 |
Правила автоматизации звуков 7 глава
|
|
|
|
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
Игра «Колечки»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, координацию движений.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый под ритмичную веселую песенку складывает поочередно пальчики ребенка в колечки: соединяя большой палец с указательным, средним, безымянным, мизинцем и в обратном порядке: от мизинца к указательному. Потом ребенок сам может попробовать сложить пальцы в колечки.
Игра «Хозяюшка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, координацию движений.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Наша-то хозяйка Сметлива была. | (попеременно хлопать в ладоши и ударять кулачками друг о друга) |
| Всем в избе работу Нужную дала. Мисочку собачка Моет языком, | (показать собачку: большой палец поднять, указательный согнуть, остальные остаются прямыми. Пальцы другой руки сложить колечком («миска»)) |
| Мышка собирает Крошки под столом, | (указательный палец и мизинец согнуть («ушки»), остальные пальцы соединить в щепотку и выпрямить («мордочка»). |
| Кошка под окошком Когтями скребет, | (пальцы одной руки в том же положении, как у «мышки». Но пальцы «мордочки» закруглены |
| Курочка в сапожках Избушку метет. | (одной ладонью погладить другую) |
| Вымела избушку — Веник потрясла. | (потрясти руку) |
| Вот и вся работа сделана была. А веник лег на бок под порог. | (расслабленные руки одну на другую положить на колени) |
Игра «Меленка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, быстроту движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.
|
|
|
Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга и сцепляют руки в замок. Взрослый поднимает указательный палец правой руки и говорит: «Моя пашет!», ребенок повторяет движения и слова. Потом взрослый поднимает средний палец и говорит: «Моя сеет!». Ребенок повторяет. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы все пальцы.
Игра «Цветок»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый просит ребенка показать цветок. Можно придумать какую-нибудь историю, например: «На поляне вырос красивый-красивый цветок, каждое утро он распускался, когда вставало солнышко, и качался под легким ветерком». Руки поднять вверх, основания ладоней согнуть и соединить — это бутон, потом медленно разомкнуть пальцы — это лепестки. Покачать кистями рук из стороны в сторону.
Игра «Цепочка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый соединяет в колечко большой и указательный пальцы. Ребенок вставляет в получившееся колечко свое, т. е. так же соединяет большой и указательный пальцы, потом большой и средний и т. д.
Игра «Маятник»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый показывает ребенку, как нужно делать: пальцы соединить в «замок», а средние опустить вниз и раскачивать их, как маятник. Можно сопровождать «раскачивание маятника» словами «тик-так!».
Игра «Фокус»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый предлагает ребенку показать фокус. Для этого нужно пальцы одной руки выпрямить и соединить, большой палец выставить вверх. Другой рукой нужно взяться за большой палец и сделать вид, что стараешься его «оторвать». На самом деле его нужно загнуть и спрятать за остальными.
|
|
|
Этот же фокус малыш выполняет самостоятельно.
Игра «Домик»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый предлагает ребенку «построить» домик с помощью пальчиков. Безымянные пальцы соприкасаются, образуя крышу. Большие, указательные и средние спрятаны внутрь — это стена. Мизинец правой руки стоит прямо — это труба. Если малышу сложно, то нужно помочь правильно расположить пальцы.
Игра «Чет или нечет»
Цель игры: развить мелкую моторику ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Игру можно проводить с несколькими детьми. Игроки стоят с поднятыми руками, большие пальцы спрятаны за ладонями, остальные выставлены. По команде взрослого «Чет!» дети должны загнуть средний и безымянный пальцы на обеих руках. На команду «Нечет!» — указательный и мизинец.
Игра «Самый внимательный»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Игра проводится с группой детей. Игроки рассаживаются за столом. Взрослый говорит: «Голубь летит!» и поднимает указательный палец, игроки выполняют то же действие. Потом взрослый поднимает другой палец и говорит: «Орел летит!», дети повторяют. Темп игры постепенно увеличивается, а взрослый начинается «ошибаться». Он так же выставляет палец и говорит, например, «Труба летит!». Если кто-то из игроков повторяет движение, то он выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один самый внимательный участник.
Игра «Сколько пальцев»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность, скорость движений.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга, руки сжимают в кулаки. Взрослый начинает игру, выпрямляя любое количество пальцев от 1 до 4, потом несколько раз удаляет ладонями по столу. Задача ребенка успеть за это время показать столько же пальцев, сколько взрослый. Если ребенок ошибся или не успел, ему зачисляется очко. Очки могут обозначаться деревянными полочками. Проигрывает тот, кто набрал больше всего палочек.
|
|
|
Игра «Пятнашки»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность, скорость движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга. Взрослый кладет руки на колени ладонями вниз, а ребенок — ладонями вверх. Взрослый старается дотронуться до ладоней малыша, а тот пытается их отдернуть. Если взрослому удается «запятнать» ребенка, то они меняются местами.
Игра «Ладушки-ладушки»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность, скорость движений.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга и одновременно хлопают в ладоши. Потом соединяют свои ладони с ладонями друг друга. Затем соединяют ладошки крест накрест, т. е. правой рукой нужно бить по правой руке, левой — по левой. Начинать играть следует в медленном темпе, чтобы ребенок понял, как нужно делать правильно.
Игра «Лестница»
Цель игры: развить мелкую моторику ребенка, внимательность, скорость движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. В игре участвуют двое детей. Один кладет руку на стол ладонью вниз, а другой ребенок кладет на нее свою руку. Затем первый ребенок кладет другую свою ладонь сверху, а второй малыш накрывает ее своей рукой. Далее тот, чья рука находится внизу, быстро выдергивает ее и кладет сверху. Темп игры постепенно убыстряется. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из игроков не собьется.
Игра «Подними пальчик»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка,
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Ребенок кладет ладонь на стол, растопыривает пальцы и упирается ими. Потом он поочередно начинает поднимать и опускать пальцы таким образом, чтобы все остальные не отрывались от стола. В эту игру может играть несколько детей. Кто оторвет все пальцы от стола, выбывает.
|
|
|
Игра «Возьми кубик»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: деревянные брусочки или кубики.
Ход игры. Взрослый предлагает ребенку поднять кубик со стола, сначала зажав его между указательным и средним пальцами, потом между средним и безымянным, между безымянным и мизинцем. Если ребенок все делает правильно, то ему можно вручить поощрительный приз.
Игра «Камень, ножницы, бумага»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание.
Оборудование: деревянные брусочки или кубики.
Ход игры. В эту игру играют парами. Игроки встают лицом друг к другу и одновременно показывают различные фигуры из пальцев: камень — пальцы, сжатые в кулак, ножницы — прямые и отставленные друг от друга указательный и средний пальцы и бумагу — прямая, расположенная горизонтально ладонь. Если кто-то из игроков показывает камень, а другой ножницы, то выигрывает «камень», потому что ножницы о камень тупятся. Если выпадает бумага и камень, выигрывает бумага, потому что камень можно в нее завернуть. Если — ножницы и бумага, выигрывают ножницы, потому что ими можно разрезать бумагу.
Если все игроки показали одинаковые фигуры — значит, они спорят, тогда фигуры показываются заново.
Игра «Намотай веревочку»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.
Оборудование: две небольшие палочки, веревочка диной 5 м, любой поощрительный приз (небольшая игрушка, конфета и т. д.)
Ход игры. Двое игроков берутся каждый за свою палочку, к которым привязаны концы веревки. По центру подвешивается приз. Игроки расходятся и по команде начинают наматывать веревку на свою палочку, приближаясь к призу. Приз достается тому, кто первый домотает до него веревку. В ходе игры взрослый должен следить за тем, чтобы веревка не провисала и не касалась пола.
Игра «Кто быстрее»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.
Оборудование: веревочки длиной 4 м, палочки, любые игрушки на колесиках по числу игроков.
Ход игры. Один конец веревочки привязывается к палочке, второй — к игрушке. Все игрушки ставятся на одной линии, веревочки натягиваются. По команде взрослого, дети, не сходя с места, начинают наматывать свою веревку на палочку. Побеждает тот участник, игрушка которого быстрее достигла финиша.
Игра «Жук летит»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Ребенок сжимает правую руку в кулачок и выставляет указательный палец — это жук. Левая ладонь повернута вверх — это листик. Затем малыш начинает вращать указательным пальцем над ладонью — «жук летит». Потом он кладет палец на ладонь — «жук сел на листик». Далее ребенок делает вращательные движения пальцем в другую сторону и снова опускает его на ладонь. Затем он повторяет движения «жука» и «листика», меняя руки.
|
|
|
Игра «Ладошки вверх»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.
Оборудование: специального оборудования не требуется. Ход игры. Ребенок выполняет движения вместе с взрослым по тексту, потом самостоятельно. Темп постепенно увеличивается. Ладошки вверх,
Ладошки вниз.
Ладошки на бочок
И сжали в кулачок.
Игра «Пальчики»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Ребенок поочередно сгибает пальцы сначала на одной руке, потом на обеих одновременно. Затем разжимает сразу все пальчики. Движения выполняется под текст стихотворения. Любого из трех на выбор:
I вариант.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Тише, пальчик, не шуми:
Братиков не разбуди!
Встали пальчики, ура!
Нам гулять идти пора!
II вариант
Пальчики уснули,
В кулачок свернулись.
Один- два- три- четыре- пять,
Захотели поиграть!
III вариант. Пальцы руки сжаты в кулачок, затем ребенок поочередно их
разгибает, начиная с большого пальца.
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
Игра «Семья»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями.
| Как у нас семья большая, Да веселая | (попеременно хлопать в ладоши и ударять кулачками) |
| Два у лавки стоят, | (загнуть большие пальцы на обеих руках) |
| Два учиться хотят, | (загнуть указательные пальцы) |
| Два Степана сметаной объедаются, | (загнуть средние пальцы) |
| Две Дашки кашкой питаются, | (загнуть безымянные пальцы) |
| Две Ульки в люльке качаются. | (загнуть мизинцы) |
Игра «Уточка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Шла уточка бережочком, Шла серая по крутому. | (передвигать указательным и средним пальцами по столу, переваливаясь) |
| Вела детей за собою: И малого, и большого. | (загнуть безымянный и большой пальцы) |
| И среднего, и меньшого, | (загнуть средний палец и мизинец) |
| И самого любимого. | (загнуть указательный палец) |
Игра «Аленка-маленка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка,
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Загибать пальчики по одному, начиная с больших, на обеих руках под следующий текст:
Аленка-маленка
(попеременно хлопать в ладоши и ударять кулачками)
Шустра, быстра:
Воды наносила,
Сарафан дошила,
Носок довязала,
Ягод насобирала,
Песню допела,
Везде поспела,
В охотку ей дело.
Игра «Ласточка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. На каждую строку текста большой палец трижды «здоровается» с другим пальцем. Начинать нужно с указательного. Действия сопровождает следующий текст:
Ласточка-ласточка,
Милая касаточка,
Ты где была?
Ты с чем пришла?
— За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну-красну.
Игра «Налим»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Жил да был один налим, | (ладони соединить и выполнять ими медленные движения, имитируя плавание) |
| Два ерша дружили с ним. | (движения ладонями с двух сторон) |
| Прилетали к ним три утки | (помахать ладонями) |
| По четыре раза в сутки И учили их считать: | (сжать кулачки) |
| Раз-два-три-четыре-пять. | (разгибать пальцы, начиная с больших) |
Игра «Ой, ду-ду»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка. Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Ой, ду-ду, ой, ду-ду, | (ладони сложить колечком на расстоянии друг от друга) |
| Потерял пастух дуду. | («колечко» одной руки поднести ко рту, покрутить ладонями, изображая игру на дудочке) |
| А я дудочку.ч а шла, | (наклониться вперед) |
| Пастушку я отдала. | (протянуть руки вперед) |
| — Ну-ка, милый пастушок, | (Перебирать пальцами по столу) |
| Ты спеши-ка на лужок. Там Буренка лежит, | (показать «рожки» из пальчиков) |
| На теляток глядит. | (ладони открыть-закрыть, изображая глаза) |
| А домой не идет, | (отталкивающее движение ладонями) |
| Молочка не несет. Надо кашу варить, | («варить» кашу указательным пальцем) |
| Сашу кашей кормить. | (поднести руку ко рту) |
Игра «Каша»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Каша в поле росла, | (подняться на цыпочки и покачать прямыми руками) |
| К нам в тарелку пришла. | (походить пальцами по столу) |
| Всех друзей угостим, | (одну руку держать ладонью вверх — «тарелка» — и «черпать» из нее кашу воображаемой ложкой) |
| По тарелке дадим Птичке-невеличке, | (загнуть пальцы, начиная с больших) |
| Зайцу и лисичке, Кошке и матрешке, Всем дадим по ложке! | (поднять вверх большие пальцы) |
Игра «Апельсин»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Мы делили апельсин. | (одну ладонь согнуть так, как будто в ней апельсин, второй рукой «отламывать» от него дольки) |
| Много нас, а он — один. | (выставить все пальцы, потом — один) |
| Это долька для ежа. Это долька — для стрижа. Это долька — для утят. Это долька — для котят. Это долька — для бобра. | (разгибать по одному пальцу из кулака) |
| А для волка — кожура. | (бросить воображаемую кожуру) |
| Он сердит на нас — беда!!! | (прижать руки ко рту) |
Разбегайтесь кто куда!
Игра «Буренушка»
Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:
| Дай молочка, Буренушка, | (имитировать, как доят корову) |
| Хоть капельку на донышке. Ждут меня котятки, | (сложить ладошки в щепотку) |
| Малые ребятки. Дай им сливок ложечку, | (разогнуть пальцы из кулаков) |
| Творогу немножечко,, Масла, простоквашки, Молочка для кашки. Всем дает здоровье | (показать, как доят коров) |
| Молоко коровье. | (выставить вверх большие пальцы) |
|
|
|
