Сравнение результатов экзамена по географии в 2004-2007 гг.

 

Основная цель нашего исследования – экспериментальным путем доказать гипотезу: если методика подготовки к ЕНТ будет использоваться с учетом условий и соответственно выявленным в результате диагностики особенностям развития учащихся, то эффективность педагогического процесса при подготовки к ЕНТ повысится [20].

База исследования – средняя школа п. Шидерты.

Анализ уровня облученности по географии осуществлялся на основе анкетирования учащихся и количественного анализа по результатам экзаменов 2004-2007.(таб.1,2,3)

 

Таблица 1.

Ф.И.О. уч-ся сдававших географию	Результаты ЕНТ выпускников 2003-2004гг.
	Рез-ты пробных тестирований			Итоговое ЕНТ
Бецал О.	9	14	18	16
Пищулина Т.	10	13	17	11
Ушакова Е.	9	18	15	13

 

Анализируя показатели пробных и итогового тестировании 2004-2005уч.г., можно сказать, что учащиеся небыли подготовлены к новой форме контроля. Что оказало на них очень сильное психологическое давление, особенно с учётом того что подготовка практически не велась, а если и была то была не систематическая. Снижение результатов в итоговом тестирование также свидетельствует о возможном психологическом давлении со стороны родителей и преподавателей, а соответственно и сомнениях самих учащихся об успешности сдачи ЕНТ. Средний балл составил 13,3, то есть 44,4% качества успеваемости по географии.

 

Таблица 2.

Ф.И.О. уч-ся сдававших географию	Результаты ЕНТ выпускников 2004-2005гг.
	Рез-ты пробных тестирований					Итоговое ЕНТ
Батыраев А.	13	17	11	14	16	14
Лакомова А.	9	15	19	14	16	19
Мурзабаев А.	8	14	11	16	13	16
Омелюха С.	7	10	17	15	23	17

 

 

 

Анализ успеваемости 2005-2006 учебного года показал, что данные итогового тестирования изменились, так как с учащимися велась предметная подготовка с 2004-2005 учебного года. Но низкие  результаты в итоговом тестирование свидетельствует о возможном психологическом давлении со стороны родителей и преподавателей, а соответственно и сомнениях самих учащихся об успешности сдачи ЕНТ. Средний балл – 16,5, что составило 55% качества успеваемости по географии.

 

Таблица 3.

Ф.И.О. уч-ся сдававших географию	Результаты ЕНТ выпускников 2005-2006гг.
	Рез-ты пробных тестирований							Итоговое ЕНТ
Духнова А.	15	17	14	13	19	16	18	17
Радюкин В.	14	9	12	17	19	16	18	16
Тусупова А.	10	13	17	16	21	17	20	17

 

Анализ данных 2005- 2006 учебного года говорят о том, что потенциальные возможности учащихся соответствуют показателям тестирования 2004-2005 учебного года. Паказатели без изменений, что так же говорит о том что на учащихся оказывается психологическое давление и в тоже время не проводится работа с психологом.

После опытно-экспериментальной деятельности были изучены результаты эксперимента.

Для этой цели были проведены:

Мониторинг успеваемости

Анкетирование учащихся

Анализ результатов 2006-2007 учебный год и предыдущих лет.

Анализ не может быть полным без характеристики организации взаимодействия изучаемого процесса. Для этой цели мы провели анкетирование с целью выявления отношения к предмету нашего исследования.

Анкета

1. Фамилия Имя Отчество

2. Школа

3. Класс

4. Кто влияет больше всего на выбор профессии?

a) школа, учителя;

b) родители;

c) представители вузов;

d) самостоятельный выбор;

e) другие.

5. Что влияет на выбор профессии?

a) возможность устроиться на работу;

b) будущая зарплата;

c) престиж профессии;

d) другое.

6. Какой четвертый предмет выбрал для сдачи ЕНТ?

7. В какой вуз будешь поступать?

8. Проводится ли у вас подготовка к ЕНТ?

a) Да, систематически

b) Иногда

c) Скорее да, чем нет

d) Нет

9. Испытывал ли ты страх перед сдачей ЕНТ?

a) Да

b) Иногда

c) После разговора с родителями, учителем

d) нет

 

Таблица 4.

Ф.И.О. уч-ся сдававших географию	Результаты ЕНТ выпускников 2006-2007гг.
	Рез-ты пробных тестирований								Итоговое ЕНТ
Круч К.	10	15	14	16	17	18	24	19	19
Митюгина Т.	14	18	17	15	18	16	20	17	23
Черевко К.	14	16	18	16	18	17	20	21	20

 

Анализируя данные 2006-2007 учебного года видно, что показатели возросли, это свидетельствует о том, что учащиеся были хорошо подготовлены по предмету и психологически настроены на сдачу экзамена. Осознанность учащихся к выбору 4 предмета и повышение ответственности, но уже не вызванную «давлением» со стороны родителей а собственное решение об этом. Средний балл – 20,5 это 68,9% качества знаний.

 

Таблица 5.

Учебные годы	Средний балл ЕНТ.	Качество знаний в %.
2003-2004гг.	13,3	44,4
2004-2005гг.	16,5	55
2005-2006гг.	16,7	55,5
2006-2007гг.	20,6	68,9

 

Аналитические данные отражены в диаграмме, см. рис.1

 

Рисунок 4

Сравнительные результаты уровня сформированности географических знаний

 

 

Сравнивая результаты ЕНТ 2007 и предыдущих лет, можно отметить значитель­ное увеличение процента выпускников, у которых сформированы базовые карто­графические умения, пространственные картографические представления о гео­графических особенностях природы, на­селения и хозяйства, умение применять свои знания для объяснения особенностей природы, населения и хозяйства кон­кретных территорий. Значительно повы­сился процент выполнения заданий, тре­бующих применения знаний и умений в измененной или новой ситуации.

123456

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: