 |
Доступной форме предоставить читателю возможность самому определить, что с
|
|
|
|
ребенком делать надо и чего нельзя делать никогда.
ЗНАКОМСТВО
"Большая или меньшая степень уважения, питаемая к автору, зависит от
большего или меньшего сходства его идей с идеями читателя."
Гельвеций
Автор - не профессор и даже не доцент: просто детский врач - самый
обыкновенный, окончивший обыкновенный медицинский институт. И написана эта
книга для людей обыкновенных, живущих обыкновенной человеческой жизнью. Что
теоретически создает условия для будущего взаимопонимания. 1
Эту книгу автор адресует родителям - тем, которые родителями уже стали,
и особенно тем, кто только собирается стать ими. Это не учебник, не сборник
рецептов и инструкций, не энциклопедия и, упаси Боже, не руководство по
поводу диагностики и лечения!
Скорее всего, это среднего размера путеводитель, который должен помочь
Вам избежать многих проблем.
Главное - чуть-чуть здравого смысла, чуть-чуть логического мышления - и
мы договоримся обо всем.
Произведений на аналогичную тему написано во всем мире преогромное
множество. Неудивительно, что, потратившись на приобретение очередного
"труда", будущие или уже состоявшиеся папа и мама хотят, прежде всего,
узнать, в чем состоят особенности этого труда, и есть ли они вообще.
Таких особенностей три:
Первая особенность - возможность выполнения рекомендаций. Ведь сотни
книг, посвященных уходу за детьми и воспитанию детей, написаны таким
образом, что сам процесс общения с ребенком воспринимается в отрыве от
реальной жизни. Не учитываются такие "мелочи", как пришедший с работы
голодный папа, магазины и поликлиники, исчезнувшая горячая вода, сломавшийся
|
|
|
утюг, мудрая свекровь, очередная беременность, количество дней до зарплаты и
т.п.
Вторая особенность состоит в том, что, имея высшее медицинское
образование, автор и сам не всегда и не все понимает в умных произведениях,
рассчитанных на "широкую читательскую аудиторию". Поэтому он очень и очень
старался сделать так, чтобы книга была максимально доступной, но не
примитивной.
Третья особенность, пожалуй, главная - я не просто говорю "делайте так"
- я пытаюсь убедить Вас в том, что именно так делать и надо.
Следует отметить, что современные родители довольно редко принимают на
себя весь груз ответственности за здоровье ребенка. Якобы государственный
подход к этому вопросу состоит в том, что за здоровье ребенка вообще
отвечает участковый врач. Но ответы на большинство "детских вопросов" даются
на семейных советах, где маме и папе - как лицам наименее опытным -
отводится малозначительная роль. С одной стороны, это вполне понятно. С
другой, именно мама и папа всегда оказываются "крайними", если дитя болеет
или плохо себя ведет. Тут уж родственники, знакомые и, разумеется, бабушки и
дедушки не преминут заметить, что надо было слушаться старших.
В связи с вышеизложенным, обращаю внимание мамы и папы на следующие
моменты:
* оглянувшись по сторонам, Вы легко убедитесь в том, что ни Вы сами, ни
Ваши друзья не отличаются железным здоровьем. Поэтому произнесенная
свекровью или тещей фраза: "Я троих вырастила" - не является сколько-нибудь
весомым аргументом.
* что бы ни советовали Вам друзья, родственники и знакомые, запомните
главное: не спать ночей, бегать по аптекам и больницам будете Вы и только
Вы!
* Вы ведь прекрасно знаете: переделывать (перевоспитывать, переучивать)
намного сложнее, нежели поступать правильно с самого начала. Поэтому не
доводите своего ребенка до такого состояния, когда только самые решительные
меры позволят Вам преодолеть возникшие сложности. Лучше уж с самого рождения
|
|
|
A) обоснованная, оправданная свобода или возможность поведения, которая признается в обществе
Q: Последовательность проведения этиотропной терапии при желудочно-кишечной форме сальмонеллезной инфекции
S: Соответствие клинико-лабораторных показателей форме тяжести острого гепатита В
S: Соответствие клинических проявлений клинической форме менингококковой инфекции
S: Соответствие клинических проявлений форме тяжести острого шигеллеза
S: Соответствие терапии форме тяжести эшерихиозной инфекции
V. Поставьте глаголы в скобках в правильной форме: Past Perfect или Past Simple.
А) Невозможность следовать основному правилу.
А. НАПИСАЛ СВЕРХФОРМУЛУ: ( ПЕРВОЕ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ ) У С. Б. ИВАНОВА ЕСТЬ С ОДН. СТ. И С ДР. СТ., А Я ГОВОРЮ С ДР. СТ. ЭТО ЛЮБОПЫТНО, ЕСЛИ БЫ НЕ ПРОТИВОРЕЧИЛО САМОМУ СЕБЕ.
Анализ в нормальной форме
