 |
Л. Н. Толстой «Лев и собачка».
|
|
|
|
Л. Н. Толстой «Лев и собачка».
Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам рассказа.
Хрестоматия по детской литературе с. 136
С. Городецкий. «Первый снег»
Учить воспринимать на слух художественное произведение, определять особенности поэтического творчества, размышлять над его содержанием.
Книга для чтения с. 101
Г. Скребицкий.
«Всяк по-своему»
Учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.
Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки)
Учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.
Ф. Зальтен. «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина
Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; воспитывать любовь к животным.
Х. -К. Андерсен «Гадкий утенок»
Помочь вспомнить знакомые сказки Х. -К. Андерсена, познакомить с новой сказкой. Развивать интонационную выразительность речи.
Книга для чтения с. 242
С. Маршак. «Тает месяц молодой... »
Учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение.
«Самый красивый наряд на свете», пер. с яп. В. Марковой
Учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл. Подвести к пониманию идеи произведения. Развивать точность, выразительность, ясность изложения мысли.
Книга для чтения с. 82
В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
Знакомство со сказкой В. Гаршина «Лягушка путешественница»; обеспечение целостного восприятия и понимания текста.
|
|
|
Хрестоматия по литературе с. 400
Чтение русской народной сказки «Морозко».
Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.
Хрестоматия для детей дошкольного возраста с. 73
Заучивание стихотворений о Новом годе.
Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.
Региональный компонент
1. «Лиса и барсук»
2. «Петух-хвастун»
Воспитывать честность, порядочность, умение дружить.
Формировать положительные качества личности, умение оценивать поступки героев сказки.
Сказки адыгских народов с. 18, с. 24
Январь «Зима»
Песенка «Зима
пришла…»
Познакомить детей с новой русской народной песенкой, вызвать эмоциональный отклик на народное творчество.
«Коляда! Коляда! А бывает коляда…» «Коляда, коляда, ты подай пирога…»;
«Как пошла коляда…»
Познакомить детей с древними русскими праздниками (Рождество, Колядки); учить различать жанровые особенности обрядовых песен; учить понимать главную мысль песен; раскрыть перед детьми богатства русского языка, учить их говорить образно и выразительно.
Книга для чтения с. 7-8
С. Есенин. «Поет зима — аукает…»
Продолжать учить детей внимательно слушать произведение; отвечать на вопросы по содержанию; определять настроение, выраженное в стихотворении.
Хрестоматия по литературе с. 600
«Волк и лиса», обр.
И. Соколова-Микитова
Учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл. Подвести к пониманию идеи произведения. Развивать точность, выразительность, ясность изложения мысли.
|
|
|
Книга
А. Раскин «Как папа укрощал собачку»
Учить понимать образное содержание произведения; понимать главную мысль рассказа; связно передавать содержание произведения.
Книга для чтения с. 152
Н. Носов «На горке»
Продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета. Обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.
Хрестоматия по детской литературе с. 296
Г. Х. Андерсен «Снежная королева»
Развивать интерес к чтению сказок Г. Х. Андерсена, к зарубежным сказкам, воспитывать любовь к чтению.
Г. Скребицкий «Кто как зимует».
Учить понимать содержание произведения. Продолжать учить беседовать по содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным.
П. Бажов «Серебряное копытце»
Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.
Книга для чтения с. 200
А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях»
Уточнить и обогатить представления детей о сказках
А. С. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка.
Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта.
Книга для чтения с. 172
Региональный компонент
1. «Комар и дуб»
2. «Комар-хвастун»
Воспитывать скромность. Продолжать знакомить с народными сказками адыгов.
Сказки адыгских народов с. 27, 245
|
|
|
