 |
Упражнение 172 готовность. Упражнение 173 странные позы. Упражнение 174 правда-неправда. Упражнение 175 оправдание крика
|
|
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 172 ГОТОВНОСТЬ
Для упражнений на действие в непривычных обстоятельствах нужно прежде всег воспитать навык готовности к любой неожиданности.
- Возьмите себя за нос! Спрашивается, зачем серьезному человеку хвататься з нос? А если бы в комнату ворвался сумасшедший? А если бы он бежал на вас криком: " Нос отрежу! " Вы бы схватились инстинктивно за нос? Нужно научитьс кидаться в любое действие и уметь мгновенно оправдывать самые необычные нелепые обстоятельства! Хватайтесь за ухо!
- Проскочите на одной ноге до двери!
- Схватите соседа за волосы!
- Крикните тоненьким голоском: " Хо! хо! хо! " Педагог ставит учеников в нелепы положения и требует при этом соблюдения строжайшей серьезности. Среди ученико всегда бывают люди, отличающиеся особой застенчивостью, скованностью, преувеличенной боязнью показаться смешным и неловким. Их необходимо " развязать" в первую очередь:
- Ходите перед нами с гордо поднятой головой!
- Высуньте язык!
Главное- все должны при любом задании вести себя так, как если бы выполнял важное-и ответственное дело. Должна быть атмосфера работы, а не розыгрыша, потому что розыгрыш способен лишь упрочить застенчивость.
УПРАЖНЕНИЕ 173 СТРАННЫЕ ПОЗЫ
Встречаются в актерской работе такие трудности, которых никак не преодолеть бе умения смело кидаться в необычное, кидаться стремглав, очертя голову! Тут не обойтись без отчаянной храбрости, без этакого подобия скипидара, бе " творческого нахалина"! Очень это трудно - выставить себя на посмешище и, нисколько этим не смущаясь, действовать в заданных обстоятельствах.
|
|
|
В центр комнаты вызываются юноша и девушка.
Юноша получает задание:
- Станьте на стул. Согните колени. Правую руку просуньте между ножкой стула перекладиной. Левой рукой тяните себя за волосы вверх. Скривите рот. Удобно? Н особенно? Пожалуйста, объяснитесь девушке в любви, не меняя своего положения.
Девушка тоже получает задание:
- Станьте к 'нему спиной. Вытяните вперед руки. Сплетите их, как провод.
Растяните губы, говорите басом: " иии-иии-иии! ". Поверните голову, смотрите н влюбленного, слушайте его и относитесь к этому так, как если. бы какие-т необычные обстоятельства (придумайте и оправдайте их! ) заставили вас обоих быт в таких положениях.
Упражнение 174 ПРАВДА-НЕПРАВДА
Тренируя умение ученика сразу же кидаться в любые предлагаемые обстоятельства оправдывать их, педагог неожиданно, среди работы, задает кому-нибудь вопрос:
- Как здоровье Андрея Леонидовича? Ученик понятия не имеет, что это за Андре Леонидович, но он обязан немедленно отозваться и придумат ответ:
- Поправляется. Температура уже нормальная.
- А вы откуда знаете? - сбивает его педагог. Ученик не сдается:
- К нам вчера приходила его племянница, рассказывала.
- Люда? - поддерживает игру педагог. - С рыжими косичками?
- Да, да, с косичками, смешная девушка в огромных роговых очках.
Педагог обращается к другому ученику:
- Почему вы ввязались вчера в эту драку? " ': К третьему:
- Когда вы вернете мне книгу? К четвертому:
- Вы что, плохо себя чувствуете?
Готовность ученика должна быть такой, чтобы на любой вопрос он дал немедленны ответ и так, как если бы он говорил чистую правду!
УПРАЖНЕНИЕ 175 ОПРАВДАНИЕ КРИКА
Ученики в полукруге.
- По моей команде (я ударю рукой по столу) кричите " Ура! ".
|
|
|
Сразу - удар. Крики " ура! ".
- Почему кричали? Чему радовались?
- Я досрочно сдал экзамен!
- Я стипендию получил!
- Бабушка приехала!
Оправдание должно быть найдено не заранее, не до крика и не после крика, а момент начала крика. Возник в воображении вымышленный повод-увидел бабушку, например, - и надо сразу же, в ту же секунду кидаться в крик, бросать себя крик. В этом случае укрепляется привычка дейсгвовать целесообразно, а это н менее важно, чем простое развитие фантазии, когда оправдание придумывают посл совершения действия.
Еще команда:
- Звать на помощь!.. Кого зовете? Почему? И - неожиданно:
- Замяукать!
- Кричать " бре-бре"!
- Пропеть " кукареку! "
УПРАЖНЕНИЕ 176 ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ
- Разделитесь на пары и решите, кто будет толстым, а кто тонким. Пото поменяетесь ролями. Вместе займитесь одним делом. Например, собирайте на грядка воображаемую клубнику и старайтесь набрать лучшие ягоды, наполнить ими корзинк раньше партнера.
- Найдите такое физическое самочувствие, какое было бы у вас, если бы вы были два раза массивнее. Быстро бы вы сгибались? легко ли? Если бы у вас был короткие мясистые пальцы, как бы вы рвали клубнику, боясь измять ее? Если бы вас была толстая неповоротливая шея, как бы вы крутили головой, пытаяс исподтишка заглянуть в корзинку партнера? Если б у вас было круглое, расплывшееся лицо, как бы чувствовали себя ваши глаза-щелки?
Как бы они смотрели из-под тяжелых век? А как бы вы шли вдоль грядки, если бы вас были грузные ноги?
- А если бы у вас были тоненькие ножки-струнки и если бы вы весили в два раз меньше, чем теперь, как бы вы обегали кустик за кустиком в поисках лучших ягод?
Тело легкое? Удобно вертеться и высматривать? Пальцы ловкие, быстрые? Хорош срывают ягодки? Шея верткая? Все видно в корзинке соседа, до самого дна? .
- У кого лучше ягоды? Сравните сами.
|
|
|
