компоненты интонации.				1	2
2.2. Интонационно-синтагматическое членение предложения. Ритмическая организация речи.				3	12
2.3. Основные интонационные модели английского языка, их структура.				3	12
ВСЕГО учебных часов:

Структура и содержание дисциплины «Практическая фонетика английского языка», 1 курс

Темплан дисциплины, изучаемой бакалаврами заочной формы обучения.

 

Наименование разделов, тем дисциплины		Количество часов:
ВСЕГО	Аудиторная работа	Внеаудиторная работа, СР
Л	ПР	КСР
Раздел I: Звуковой строй английского языка
1.1 Предмет и место курса практической фонетики английского языка в общефилологической подготовке специалиста.
1.2. Речевой аппарат и его функция в образовании звуков речи.
1.3. Основные принципы классификации английских гласных и согласных звуков.
1.4. Позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи.
Раздел ΙΙ: Интонация
2.1. Основные компоненты интонации.
2.2. Интонационно-синтагматическое членение предложения. Ритмическая организация речи.
2.3. Основные интонационные модели английского языка, их структура.
ВСЕГО учебных часов:

Практические занятия

 

№ занят.	№ раздела	Тема	Кол-во часов
	I	Фонетика как отрасль лингвистики. Предмет и место курса практической фонетики английского языка в общефилологической подготовке специалиста.
2-3	I	Описание речевого аппарата и его функций в образовании звуков речи. Активные и пассивные органы речи.
4-6	Ι	Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
7-10	Ι	Понятие о звуковом строе языка и его компонентах. Соотношение звука и буквы. Звуковой и буквенный состав слова. Понятие об основных фонологических единицах. Понятие о фонетической транскрипции, ее условных знаках.
11-12	I	Подразделение звуков речи на гласные и согласные. Особенности образования гласных и согласных фонем.
13-16	I	Основные принципы классификации английских гласных и согласных.
17-21	I	Артикуляция английских гласных фонем: кратких и долгих монофтонгов, дифтонгов и дифтонгоидов. Артикуляция английских согласных фонем. Апикальная артикуляция переднеязычных согласных и их дифференциация по месту образования. Аспирированное произношение [p, t, k], Фарингальное образование [h]. Отсутствие палатализации в произнесении большинства английских согласных.
	I	Позиционные и комбинаторные изменения гласных в потоке речи. Позиционная долгота гласных.
23-25	I	Количественная и качественная редукция. Элизия. Гласные полного образования в безударном положении. Сильные и слабые формы слов.
26-30	I	Позиционные и комбинаторные изменения согласных фонем в потоке речи: сильное звучание глухих и слабое звучание звонких согласных в абсолютном исходе слова, ассимиляция, носовой взрыв, латеральный взрыв, потеря взрыва, потеря аспирации.
	I	Словесное ударение. Просодические средства выделения ударного слога.
32-33	II	Понятие об основных компонентах интонации: изменении высоты тона, его диапазона, интенсивности, темпе, тембре. Конститутивная и дистинктивная функции интонации.
34-35	II	Интонационно-синтагматическое чтение предложения. Синтагма.
36-37	II	Изменение скорости произнесения и относительная длительность пауз. Определение ритмической группы и правила членения высказывания на ритмические группы.
38-39	II	Понятие о фразовом, синтагматическом и логическом ударении.
40-43	II	Структурные части интонационной модели: предшкала, шкала, ядерный слог и заядерная часть.
44-51	II	Низкая предшкала; нисходящие (Falling Head, Stepping Head,), ровные (High Level Head, Medium Level Head) шкалы; восходящий (Low Rise), нисходящие (Low Fall, High Fall), нисходяще-восходящий (Fall-Rise), ровный (Medium Level) тоны.
52-61	II	Основные интонационные структуры повествовательных предложений, побуждений и просьб, общих, специальных, разделительных и альтернативных вопросов, восклицательных предложений
62-68	II	Интонационные группы, вводящие прямую речь. Интонация обращения. Интонация вводных конструкций. Интонация перечисления. Их семантическая нагрузка.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: