 |
Федеральное агентство лесного хозяйства
|
|
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
БОТАНИКА
Методические указания и контрольные задания
для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство
п. Правдинский
«Ботаника»
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство. М.: УМЦ, 2011
В данном учебном пособии представлены учебные задания по изучению дисциплины, список литературы и нормативной документации, методические указания по изучению каждой темы и выполнению контрольной работы. Даны вопросы для самоконтроля студентов и домашней контрольной работы. Приведен перечень практических заданий.
Методические указания составлены в соответствии с примерной программой по дисциплине «Ботаника» специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство.
| Автор: | Симакова Е. В. | - преподаватель ФБОУ СПО «Муромцевский лесхоз-техникум» |
| Рецензент: | Козырева Л. Г. | - ФБОУ СПО «Апшеронский лесхоз-техникум» |
| Редактор: | Нехайчук О. Г. | - начальник отдела учебно-методического обеспечения ФБУ «Учебно-методический центр» |
ФБУ «Учебно-методический центр» 2011
1. Пояснительная записка
Целью изучения дисциплины «Ботаника» является профессиональная подготовка выпускников в области морфологии, анатомии, физиологии и систематики растений. Программой дисциплины предусматривается изучение теоретических положений биологии растений и приобретение практических умений определения основных видов лесных травянистых растений.
|
|
|
Ботанические знания необходимы специалисту лесного хозяйства для определения типов леса и лесорастительных условий, проектирования и выращивания лесных культур, проведения хозяйственных мероприятий в лесопарках и т. д. Для этого выпускник должен свободно ориентироваться в царстве растений, знать особенности взаимодействия лесных растений в естественных и трансформированных экосистемах, уметь описывать лесные ассоциации.
«Ботаника» входит в профессиональный цикл.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
- определять основные виды споровых и травянистых растений;
- распознавать основные типы различных органов растений и их частей.
знать:
- основные вегетативные и генеративные органы растений;
- способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;
- главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова;
- растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения;
- редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране;
Дисциплина «Ботаника» изучается на первом курсе, выполняются две домашние контрольные работы в межсессионный период, а в период сессии лабораторно-практические работы.
Прежде чем приступить к выполнению контрольных работ, изучите программный материал в следующей последовательности:
2. Тематический план
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||
| Содержание учебного материала | |||||
| Введение | Ботаника – наука о растениях. Роль растений в биосфере и жизни человека. Краткая история ботаники и эволюционной теории. Основные разделы ботаники. Ботаника, как теоретическая и практическая основа ряда общепрофессиональных и специальных лесохозяйственных дисциплин. | ||||
| Раздел 1. Морфология растений | |||||
| Тема 1. 1. Общие положения морфологии растений | Цели и задачи морфологии растений, её значение для лесоводства. Основные органы растений. Метаморфозы органов. Вегетативные и генеративные органы. | ||||
| Тема 1. 2. Основные вегетативные органы растений
| Стебель, его строение и функции. Побеги и его части. Почки, почкорасположение. Ветвление побегов. Метаморфозы побега, стебля. Корень, его строение в связи с выполняемыми функциями. Зоны корня. Типы корневых систем. Метаморфозы корня. Микориза и клубеньки на корнях, их значение. Лист, его функции и особенности строения. Типы жилкования. Формы листовой пластинки, вершины, основания, края листа и рассечённость листовой пластинки. Простые и сложные листья. Метаморфозы листа. Жизненные формы растений. Гомологичные и аналогичные органы. | ||||
| Практические занятия. Изучение строения удлинённого и укороченного побегов; видов почек и почкорасположения; типов ветвления; метаморфозов побегов. Изучение строения листа, типов жилкования; форм листовых пластинок, вершины, основания, края и рассечённости листьев; сложения и метаморфозов листьев. Изучение зон корня, типов корневых систем и метаморфозов корня. | |||||
| Самостоятельная работа Описать и зарисовать метаморфозы побега; метаморфозы корня и метаморфозы листа. | |||||
| Тема 1. 3. Размножение растений
| Размножение растений, его типы и сущность. Вегетативное размножение, его виды и способы, значение в природе и хозяйственной деятельности человека. | ||||
| Самостоятельная работа Презентация на тему: «Вегетативное размножение растений». | |||||
| Тема 1. 4. Генеративные органы растений
| Цветок, его строение и функции. Формулы и диаграммы цветка. Соцветия и их типы. Опыление, типы опыления и приспособления к ним у растений. Оплодотворение. Плоды, их строение. Классификация плодов. Строение семян и всходов. Партенокарпия и партеноспермия. Распространение семян и плодов. | ||||
| Практическое занятие Изучение строения цветка, составление формул и диаграмм цветка. Определение типов соцветий. Изучение строения плодов, морфологического строения семян. | |||||
| Самостоятельная работа Опишите, приспособления у растений к опылению. Распространение плодов и семян и их роль в жизни растений. | |||||
| Раздел 2. Анатомия растений | |||||
| Тема 2. 1. Общие положения анатомии растений | Задачи и методы изучения анатомии растений. Клеточное строение живых организмов. Формы и размеры клеток. | ||||
| Тема 2. 2.
Растительная клетка | Строение растительной клетки. Цитоплазма, её химический состав и физические свойства. Ядро, его строение и роль в жизни клетки. Пластиды, их виды. Митохондрии. Рибосомы. Запасные питательные вещества. Вакуоли и клеточный сок. Оболочка клетки, химический состав, структурная организация. Поры. Видоизменения клеточной оболочки. Деление клеток: митоз и мейоз. | ||||
| Самостоятельная работа Опишите видоизменения клеточной оболочки | |||||
| Тема 2. 3. Ткани
| Ткани. Общее понятие. Классификация тканей. Образовательные, покровные, механические, проводящие, основные и выделительные ткани. | ||||
| Лабораторная работа. Изучение особенностей анатомического строения различных видов растительных тканей. | |||||
| Самостоятельная работа Опишите и зарисуйте особенности строения сосудов, трахеид, ситовидных трубок; механизм работы устьиц, их значимость для растений. | |||||
| Тема 2. 4 Анатомия вегетативных органов растений | Анатомическое строение стебля. Первичное пучковое строение стебля однодольных и двудольных растений. Переход от первичного пучкового ко вторичному беспучковому строению. Работа камбия и образование годичных колец древесины. Анатомическое строение ствола хвойных деревьев. Анатомическое строение ствола лиственных деревьев. Возрастные изменения древесины. Образование пороков древесины. Анатомическое строение корня. Анатомическое строение плоского листа и хвои. | ||||
| Самостоятельная работа Заполнить таблицы: «Сходство и различие в анатомическом строении стебля однодольных и двудольных травянистых растений»; «Сходство и различие в анатомическом строении ствола хвойных и лиственных пород»; «Сходство и различие в анатомическом строении плоского листа и хвои» | |||||
| Лабораторные работы. Изучение анатомического строения стеблей однодольных и двудольных растений. Изучение строения ствола хвойных и лиственных пород. Изучение особенностей анатомического строения корня, плоского листа и хвои. | |||||
| Контрольная работа. | |||||
| Раздел 3 Физиология растений | |||||
| Тема 3. 1. Общие положения физиологии растений | Физиология растений, её значение для лесоводства. | ||||
| Тема 3. 2. Основы физиологии растительной клетки | Свойства живой материи. Проникновение веществ и воды в клетку. Сосущая сила клетки. Строение цитоплазмы, её избирательная проницаемость. | ||||
| Тема 3. 3.
Водный режим растений. Устойчивость растений к неблагоприятным условиям среды. | Значение воды в жизни растений. Поглощение воды из почвы, проведение её по стволу и транспирация. Засухоустойчивость, газоустойчивость растений. Морозоустойчивость растений и зимостойкость. | ||||
| Самостоятельная работа Отношение растений к неблагоприятным условиям среды. | |||||
| Тема3. 4. Процессы ассимиляции и диссимиляции в растениях | Сущность процесса фотосинтеза. Хлорофилл, его химическая природа, физические свойства и роль в фотосинтезе. Влияние внешних и внутренних факторов на фотосинтез. Связь фотосинтеза с урожаем. Автотрофные и гетеротрофные растения. Процесс дыхания и его значение для растений. Интенсивность дыхания. Брожение, его виды. Химическая и энергетическая сторона процессов. | ||||
| Тема 3. 5. Почвенное питание | Усвоение зольных элементов и азота растениями из почвы. Значение макро и микроэлементов для растений. Понятия потребности и требовательности в почвенном питании. Особенности минерального питания деревьев в лесу. Азотное питание растений. Роль микоризы для лесных растений. | ||||
| Самостоятельная работа Опишите особенности почвенного питания дерева в лесу по сравнению с растением в поле. | |||||
| Тема 3. 6. Рост и развитие растений | Понятия о росте и развитии растений. Условия, влияющие на рост. Особенности периода покоя. Действие гормонов роста на растение. Тропизмы, настии. Влияние внешних факторов на развитие растений. | ||||
| Раздел 4 Систематика растений | |||||
| Тема 4. 1. Общие положения Систематики растений | Задачи и методы систематики растений, её значение в лесоводстве. Краткая история развития систематики растений. Понятие вида и других систематических единиц. Низшие и высшие растения. | ||||
| Тема 4. 2.
Царство дробянки. Подцарство бактерии | Бактерии, их строение, размножение, питание, роль в природе и жизни человека. | ||||
| Самостоятельная работа Роль бактерий в природе и жизни человека | |||||
| Тема 4. 3. Царство грибы | Грибы, их строение, размножение, представители. Значение грибов. | ||||
| Самостоятельная работа Составить конспект: «Роль грибов в питании растений и лесном хозяйстве» | |||||
| Тема 4. 4. Царство растения. Низшие растения
| Водоросли, их характеристика и классификация. Отдел зелёные водоросли: строение, размножение, роль. Отдел лишайники: строение, размножение и роль в природе. Представители лишайников в живом напочвенном покрове. | ||||
| Практические занятия. Определение представителей отдела лишайники, изучение их морфологических признаков. | |||||
| Тема 4. 5. Царство растения. Высшие споровые растения
| Отдел мохообразные: строение, цикл развития и классификация. Представители и роль в образовании растительного покрова различных мест произрастания. Отделы папоротникообразные, плауновидные, хвощевидные: характеристика, строение, цикл развития. Представители в напочвенном покрове леса. | ||||
| Практические занятия. Определение представителей отдела мохообразные изучение их морфологических признаков. Определение представителей отделов папоротникообразные, плауновидные, хвощевидные. Изучение их морфологического строения. | |||||
| Тема 4. 6. Царство растения. Высшие семенные Растения
| Отдел голосеменные: характеристика, цикл развития, представители, значение. Отдел покрытосеменные: особенности строения и развития. Двойное оплодотворение. Эволюция покрытосеменных. Классы двудольные и однодольные. Краткая характеристика семейств, составляющих травянисто-кустарниковый покров лесных фитоценозов. Редкие и исчезающие растения региона, их охрана. | ||||
| Самостоятельная работа Составить конспект: «Практическое применение растений класса однодольных и двудольных » | |||||
| Практические занятия Определение представителей семейств класса Двудольные. Семейство: Гвоздичные, Лютиковые, Крестоцветные, Розоцветные, Бобовые, Кисличные, Зонтичные, Вересковые, Губоцветные, Сложноцветные. Определение представителей семейств класса Однодольные: Злаки, Осоковые, Ситниковые, Лилейные | |||||
| Дифференцированный зачёт | |||||
|
| Максимальная нагрузка, В том числе: | ||||
| Обязательная нагрузка | |||||
| Самостоятельная работа |
Настоящий тематический план учебной дисциплины «Ботаника» предусматривает подробное, самостоятельное изучение студентами-заочниками теоретического материала в межсессионный период. На установочном занятии в учебном заведении студентов консультируют по методике выполнения самостоятельной работы с литературой при изучении программного материала, домашних контрольных работ и сбору гербария.
При самостоятельной работе вначале следует изучить методические указания по теме, разделу, основной и дополнительной литературе. После изучения каждой темы, для самоконтроля, постарайтесь ответить на поставленные в методических указаниях вопросы, далее приступить к выполнению двух контрольных работ.
Одновременно с работой над разделом «Систематика растений» надо собирать и изучать лесные травянистые растения. Всего в систематическом гербарии должно быть не менее 60 видов, методические рекомендации изложены после четвертого раздела.
Результатом положительного освоения дисциплины «Ботаника» является дифференцированный зачёт.
|
|
|
