 |
5. Какая часть фоторецептора регистрирует фотоны?
|
|
|
|
5. Какая часть фоторецептора регистрирует фотоны?
(А) наружный сегмент; (Б) связующий отдел;
(В) внутренний сегмент; (Г) перикарион; (Д) аксон.
6. Источник развития канала улитки:
(А) мезенхима; (Б) эктодерма плакод;
(В) нейроэктодерма для слухового ганглия;
(Г) энтодерма вентральной стенки глотки;
(Д) мезодерма головного отдела.
7. Слуховое пятно (макула) органа равновесия содержит все структуры, КРОМЕ:
(А) стереоцилий; (Б) отолитовой мембраны;
(В) покровной мембраны;
(Г) кристаллов карбоната кальция; (Д) киноцилий.
8. Волосковые клетки органа равновесия. Верно всё, КРОМЕ:
(А) содержат киноцилию и несколько десятков стереоцилий;
(Б) стереоцилии имеют 1 пару центральных и 9 пар периферических микротрубочек;
(В) чувствительны к направлению действия стимула;
(Г) образуют синаптические контакты с эфферентными нервными волокнами;
(Д) расположены в эпителии пятен мешочков и гребешков.
9. Роговица глаза: Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
(1) покрыта многослойным эпителием; Б - если верно 1, 3;
(2) задняя поверхность выстлана эндотелием; В - если верно 2, 4;
(3) не имеет кровеносных сосудов; Г - если верно 4;
(4) собственное вещество содержит Д - если верно 1, 2, 3, 4.
нервные окончания и капилляры.
10. Наружные сегменты фоторецепторных нейронов содержат.
(1) зрительный пигмент Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
(2) митохондрии; Б - если верно 1, 3;
(3) мембранные диски; В - если верно 2, 4;
(4) базальное тельце. Г - если верно 4;
|
|
|
Д - если верно 1, 2, 3, 4.
11. Рецепторная клетка обонятельного эпителия:
(1) центральный отросток через Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
решётчатую кость проникает в полость черепа; Б - если верно 1, 3;
(2) центральный отросток образует В - если верно 2, 4;
обонятельный нерв; Г - если верно 4;
(3) периферический отросток направляется Д - если верно 1, 2, 3, 4.
к поверхности эпителия;
(4) постоянно обновляется за счёт клеток-предшественниц.
12. Волоски нейросенсорных обонятельных клеток:
(1) типичные реснички; Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
(2) отходят от базальных телец Б - если верно 1, 3;
в обонятельной булаве; В - если верно 2, 4;
(3) участвуют в процессе хемовосприятия; Г - если верно 4;
(4) погружены в слизь. Д - если верно 1, 2, 3, 4.
13. Хемочувствительные сосочки языка: Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
(1) грибовидные; Б - если верно 1, 3;
(2) желобоватые; В - если верно 2, 4;
(3) листовидные; Г - если верно 4;
(4) нитевидные. Д - если верно 1, 2, 3, 4.
14. Вкусовая почка: Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
(1) расположена в толще Б - если верно 1, 3;
эпителиального пласта; В - если верно 2, 4;
(2) состоит из сенсоэпителиальных, Г - если верно 4;
поддерживающих и базальных клеток; Д - если верно 1, 2, 3, 4.
(3) рецепторные белки встроены в мембрану микроворсинок;
(4) клетки относятся к обновляющейся популяции.
15. Рецепторные клетки органа равновесия расположены:
(1) в перепончатом канале улитки Ответ: А - если верно 1, 2, 3;
|
|
|
(2) в ампулярных расширениях Б - если верно1, 3;
полукружных каналов; В - если верно 2, 4;
(3) на медиальной стенке барабанной полости; Г - если верно 4;
(4) в пятнах мешочков. Д - если верно 1, 2, 3, 4.
Правильные ответы: 1 – Г, 2 – В, 3 – Б, 4 – Г, 5 – А, 6 – Б, 7 – В, 8 – Б,
9 – А, 10 – Б, 11 – Д, 12 – Д, 13 – А, 14 – Д, 15 – В.
Ситуационные задачи
1. У человека нарушено сумеречное зрение («куриная слепота»).
Функции каких клеток нарушены и с чем это связано?
2. У человека повреждена слизистая оболочка, покрывающая верхнюю часть средней раковины носовой полости. Периферическая часть какого анализатора при этом разрушается?
3. Какой анализатор повреждается у человека при травме затылочной области коры больших полушарий.
4. В эксперименте животному нанесена травма эпителия роговицы. Возможен ли процесс регенерации? Если возможен, то за счет каких клеток?
5. У экспериментльного животного в результате хронического воспалительного процесса поражен спиральный ганглий. Какие функциональные изменения отмечены у животных?
6. У человека поражены клетки спирального органа нижних отделов улитки. Восприятие каких звуков будет нарушено?
Задания для самостоятельной работы и УИРС
1. Общий план строения анализаторов и классификация органов чувств по строению рецепторного аппарата.
2. Гистофизиология нейросекреторных и сенсоэпителиальных рецепторных клеток.
3. Ультраструктура вкусовых луковиц и механизм восприятия вкуса.
Подготовьте реферативный доклад на одну из следующих тем:
1. Развитие и морфофункциональные особенности фоторецепторных клеток и млекопитающих и человека.
2. Развитие и морфофункциональные особенности рецепторных клеток органа слуха у млекопитающих и человека.
Практическое занятие.
Тема: «Эндокринная система (гипоталамус, гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, околощитовидная железа, надпочечник)».
1. Актуальность темы. В процессе эволюции с появлением многоклеточных организмов возникла необходимость в координации деятельности различных органов, выполняющих специализированные функции. Эта необходимость послужила предпосылкой к возникновению и становлению регуляторных механизмов, ответственных за взаимосвязь отдельных частей сложного организма, обеспечивающие его целостности, приспособляемость к меняющимся условиям внешней среды.
|
|
|
К таким регуляторным механизмам относится система желез внутренней секреции. В эндокринную систему входят высокоспециализированные секреторные органы и гормонпродуцирующие клетки неэндокринных органов – пищеварения, дыхания, выделения. Для всех компонентов эндокринной системы характерна способность синтезировать и выделять непосредственн6о в кровь и лимфу гормоны – биологически активные, строгоспецифические вещества, которые совместно с нервной системой регулируют уровень обмена и функциональную активность клеток, органов и систем организма.
Эндокринная система совместно с нервной системой осуществляет регуляцию и координацию функций организма. Одновременно органы эндокринной системы взаимосвязаны и взаимозависимы, несмотря на строгую специфичность каждого из них. Периферические железы вырабатывают гормоны, которые оказывают определенное воздействие на обменные процессы и функции органов.
2. Цель занятия. Изучить развитие, строение и гистофизиологию центральных органов эндокринной системы – гипоталамуса, гипофиза, эпифиза, а также взаимодействия различных звеньев эндокринной системы.
Знать эмбриональные источники и процесс развития, микроскопическое строение и функциональную характеристику щитовидной, паращитовидной желез и надпочечника; особенности взаимодействия их с гипофизом; возрастные изменения.
Студент должен уметь:
1. Прочитать с помощью микроскопа гистологический препарат гипофиза, при этом находить и дифференцировать в препарате переднюю долю аденогипофиза, промежуточную долю аденогипофиза и заднюю долю нейрогипофиза (питуициты).
2. Находить и дифференцировать под микроскопом составные элементы эпифиза.
3. Находить и дифференцировать под микроскопом составные элементы эпифиза (капсулу и прослойки соединительной ткани, дольки эпифиза, пинеалоциты).
|
|
|
4. Прочитать с помощью микроскопа гистологический препарат «щитовидная железа» и дифференцировать следующие структурные образования (капсула, соединительнотканные прослойки, фолликулы, интерфолликулярные островки, коллоид).
5. Определить на рисунках гистопрепаратов:
- гиперфункцию железы;
- гипофункцию железы.
6. Выделить при микроскопировании гистопрепарата «паращитовидная железа» (капсулу, трабекулы, паратироциты).
7. Прочитать под микроскопом гистопрепарат «надпочечник» и дифференцировать структуры - капсула, корковое и мозговое вещество паренхимы, зоны коркового вещества (клубочковая, пучковая и сетчатая), кровеносные капилляры мозгового вещества.
Для реализации учебных целей студент должен знать:
- тканевой состав и гистоструктуру гипоталамуса с определением нейросекреторных клеток и знанием их функционального назначения;
- тканевой состав и гистологическое строение аденогипофиза, нейрогипофиза и эпифиза;
- ультраструктуру и функции хромофобных и хромофильных эндокриноцитов аденогипофиза, базофильных эндокриноцитов промежуточной части аденогипофиза, питуицитов, пинеалоцитов;
- особенности кровообращения гипофиза;
- классификацию эндокринных желез;
- общую характеристику желез внутренней секреции;
- развитие и строение щитовидной железы;
- развитие и строение паращитовидной железы;
- развитие и строение надпочечника;
- название гормонов данных желез и их действие на организм человека;
- возрастные особенности данных желез.
3. Ориентировочное время для самоподготовки – 135 мин.
4. Место проведения самоподготовки: читальный зал, кабинеты самоподготовки кафедры.
5. Оснащение: микроскопы, гистологические микропрепараты, таблицы, учебные пособия, атласы.
Контрольные вопросы:
1. Морфо-функциональная характеристика желез внутренней секреции.
2. Классификация эндокринных желез.
3. Строение и функция гипоталамуса.
4. Гипофиз, развитие его различных отделов.
5. Строение передней, средней и задней долей гипофиза.
6. Функция гипофиза и его взаимосвязь с другими железами внутренней секреции.
7. Эпифиз: пинеалоциты, интерстициальные клетки их функция.
8. Эмбриональные источники и развитие щитовидной и паращитовидной желез.
9. Развитие и строение щитовидной железы. Морфофункциональные изменения при гипер- и гипофункции щитовидной железы.
10. Морфофункциональная характеристика паращитовидной железы, возрастные особенности.
11. Эмбриональные источники и развитие надпочечника.
12. Морфофункциональная характеристика коркового и мозгового вещества надпочечника, возрастные особенности.
|
|
|
13. Понятие о диффузной эндокринной системе, определение роли гормон продуцирующих клеток в регуляции функций органов и систем.
|
|
|
