 |
Приложение 6. Выводы по главе I. 2. Самое главное из П. 1. 2. Заключение. 2. Самое главное из П. 1. 2. 3. самое главное из П. 1. 3
|
|
|
|
Приложение 6
На основании изложенного выше в первой главе выпускной квалификационной работы сделаем следующие выводы:
1. самое главное из п. 1. 1
2. самое главное из п. 1. 2
3. самое главное из п. 1. 3
Или:
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
1. самое главное из п. 1. 1
2. самое главное из п. 1. 2
3. самое главное из п. 1. 3
Нужно выбирать главный материал, структурировать его лаконично. Можно брать целые предложения из главы и компоновать из них выводы. Выводы – это, по сути, краткая аннотация главы.
Выводы можно нумеровать согласно пунктам плана из оглавления, допускается и свободное изложение без нумерации с соблюдением абзацев.
Приложение 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Констатация того, что в ходе изучения проблемы исследования получены теоретические и практические результаты.
Например:
В ходе изучения проблемы развития речи у старших дошкольников при изучении детской литературы нам удалось получить следующие теоретические и практические результаты.
Ответы на задачи из введения (вставить выводы по главе 1, 2).
Констатация того, что выдвинутая гипотеза подтвердилась, задачи исследования решены.
Например:
Таким образом, выдвинутая в начале исследования гипотеза нашла свое подтверждение. Задачи исследования решены в полном объеме.
Приложение 8
Приложение 1
Ф. И. О. _______________________________________
Класс__________
Диагностическое задание 1
Перед тобой модель сказки «Теремок». Догадайся, почему в представленной модели каждый последующий прямоугольник по размеру больше предыдущего? Опираясь на модель, сжато перескажи сказку. Каким видом пересказа ты воспользуешься?
|
|
|
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каждый последующий прямоугольник по размеру больше предыдущего, так как ________________________________________________________________________________________________________________________
Я воспользовался (лась) ______________ видом пересказа.
Приложение 9
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ОТЗЫВ
РУКОВОДИТЕЛЯ О РАБОТЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Обучающий(ая)ся_________________________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Факультет педагогики и психологии
Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования
Направление подготовки 44. 03. 02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) _____________________________________________
Тема выпускной квалификационной работы_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпускная квалификационная работа выполнена __________________________
____________________________________________________________________
(в рамках темы исследования кафедры, по заказу предприятия/организации)
Характеристика деятельности обучающегося в период выполнения выпускной квалификационной работы (оценка добросовестности, работоспособности, ответственности, инициативности, аккуратности; умение организовать свой труд, владение современными методами исследования, методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности; умение анализировать состояние и динамику объектов исследования с использованием методов и средств анализа и прогноза; умение работать с литературными источниками, справочниками; способностью ясно и четко излагать материал)
|
|
|
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Апробация основных положений и результатов работы (в том числе в ходе практик) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Готовность к проведению экспериментов, умение делать выводы по результатам проведенных экспериментов (если они предусмотрены заданием)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Степень самостоятельности и способности обучающегося/обучающихся к научно-исследовательской или исследовательской работе __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Степень участия каждого при выполнении работы несколькими обучающимися
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уровень сформированности компетенций, продемонстрированный в ходе работы над выпускной квалификационной работой ________________________
(высокий, повышенный, средний, низкий)
Оценка работы обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы и замечания по работе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Руководитель выпускной квалификационной работы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(ученая степень, ученое звание, должность, наименование кафедры, фамилия, имя, отчество)
«___»__________20___г. ____________________
(дата) (подпись)
|
|
|
