 |
Цели обучения МХК. Формирование знаний, умений, навыков (ЗУН) у учащихся на уроке. Проверка ЗУНов у учащихся на уроках МХК и в домашних заданиях
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ |
| полное наименование дисциплины |
| 035400.62 История искусства |
| код и наименование направления подготовки (специальности) |
| ЗАочная |
| форма обучения |
Череповец, 2012
Предисловие
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе ФГОС ВПО (утвержден ___.___.20___, регистрационный № __________), учебного плана по направлению подготовки (специальности) (утвержден ___.___.20___, регистрационный № __________)
Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
| истории |
| наименование кафедры |
от ___.___.20___, протокол № ______
Разработчик(и):
| Доцент каф. Истории | О.А.Владимирова | |
| должность, кафедра | подпись | И.О. Фамилия |
Заведующий кафедрой
| Истории | А.Н. Егоров | |
| подпись | И.О. Фамилия |
Содержание
| 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ | |
| 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | |
| 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |
Организационно-методический раздел
ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Методика преподавания Мировой художественной культуры» ЯВЛЯЮТСЯ:
Дать знания об основных целях, задачах и методах преподавания предмета «Мировая художественная культура» в общеобразовательной школе;
|
|
|
Ознакомить с основными методиками преподавания, рабочими программами, учебниками по данному предмету;
Обучить студентов элементам педагогического мастерства на уроках и во внеурочное время в базовых классах прохождения практики.
_________________
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Методика преподавания Мировой художественной культуры» относится к предметам по выбору.
Она логически и содержательно связана с базовыми дисциплинами профессионального цикла «Всеобщая история искусства».
Для освоения данной дисциплины обучающийся должен обладать базовыми знаниями по всеобщей истории искусства, педагогике и психологии.
Изучение «Методики преподавания Мировой художественной культуры» необходимо для будущей профессиональной деятельности студента-искусствоведа, преподающего в общеобразовательной школе.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
способностью использовать в исторических исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории и истории отечественного искусства (ПК-1);
способностью применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях (ПК-11);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
· Основные факторы и закономерности процесса обучения
· Дидактические и методологические приёмы и средства преподавания предмета «Мировая художественная культура»
· Структуру содержания учебного материала, знаний и умений учащихся
· Уметь:
· Формировать и развивать познавательные возможности учащихся
· Делать структурно-функциональный анализ учебного материала
· Определять поурочные цели
|
|
|
· Вести учебную документацию (календарно-тематическое и поурочное планирование, журнал)
· Разрабатывать различные виды уроков (интегрированный, контрольный)
· Использовать ТСО в преподавании предмета (презентации)
Навыки:
· Владеть навыками сбора информации по теме в библиотеках и сети ИНТЕРНЕТ, навыками работы с источниками и литературой.
· Разработки учебной документации
· ведения уроков по темам программы «Мировая художественная культура».
СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение аудиторной и самостоятельной работы по семестрам
Виды учебной работы:
Курсовая работа - Ку/р; Курсовой проект - К/пр;
Расчетно-графические задания - РГЗ;
Контрольные работы - КР;
Реферат - Р;
Другие виды самостоятельной работы - Д.
Формы промежуточного (итогового) контроля (по УП):
Собеседование - С; Зачет - З; Экзамен - Э.
| Сем | Название дисциплины в семестре | За-чет-ных еди- ниц | Кол- во ча- сов | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Формы контроля | ||||||||||
| Всего | Л | ЛР | ПЗ | Ку/р | К/пр | РГЗ | КР | Р | Д | Э | З | С | ||||
| Направление подготовки (код и наименование), шифр плана | ||||||||||||||||
| Методика преподавания МХК | + | Э | ||||||||||||||
| Итого: |
Учебно-методическая карта дисциплины
| № п/п | Раздел дисциплины | Л | Форма контроля |
| Методика обучения МХК как педагогическая наука в ХХ веке и на современном этапе | Устная тема | ||
| Цели обучения МХК. Формирование знаний, умений. Навыков (ЗУН) у учащихся на уроке. Проверка ЗУНов у учащихся на уроках МХК и в домашних заданиях | Устная тема | ||
| Методика изучения нового материала | Устная тема | ||
| Методика построения уроков различных типов | Устная тема | ||
| Анализ учебно-методического комплекса (УМК) | К.Р. | ||
| Структурно-функциональный анализ содержания учебного материала | К.Р. | ||
| Тематическое планирование курса МХК | К.Р. | ||
| Составление рабочего плана урока | К.р. | ||
| Наглядность на уроке МХК | К.р. | ||
| Проблемное обучение на уроках МХК | К.р. |
Содержание разделов дисциплины
Методика обучения МХК в ХХ веке и на современном этапе
|
|
|
Специфика методики обучения на уроках МХК. Основные методические термины и понятия, необходимые для овладения методикой преподавания МХК. История появления предмета МХК, различные подходы к ее преподаванию. Обзор основных педагогических концепций методики преподавания МХК. Положение предмета МХК в Госстандартах разных поколений. Базовый и профильный уровни образования.
Цели обучения МХК. Формирование знаний, умений, навыков (ЗУН) у учащихся на уроке. Проверка ЗУНов у учащихся на уроках МХК и в домашних заданиях
Цели обучения МХК: Развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей. Воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры. Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре. Овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение. Использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Формирование знаний, умений, навыков: Знания, умения и навыки (ЗУН) – это система практических, нравственных и мировоззренческих идей, накопленных поколениями и специально отобранных в соответствии с целями развития общества.
1. Знание – это понимание, способность анализировать, воспроизвести и применить на практике определенные элементы общественного опыта, выраженные в понятиях, категориях, законах, фактах, теориях.
|
|
|
2. Умение – способность применить на практике полученные в процессе обучения знания.
3. Навык – составной компонент умения, доведенный до совершенства."Знать/понимать" - требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
"Уметь": соотносить изученные произведения с определённой эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания.
В рубрике "Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни" представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.
|
|
|
