 |
Планирование педагогической деятельности при применении дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
|
|
|
|
Планирование педагогической деятельности при применении дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
Педагогическим работникам образовательной организации при реализации образовательных программ основного общего и среднего общего образования с применением ДОТ и ЭО:
- рекомендуется планировать свою педагогическую деятельность с учетом выбранной системы дистанционного обучения, создавать простейшие, нужные для обучающихся, ресурсы и задания;
- выражать свое отношение к работам обучающихся в виде текстовых или аудио рецензий, устных онлайн консультаций.
До начала проведения дистанционного обучения с обучающимися, педагогу необходимо согласовать с администрацией образовательной организации все организационные вопросы, а так же донести до обучающихся и их законных представителей:
- какие инструменты будут использованы в ходе обучения;
- как будет организован образовательный процесс в целом;
- как будут организованы учебная неделя и учебный день;
- как будет проходить оценивание.
При обсуждении с обучающимися и их законными представителями этих вопросов, позволит им снизить тревожность, в связи со сложностью перехода на дистанционный формат работы.
Перед началом работы педагог должен самостоятельно изучить применяемые им инструменты и составить понятную, конкретную инструкцию для обучающихся. Дополнительно можно провести тестовое включение, проверить, что умеет обучающийся (пользоваться всеми нужными функциями, запускать программу, выходить в эфир, отвечать на вопросы в чате и т. п. ).
При работе в дистанционной форме обучения необходимо учитывать психолого-возрастные особенности обучающихся, а так же их ресурсные возможности (наличие стабильного интернета, технических устройств и программного обеспечения).
|
|
|
Обязательным условием работы с применением ДОТ и ЭО является наличие продуманной формы сбора обратной связи. Обратная связь позволяет контролировать процесс обучения, эмоциональное состояние, включенность обучающихся в образовательный процесс и гарантирует успеваемость по предмету.
Понятная схема взаимодействия также снижает тревожность обучающихся.
Дополнительно рекомендуется проводить опросы у обучающихся по поводу того, с какими трудностями они сталкиваются и что им нравится больше всего при обучении с применением ДОТ и ЭО.
Необходимо проводить проверки по усваиванию теории. Предложите им практическое задание и посмотрите на результаты. На основе результатов можно организовать видеоконференцию и разобрать характерные ошибки. После чего полезно будет дать самостоятельную работу на повторение. Так вы сможете определить, работают ли ваши объяснения и инструменты или что-то в процессе обучения следует изменить.
В период перевода на обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий обучающимися может быть предложено в качестве изучения нового материала индивидуальные или групповые работы, которые могут быть реализованы в виде практикумов или проектной деятельности.
Необходимо выстроить обучение исходя из целей и задач, которые стоят перед педагогом. Меняйте подходы, инструменты и приемы, если видите, что они не работают.
Если решили дать новый материал, выберите доступный и комфортный для Вас и обучающихся формат занятия. Например, покажите короткое видео или организуйте занятие в режиме видеоконференции. При наличии технических возможностей рекомендуется записать все это, чтобы обучающиеся смогли в любой момент пересмотреть.
|
|
|
При возможности проведения дистанционных занятий, необходимо выбрать время для их проведения. Для этого необходимо согласовать время со всеми участниками образовательных отношений.
Установите сроки выполнения заданий или используйте онлайн-сервисы, которые мгновенно показывают результаты выполнения заданий. Остается только определить, какие результаты вы хотите увидеть сейчас, а что можно оценить позже. При наличии технических возможностей, задания обучающиеся могут выполнять в течение определённого времени (например, в течение часа), а затем присылать свои результаты педагогу. Домашнее задание выполняют в течение одной недели. Чтобы оставить обучающимся больше времени на самостоятельную работу, можно разделить класс на группы и работать с каждой группой отдельно.
Важно помнить, что онлайн-обучение предполагает определенную гигиену труда, важно не навредить обучающимся в этот период. В соответствии с требованиями пункта 10. 18 СанПиН необходимо учитывать продолжительность непрерывного применения технических средств обучения.
Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения
|
|
|
