 |
Информационное обеспечение. Техническое обеспечение. Расходные материалы. Примерный план – график основных мероприятий. клуба опекунской семьи «Доверие»
|
|
|
|
Информационное обеспечение
Необходимо в доступном и видном месте размещать информацию о деятельности Клуба опекунов (место, время, расписание мероприятий, темы консультаций); использовать современные средства информации (сайты, буклеты, электронная почта, СМИ, телевидение, радио, рассылка смс-сообщений). Требуется обеспечение членов клуба памятками (возможно, со ссылками на сайты и другие информационные ресурсы) и литературой, повышающими родительскую компетентность.
Техническое обеспечение
Необходима мебель для посетителей (стулья, диваны), стол, музыкальный центр и записи музыкальных произведений; видеоаппаратура, фотоаппарат,
принтер.
Расходные материалы
Необходимо выделение финансовых средств на расходные материалы для тренингов и занятий, сувениры и продукты питания для кофе-брейка, посуда,
популярная литература и журналы для родителей по вопросам воспитания детей.
Примерный план – график основных мероприятий
клуба опекунской семьи «Доверие»
№
Мероприятия
Сроки
Участники
1.
Организационное заседание клуба «Доверие»
Сентябрь
Замещающие родители, дети
2.
Анкетирование замещающих родителей для определения актуальных проблем и потребностей во взаимодействии с приемными детьми
Октябрь
Замещающие родители
3.
Круглый стол «Профессиональная замещающая семья. Права и обязанности приемных родителей»
Ноябрь
Замещающие родители
4.
Беседа-диалог «Возрастные особенности детей»
Декабрь
Замещающие родители, дети
5.
Собрание - диспут для замещающих родителей «Нарушение эмоциональных взаимоотношений с детьми, и как воспитывать детей без физического наказания»
|
|
|
Январь
Замещающие родители,
психолог
6.
Тренинг общения «Развитие навыков эффективной коммуникации»
Февраль
Замещающие родители, дети
7.
КТД «Семейные традиции на Масленицу»
Март
Замещающие родители, дети
8.
Тематическое занятие «Подросток: трудности взросления»
Апрель
Замещающие родители
9.
Праздник, посвященный Дню семьи «В кругу друзей»
Май
Замещающие родители, дети
Формы работы социального педагога с детьми, оставшимися без попечения родителей разнообразны. Социальный педагог пользуется как формами воспитания, так и формами обучения, так же формами организации воспитательной работы. К ним относятся: беседа, анкетирование, тестирование, интервью, анализ документов ребёнка, анализ собранных данных о ребёнке, наблюдение, игра, упражнения, тренинги, поощрение, ведение личных дел воспитанника, взаимодействие с службами и учреждениями, убеждение, занятие. Они же являются и основными в его работе.
Виды социально – педагогической деятельности для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
1. Социально – педагогическая диагностика и консультирование. Цель: отслеживание динамики социогенеза личности, определения причин его нарушений. Вооружение знаниями о сущности социально – психологических проблем и способах их решения. Изучение особенности социальной адаптации воспитанников. Выявление воспитанников группы социального риска. Составление индивидуальных карт социального развития. Диагностика общение детей со взрослыми и сверстниками. Диагностика отклонений в социальном поведении и их причин.
2. Социально – профилактическая работа. Цель: Предупреждение возможных нарушений в социальном развитии детей, создание условий для полноценного личностного развития. Создание благоприятного социально – психологического климата. Оптимизация общения опекаемых детей с членами своей семьи, педагогами и сверстниками. Психолого – педагогическое консультирование. Программы профилактики социальных вредностей (алкоголизм, наркомания, паразитический образ жизни). Программа профилактики межличностных конфликтов.
3. Социальное воспитание. Коррекционо – развивающая работа. Цель: Активное воздействие на процесс социализации личности; позитивные изменения в ней через программы социального воспитания и социально – педагогической реабилитации. Программа развития житейских умений и навыков. Программа профориентации.
|
|
|
Таким образом, можно сказать, что социальный педагог в своей работе использует такие формы как: беседа, анкетирование, тестирование, интервью, анализ документов ребёнка, анализ собранных данных о ребёнке, наблюдение, игра, упражнения, тренинги, поощрение, ведение личных дел воспитанника, взаимодействие с службами и учреждениями, убеждение, занятие. Они же являются и основными в его работе.
Алгоритм работы социального педагога с детьми, оставшимися без попечения родителей.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы_______________
«__»_____________20___г.
ПЛАН РАБОТЫ С ОПЕКАЕМЫМИ ДЕТЬМИ на 2019-2020 учебный год
№
Содержание работы
Исполнитель
Сроки
Изучение положения в семьях и социального состава учащихся первых классов и новичков; уточнение списка детей, находящихся под опекой (попечительством) в семьях граждан
Классный руководитель, социальный педагог
Сентябрь
Посещение опекаемых детей с целью выяснения подготовки их к новому учебному году, обеспеченность одеждой и обувью, школьными принадлежностями, учебниками.
Классный руководитель, социальный педагог
Сентябрь
Патронаж семьи с целью обследования жилищно-бытовых условий проживаний семьи
Классный руководитель, социальный педагог
В течение года
Родительские собрания для родителей- опекунов «Особенности воспитания в опекаемых и приёмных семьях»
Администрация, Социальный педагог
Ноябрь-май
Контроль посещения школы и успеваемости опекаемых учащихся
Классный руководитель, социальный педагог
В течение года
Помощь выпускникам в подготовке к поступлению в учебные заведения
|
|
|
Классный руководитель, социальный педагог
Сентябрь-май
Индивидуальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей
Классный руководитель, социальный педагог
Постоянно
Социально-педагогическое консультирование замещающих родителей
Классный руководитель, социальный педагог
Постоянно
Организация внеурочной занятости детей, оставшихся без попечения родителей
Классный руководитель, социальный педагог
Постоянно
Взаимодействие с отделом опеки и попечительства Советского района (отчёты, акты, документация)
Социальный педагог
Постоянно
Анализ успеваемости детей оставшихся без попечения родителей.
Классный руководитель,
По окончанию учебных четвертей и года
Оформление карт социально-педагогического сопровождения детей оставшихся без попечения родителей.
|
|
|
