 |
Наблюдение за небом в пасмурную погоду.
|
|
|
|
Наблюдение за цветущими растениями
На осенней клумбе.
Программное содержание: Дать детям элементарные представления о растениях клумбы: цветы не только очень красивые, они живые, растут радуются солнышку. Уточнить зависимость жизни растений от тепла и света: "Если взять цветочек в группу, он будет долго-долго жить. Развивать у детей способность чувствовать красоту и выражать свое отношение мимикой, жестом и словом.
Приемы:
Художественное слово:
"Мы на клумбу с лопаткой пришли
И с собою цветок унесли.
И сказали мы сальвии ласково:
"Не бойся, сальвия красная!
Расти на окошке - тепло и светло.
Ты будешь на осень глядеть сквозь стекло!"
Вопросы:
1. Какие цветочки на клумбе растут? (уточняю красивые, живые, растут и радуются солнышку).
2. Чему радуются цветочки? (теплу, солнышку).
Труд: Давайте выкопаем цветочек, пересадим его в цветочный горшочек и занесем в группу на подоконник.
Наблюдение за листопадом.
Программное содержание: Развивать у детей способность к наблюдению за листопадом; подводить детей к самостоятельному выводу: "Листочки падают, потому что стало холодно". Вызвать эстетический отклик.
Приемы:
1. Художественное слово:
"Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Под ногой шуршат, шуршат
Скоро голый станет сад".
Активировать слова: падает, опадают, облетела.
Вопросы:
1. Что падает с деревьев; Покрывает землю разноцветным ковром?
2. Какие листочки? (предлагаю рассмотреть, уточняю цвет, с какого они дерева).
Пояснение: Осенью с деревьев опадают листья. Они разноцветные, кружатся, ложатся на землю.
Игра "Ветерочек".
Задание: Предлагаю собрать из листочков букет.
|
|
|
Наблюдение за облачным небом.
Программное содержание: Развивать у детей элементарные представления (облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму и цвет). Побуждать детей замечать простейшие взаимосвязи (наличие ветра и движение облаков). Воспитывать у малышей интерес к данному явлению природы, развивать воображение (догоняют друг друга, как будто играют, столкнулись, изменяли форму).
Словарная работа: облака летят, играют, меняют форму.
Приемы:
Художественное слово:
"Без крыльев летят, без ног бегут,
Без паруса по небу плывут".
(облака)
Вопросы:
1. Что есть на небе? (обращаю внимание на облака).
2. Какого они цвета? (уточняю белого, обращаю внимание на то, что они похожи на вату).
Пояснение: Облака похожие на вату, они летят по небу, догоняют друг друга, как будто играют, сталкиваются и изменяют форму.
Игра "Ветерочек".
Наблюдение за небом в пасмурную погоду.
Программное содержание: Продолжать развивать у детей представления об осеннем небе (облака могут закрывать все небо, быть такими большими, что даже солнышка не видно).Развивать внимательность. Вызвать у детей интерес и желание наблюдать за облаками по собственной инициативе.
Активировать слова: темные, серые.
Приемы:
Художественное слово:
"Они легкие, как вата,
По небу плывут куда-то
Держат пусть из далека
Каравеллы -..."
(облака)
Вопросы:
1. Почему нет сегодня солнышка? (уточняю: потому что облака укутали все небо).
2. А какие облака на небе? (облака темные, серые).
Пояснение: На осеннем небе облака тёмные и серые, могут закрывать всё небо, быть такими большими, что даже солнышка не видно.
Задание: Предлагаю посмотреть на небо и понаблюдать как плывут облака, показать руками какие они большие.
|
|
|
