 |
Раздел «Эндокринная система и ее функции»
|
|
|
|
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1.Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется в:
1)полость тела;
2) кровеносные сосуды;
3) органы мишени
2. К железам внешней секреции относят:
1)печень;
2) половые железы;
3) гипофиз
3. К железам внутренней секреции относят:
1)поджелудочную железу;
2) слюнные железы;
3) надпочечники
4. Гормоны, выделяемые гипофизом, непосредственно воздействуют на:
1)поджелудочную железу;
2) эпифиз;
3) щитовидную железу
5. В молодости, при недостатке гормона щитовидной железы, развивается:
1)кретинизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь
6. Избыток гормонов щитовидной железы:
1) снижает возбудимость нервной системе;
2) повышает возбудимость нервной системе;
3) практически не влияет на возбудимость нервной системе
7. Действие гормонов заключается в том, что они:
1) превращают одни органические вещества в другие;
2) регулируют активность ферментов;
3) соматической нервной системы
8. При избытке гормона щитовидной железы развивается заболевание:
1)гигантизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь
9. Норадреналин – это гормон:
1)половых желез;
2) гипофиза;
3) надпочечников
10. Недостаток ростового гормона вызывает:
1) карликовость;
2) гигантизм;
3) акромегалию
11. Поджелудочная железа не образует гормон:
1) инсулин;
2) глюкагон;
3) адреналин
12. Превращение в печени гликогена в глюкозу происходит за счет:
1) инсулина;
2) глюкагон;
3) гормона роста
13. Ведущей железной внутренней секреции в организме является:
1) щитовидная железа;
2) половые железы;
3) гипофиз
14. Действие гормона адреналина на внутренние органы сходно с действием:
|
|
|
1) симпатической нервной системы;
2) парасимпатической нервной системы;
3) соматической нервной системы
15. Гормон щитовидной железы – это:
1) адреналин;
2) тироксин;
3) ростовой
ТЕМА 12: РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
· СТРОЕНИЕ ПОЛОВЫХ ОРГАНОВ
1. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия частей мужской половой системы.
2. Выпишите органы, составляющие женскую половую систему.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Каковы функции половой системы организма? В чем преимущество полового размножения по сравнению с бесполым?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· ОПЛОДОТВОРЕНИЕ. РАЗВИТИЕ ЗАРОДЫША
1. Дайте определения понятий:
оплодотворение_______________________________________________________________________________________________________________________
зигота_______________________________________________________________________________________________________________________________
плацента_____________________________________________________________________________________________________________________________
2. Что такое плацента, как она образуется, какие функции выполняет?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Рассмотрите рисунок. Опишите этапы развития зародыша.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дайте характеристику основных этапов развития человека.
РОЖДЕНИЕ_________________________________________________________________________________________________________________________НОВОРОЖДЕННЫЙ__________________________________________________________________________________________________________________
ГРУДНОЙ ВОЗРАСТ
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ДЕТСТВО___________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ЮНОШЕСТВО_______________________________________________________________________________________________________________________
ЗРЕЛЫЙ ВОЗРАСТ
____________________________________________________________________________________________________________________________________
СТАРЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел "Развитие организма человека"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Количество фолликул с момента рождения до половой зрелости у девочек:
1) уменьшается;
2) остается неизменным;
3) увеличивается.
2. Зарастание родничков черепа у ребенка происходит к:
1) 3 годам;
2) 1 году;
3) 1,5 года.
3. В сперматозоидах человека насчитывается следующее число хромосом:
1) 23;
2) 48;
3) 46.
4. В яйцеклетках человека насчитывается следующее число хромосом:
1) 46;
2) 48;
3) 23.
5. Семенники вырабатывают:
1)спермии;
2) сперматозоиды;
3) яйцеклетки.
6. Наиболее интенсивный рост и развитие у мальчиков происходят:
1) от 13 до 15 лет;
2) от 10 до 13 лет;
3) от 16 до 19 лет.
7. Временные границы периода новорожденности у человека составляют:
1) первую неделю;
2) первый год;
3) первые 4 недели.
8. Нормальная беременность у человека протекает (суток):
1) 270-280;
2)220-230;
3)290-300.
9. Половые гормоны женского организма - это:
1)эстрадиол;
2) тестостерон;
3) адреналин.
10. Половые гормоны мужского организма - это:
1) тестостерон;
2) эстрадиол;
3) тираксин.
11. К мужской половой системе относят:
1) матку;
2) мочевой пузырь;
3) предстательную железу.
12. К женской половой системе относят:
1) мошонку;
2) матку;
3) яичко.
13. Постепенное, а затем и полное прекращение менструации называется:
1) акселерация;
2) поллюция;
3) менопауза.
14. Ускоренное психическое и физическое развитие детей - это:
1) акселерация;
2) адаптация;
3) акклиматизация.
15. Женские половые железы - это:
1) семенники;
2) яичники;
3) архегонии.
ТЕМА: ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
· РЕФЛЕКС - ОСНОВА НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Используя материал учебника, дайте определения понятий:
РЕФЛЕКС___________________________________________________________________________________________________________________________
БЕЗУСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ИНСТИНКТ_________________________________________________________________________________________________________________________
УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Приведите примеры безусловных рефлексов человека.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Опишите механизм образования условного рефлекса.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составьте ответы на вопросы:
ЧТО ТАКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________КАКИЕ БЫВАЮТ ВИДЫ ТОРМОЖЕНИЯ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
КАКОВО ЕГО БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Каково биологическое значение сна?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Каковы физиологические признаки медленного сна?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Как осуществляется познавательная деятельность человека?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Определите тип своего темперамента. Опишите его.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел "Поведение и психика"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Для человека характерны следующие формы высшей нервной деятельности:
1) инстинкт;
2) условные и безусловные рефлексы;
3) мышление и речь.
2. Особенностью медленного сна человека является:
1) урежение дыхания и пульса;
2) учащение дыхания и пульса;
3) сохранение среднего темпа дыхания и пульса.
3. Формирование устной и письменной речи осуществляется:
1) в одних и тех же зонах коры;
2) в разных зонах коры;
3) в основном в одних и тех же зонах коры, но частично - и в разных зонах.
|
|
|
4. Сосредоточенность сознания на том или ином виде деятельности, объекте или событии - это:
1) эмоции;
2) внимание;
3) память.
5. Автор учения о сигнальных системах человека:
1) Сеченов;
2) Ухтомский;
3) Павлов.
6. Безусловный рефлекс, появляющийся у новорожденного последним, - это рефлекс:
1) хватательный;
2) дыхательный;
3) сосательный.
7. Качество, которым не обладают безусловные рефлексы, - это:
1) наследственность;
2) приобретенность;
3) врожденность.
8. Инстинкт - это совокупность:
1) рефлексов;
2) безусловных рефлексов;
3) навыков.
9. Ко второй сигнальной системе человека относятся:
1) слово;
2) безусловные рефлексы;
3) условные рефлексы.
10. Торможение - это:
1) подавление или угнетение возбуждения;
2) подавление безусловных рефлексов;
3) активный нервный процесс, направленный на подавление условных рефлексов.
11. Основой высшей нервной деятельности является:
1) кора больших полушарий вместе с подкорковыми образованиями переднего и промежуточного мозга;
2) вегетативная нервная система;
3) стволовая часть головного мозга.
12. Условные рефлексы образуются:
1) с момента рождения;
2) в процессе развития вида;
3) в процессе индивидуального развития.
13. Вторая сигнальная система имеется у:
1) позвоночных животных;
2) человека;
3) всех животных.
14. Обычный сон человека состоит из:
1) 1-2 циклов;
2) 4-5 циклов;
3) 10-12 циклов.
15. Переживания, в которых проявляется отношение людей к окружающему миру и к самим себе, называются:
1) обучением;
2) памятью;
3) эмоциями.
16. Поведение животного в незнакомой ситуации, в первую очередь, будет определяться рефлексом:
1) ориентировочным;
2) пищевым;
3) половым.
17. Правое полушарие головного мозга человека в основном специализируется на:
1) речевой деятельности;
2) распознавании зрительных и музыкальных образов;
3) устном счете и логическом мышлении.
18. Формирование условного рефлекса у животных и человека, в первую очередь, происходит при:
1) сочетании безразличного и безусловного раздражителей;
2) наличии врожденных связей между событиями;
3) использовании прошлого опыта для решения новых задач.
19. Индивидуальная ответная реакция организма на раздражение рецепторов при активное участии и контроле со стороны коры больших полушарий называется:
1) условным рефлексом;
2) сознательной деятельностью;
3) инстинктом.
20. В период быстрого сна у человека:
1) снижается температура тела;
2) понижается кровяное давление;
3)происходит движение глазных яблок под закрытыми веками.
Литература:
1. Сонин Н.И. Биология. Человек.: рабочая тетрадь к учебнику "Биология. Человек". - М.: Дрофа, 2008.
|
|
|
2. Тестовые задания по биологии: Раздел «Человек». 9 класс /Рохлов В.С., Драгомилов В.Н. – М.: Издательский Дом «Генжер», 1998. – 56 с.
|
|
|
