 |
Компетентностно ориентированные задания № 18
|
|
|
|
Расставьте последовательность этапов изучения того или иного предмета, явления окружающей действительности:
- наблюдение и восприятие целого предмета и его частей, но без особой детализации;
- закрепление знаний (чтение рассказов, отрывков об изучаемых предметах, зарисовки).
- сравнение нового предмета с ранее изученными, выяснение признаков сходства и различия;
- рассматривание предмета, установление его названия детьми (если кто знает) или учителем;
- беседа об образе жизни (при изучении животных): среде обитания, питании, пользе или вреде для человека;
- рассматривание отдельных частей предмета, установление их названий, назначений;
обобщение знаний, полученных из личных наблюдений (беседы, рассказа учителя.
Обоснуйте свой ответ на примере формирования какого-либо предмета или явления.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 19
Соотнесите разделы изучения географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида с периодом; дополните недостающий.
| 6 класс | География России |
| 7 класс | География материков и океанов |
| 8 класс | Начальный курс физической географии |
| 9 класс |
Раскройте: задачи и коррекционную направленность курса географии; знания, умения и навыки, формируемые по итогам изучения одного из разделов (на выбор студента).
|
|
|
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 20
Разработайте фрагмент урока изложения нового материала с использованием отрывка из художественной исторической литературы (тема урока по выбору студента).
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 21
Подготовьте графический план к уроку ручного труда во 2 классе на тему «Аппликация из бумаги. Бабочка».
Охарактеризуйте основные требования к составлению графического плана.
|
|
|
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 22
Продемонстрируйте выполнение рисунка в технике «Орнамент в полосе».
Охарактеризуйте основные методические требования к составлению орнамента.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 23
Дайте психологический анализ рисунков дошкольников, младшего школьного возраста и подростков с умственной отсталостью. Сформулируйте вывод о динамике развития изобразительной деятельности лиц с умственной отсталостью.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
|
|
|
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 24
Дайте психологический анализ рисунков умственно отсталых и нормально развивающихся дошкольников. Сделайте вывод об особенностях изобразительной деятельности лиц с умственной отсталостью.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
Дополнительная профессиональная программа
Профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
КОМПЕТЕНТНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ № 25
Ребенок 4 лет разборчиво воспринимает речь разговорной громкости на расстоянии 1-2 м, шепот около уха. Снижение слуха до 50 дБ.
Определите степень глухоты, обозначьте пути обучения и воспитания.
Утверждено на заседании кафедры специальной психологии от 16.10.14г. протокол № 03
М.П
Председатель ГЭК / зам. председателя ____________ Королева Ю.А.
(подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
|
|
|
