 |
Методические подходы к определению целевых показателей (индикаторов) Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы
|
|
|
|
| Целевые показатели (индикаторы) | Методические подходы к расчетам | |
| 1. | Доля образовательных организаций профессионального и высшего образования, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального и высшего образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий в общем количестве таких организаций | использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2; использование данных социологических мониторингов системы образования, проводимых Минобрнауки России; оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год |
| 2. | Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрены индивидуальные учебные планы на вариативной основе, в общем количестве образовательных организаций высшего образования | использование данных Минобрнауки России, полученных в результате ежегодного мониторинга системы образования; оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год |
| 3. | Доля профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим среднего профессионального образования, в общем количестве профессиональных образовательных организаций | использование данных Росстата о численности студентов профессиональных образовательных организаций по формам статистического наблюдения СПО-1, СПО-2; использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; оценка результатов реализации проектов Программы не реже одного раза в год |
| 4. | Доля образовательных организаций высшего образования, в которых внедрена система мониторинга трудоустройства и карьеры выпускников, в общем количестве организаций высшего образования | использование данных Росстата и Минобрнауки России об общей численности образовательных организаций высшего образования; использование данных экспертов и организаций, участвующих в мониторинге трудоустройства выпускников, ежегодный мониторинг образовательных траекторий студентов и выпускников; результаты реализации проектов Программы по внедрению систем ежегодного мониторинга образовательных траекторий студентов; ежегодный выборочный опрос педагогов и студентов; экспертная экстраполяция целевых значений на последующие периоды, не реже одного раза в 2 года |
| 5. | Доля студентов профессиональных образовательных организаций, обучающихся по образовательным программам, в реализации которых участвуют работодатели (включая организацию учебной и производственной практики, предоставление оборудования и материалов, участие в разработке образовательных программ и оценке результатов их освоения, проведении учебных занятий), в общей численности студентов профессиональных образовательных организаций | использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2; использование данных мониторинга сферы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; экспертные оценки и экстраполяция полученных данных |
| 6. | Удельный вес численности детей, получающих дошкольное образование в негосударственном секторе, в общей численности детей, получающих дошкольное образование | использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; использование данных Росстата по формам статистического наблюдения 1-ДО, 85-К (сведения о деятельности организаций дошкольного образования); результаты проектов и ежегодных мониторинговых исследований в рамках реализации Программы; экспертная экстраполяция полученных результатов на основе данных ежегодного мониторинга |
| 7. | Доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям и реализующих ее в образовательном процессе, в общей численности учителей | использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием об общей численности учителей; результаты проектов и экспертных опросов, проводимых не реже одного раза в год, в рамках реализации Программы; экспертная экстраполяция результатов с учетом заявленных планов деятельности профессиональных объединений на основе ежегодного мониторинга |
| 8. | Доля региональных систем общего образования, в которых успешно реализованы проекты по повышению качества образования в общеобразовательных организациях, показавших низкие образовательные результаты по итогам учебного года, и в общеобразовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, в общем количестве региональных систем общего образования | использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы |
| 9. | Доля педагогических работников образовательных организаций, прошедших переподготовку или повышение квалификации по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в общей численности педагогических работников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья | использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; результаты проектов и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы |
| 10. | Доля образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, в которых созданы современные материально-технические условия в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе организаций, реализующих адаптированные образовательные программы | использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием; результаты проектов и экспертных опросов (не менее одного раза в год) в рамках реализации Программы |
| 11. | Доля организаций среднего профессионального и высшего образования, организующих проведение национальных заочных школ и ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников, в общем количестве организаций среднего профессионального и высшего образования | использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2, СПО-1, СПО-2 о числе организаций среднего профессионального и высшего образования; использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России; результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы |
| 12. | Доля субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, в общем количестве субъектов Российской Федерации, в которых реализуется модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей | использование данных ежегодного мониторинга системы образования, проводимого Минобрнауки России; результаты проектов, ежегодных мониторинговых исследований и экспертных опросов в рамках реализации Программы |
| 13. | Количество мест в общежитиях для студентов, введенных в эксплуатацию с начала реализации Программы | использование данных мониторинга, проводимого Минобрнауки России |
| 14. | Доля субъектов Российской Федерации, в которых созданы и функционируют региональные системы оценки качества дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, в общем количестве субъектов Российской Федерации | использование данных ежегодного мониторинга, проводимого Минобрнауки России и региональными органами управления образованием |
| 15. | Доля региональных систем образования, в которых разработаны и распространены для использования оценочные инструменты (на основе международных) в целях проведения внутрирегионального и межрегионального анализа и оценки качества образования, в общем количестве региональных систем образования | использование данных ежегодных мониторингов, проводимых Минобрнауки России, Рособрнадзором и региональными органами управления образованием; результаты проектов, реализуемых в рамках Программы |
| 16. | Доля образовательных организаций высшего образования, которые используют в своей деятельности единые оценочные материалы для итоговой аттестации выпускников, в общем количестве образовательных организаций высшего образования | использование данных Росстата по формам статистического наблюдения ВПО-1, ВПО-2 об общем количестве вузов; данные мониторингов, проводимых Минобрнауки России и Рособрнадзором; результаты проектов, реализуемых в рамках Программы |
| 17. | Доля специальностей среднего профессионального образования, по которым выпускники основных образовательных программ проходят сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего профессионального образования | использование данных Росстата по формам статистического наблюдения СПО-1, СПО-2 об общем количестве профессиональных образовательных организаций; данные ежегодных мониторингов, проводимых Минобрнауки России и Рособрнадзором; результаты проектов, реализуемых в рамках Программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение N 3
к Федеральной целевой_программе развития образования
на 2016 - 2020 годы
Перечень
объектов и укрупненных мероприятий для государственных нужд, финансируемых за счет средств, предусмотренных на реализацию Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы
| Единица измерения | Мощность | Срок ввода в эксплуатацию (год) | Капитальные вложения в ценах соответствующих лет, млн. рублей | |||||||||||||
| 2016 - 2020 годы | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | |||||||||||
| всего | средства федерального бюджета | всего | средства федерального бюджета | всего | средства федерального бюджета | всего | средства федерального бюджета | всего | средства федерального бюджета | всего | средства федерального бюджета | |||||
| Минобрнауки России Капитальные вложения | ||||||||||||||||
| Всего | 56093,67 | 56093,67 | 10524,89 | 10524,89 | 10420,19 | 10420,19 | 10723,19 | 10723,19 | 11847,19 | 11847,19 | 12578,21 | 12578,21 | ||||
| Образование | 36093,67 | 36093,67 | 6524,89 | 6524,89 | 6420,19 | 6420,19 | 6723,19 | 6723,19 | 7847,19 | 7847,19 | 8578,21 | 8578,21 | ||||
| Жилищное строительство | ||||||||||||||||
| Образование | ||||||||||||||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет леса", г. Мытищи, Московская область | ||||||||||||||||
| 1. | Восстановление и реконструкция главного учебного корпуса ГОУ ВПО МГУ Леса, г. Мытищи-5, Московская область | |||||||||||||||
| реконструкция | тыс. кв. м | 30,5 | 933,7 | 933,7 | 583,7 | 583,7 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет информационных технологий, радиотехники и электроники", г. Москва | ||||||||||||||||
| 2. | Учебно-лабораторный корпус, г. Москва | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 7,8 | 421,09 | 421,09 | 108,09 | 108,09 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Российский университет дружбы народов", г. Москва | ||||||||||||||||
| 3. | Учебно-лабораторные корпуса с инженерными сетями на базе незавершенного строительства клинической больницы на 500 коек, г. Москва | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 59,5 | 1322,6 | 1322,6 | 469,3 | 469,3 | 853,3 | 853,3 | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский физико-технический институт (государственный университет)", г. Москва | ||||||||||||||||
| 4. | Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (II этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 2) | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 10,98 | 273,5 | 273,5 | 273,5 | 273,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| 5. | Учебно-лабораторные корпуса МФТИ, г. Долгопрудный, Московская область (IV этап - строительство Учебно-лабораторного корпуса N 1) | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 11,1 | 937,6 | 937,6 | 937,6 | 937,6 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "МАТИ - Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского", г. Москва | ||||||||||||||||
| 6. | Учебный корпус, 2-я очередь комплекса зданий, г. Москва | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 12,7 | 534,1 | 534,1 | 334,1 | 334,1 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Балтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф. Устинова", г. Санкт-Петербург | ||||||||||||||||
| 7. | Учебно-лабораторный корпус, 2-я очередь, г. Санкт-Петербург | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 10,36 | 566,8 | 566,8 | 232,8 | 232,8 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский федеральный университет", г. Ставрополь | ||||||||||||||||
| 8. | Строительство учебно-лабораторного комплекса ГОУ ВПО "Северо-Кавказского государственного технического университета (СевКавГТУ)" по проспекту Кулакова, 2 в 527 квартале г. Ставрополя | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 52,4 | 2709,3 | 2709,3 | 1020,59 | 1020,59 | 788,7 | 788,7 | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.", г. Саратов | ||||||||||||||||
| 9. | Научно-техническая библиотека, г. Саратов | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 18,3 | 164,2 | 164,2 | 164,2 | 164,2 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского", г. Омск | ||||||||||||||||
| 10. | Главный учебный корпус, г. Омск | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 22,16 | 381,4 | 381,4 | 381,4 | 381,4 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сахалинский государственный университет", г. Южно-Сахалинск | ||||||||||||||||
| 11. | Учебно-лабораторный корпус технического института СахГУ, г. Южно-Сахалинск | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 9,297 | 74,1 | 74,1 | 74,1 | 74,1 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Воронежский государственный архитектурно-строительный университет", г. Воронеж | ||||||||||||||||
| 12. | Корректировка N 2 проекта строительства "Учебно-лабораторного корпуса (II очередь) ГОУВПО ВГАСУ со встроенными помещениями инновационного бизнес-инкубатора (2 очередь)" г. Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84 | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 13,346 | 273,8 | 273,8 | 123,8 | 123,8 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ивановский государственный университет", г. Иваново | ||||||||||||||||
| 13. | Пристройка учебного корпуса с реконструкцией существующего учебного корпуса, г. Иваново | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 12,9 | 314,5 | 314,5 | 214,5 | 214,5 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южно-Российский государственный политехнический университет (ННПИ) имени М.И. Платова", г. Новочеркасск, Ростовская область | ||||||||||||||||
| 14. | Учебно-библиотечный корпус, г. Новочеркасск, Ростовская область | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 16,41 | 290,3 | 290,3 | 190,3 | 190,3 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ростовский государственный строительный университет", г. Ростов-на-Дону | ||||||||||||||||
| 15. | Учебный корпус Ростовского Государственного строительного университета на территории учебного полигона в районе Змиевской балки в г. Ростове-на-Дону (завершение строительства) | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 14,57 | 112,6 | 112,6 | 112,6 | 112,6 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Чеченский государственный университет" г. Грозный, Чеченская Республика | ||||||||||||||||
| 16. | Строительство учебных корпусов кампуса Чеченского государственного университета, I этап - 1 очередь, г. Грозный ул. Косиора | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 11,536 | 411,1 | 411,1 | 211,1 | 211,1 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Башкирский государственный университет", г. Уфа, Республика Башкортостан | ||||||||||||||||
| 17. | Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус " И". 1-й пусковой комплекс), г. Уфа, Республика Башкортостан | |||||||||||||||
| реконструкция | тыс. кв. м | 14,3 | 205,5 | 205,5 | 205,5 | 205,5 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| 18. | Реконструкция учебных корпусов (2-я очередь строительства - корпус "И". 2-й и 3-й пусковые комплексы), г. Уфа, Республика Башкортостан | |||||||||||||||
| реконструкция | тыс. кв. м | 25,88 | 608,7 | 608,7 | 308,7 | 308,7 | - | - | - | - | - | - | ||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Волгоградский государственный технический университет", г. Волгоград | ||||||||||||||||
| 19. | Учебный корпус, 2-я очередь (завершение строительства), г. Волгоград | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 6,546 | 151,3 | 151,3 | 151,3 | 151,3 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Южный федеральный университет", г. Ростов-на-Дону | ||||||||||||||||
| 20. | Строительство учебного корпуса Художественного-графического# факультета Педагогического института ФГОУ Южный федеральный университет по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. М. Горького, 77 | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 4,1 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Сибирский федеральный университет", г. Красноярск | ||||||||||||||||
| 21. | Реконструкция аварийного учебно-лабораторного корпуса, г. Красноярск | |||||||||||||||
| реконструкция | тыс. кв. м | 1381,3 | 1381,3 | - | - | 381,3 | 381,3 | - | - | - | - | |||||
| проектные и изыскательские работы | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |||||||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Поволжская государственная социально-гуманитарная академия", г. Самара | ||||||||||||||||
| 22. | Реконструкция учебного корпуса Самарского государственного педагогического университета | |||||||||||||||
| строительство | тыс. кв. м | 3,3 | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||||
| проектные и изыскательские работы | - | - | - | - | - | - | - | - | - | |||||||
| Развитие инфраструктуры ведущих организаций образования, подведомственных Минобрнауки России | ||||||||||||||||
| 23. | Развитие инфраструктуры ведущих организаций образования, подведомственных Минобрнауки России | 18990,39 | 18990,39 | - | - | - | - | 4412,19 | 4412,19 | 6616,49 | 6616,49 | 7961,71 | 7961,71 | |||
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение "Всероссийский детский центр "Океан", Приморский край, г. Владивосток | ||||||||||||||||
| 24. | Объекты ВДЦ "Океан"* | 4868,8 | 4868,8 | 846,3 | 846,3 | 1034,3 | 1034,3 | 1230,7 | 1230,7 | 616,5 | 616,5 | |||||
| Жилищное строительство | ||||||||||||||||
| 25. | Восполнение дефицита мест в общежитиях для иногородних студентов* |
|
|
|
______________________________
* Детализация мероприятий укрупненных инвестиционных проектов осуществляется в соответствии с методикой, приведенной в приложении N 9 к Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы.
Приложение N 4
к Федеральной целевой программе развития образования
на 2016 - 2020 годы
Перечень
мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы
| (млн. рублей, в ценах соответствующих лет) | |||||||||||
| Наименование мероприятия, источник финансирования | Объем финансирования | Ожидаемые результаты | Показатели и индикаторы Программы (номер в соответствии с приложением N 1 к Программе) | ||||||||
| в том числе | |||||||||||
| 2016 - 2020 годы - всего | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | ||||||
| Задача 1 "Создание и распространение структурных и технологических инноваций в среднем профессиональном и высшем образовании" | |||||||||||
| Мероприятие 1.1. Модернизация системы высшего образования посредством разработки, апробации и распространения образовательных программ и моделей вузов в соответствии с задачами социально-экономического развития Российской Федерации и субъектов Российской Федерации | сформирована сеть опорных региональных университетов во всех субъектах Российской Федерации; внедрены новые федеральные образовательные стандарты высшего образования и среднего профессионального образования, актуализированы федеральные государственные образовательные стандарты по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям; | 1, 2, 3, 4 и 5 | |||||||||
| федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | 878,5 | 665,5 | 710,5 | 923,5 | |||||||
| в том числе: | |||||||||||
| прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, выполняемые по договорам на проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) | - | ||||||||||
| прочие нужды - всего | 778,5 | 567,5 | 612,5 | 923,5 | |||||||
| из них субсидии | - | 452,5 | 452,5 | 452,5 | 452,5 | ||||||
| бюджеты субъектов Российской Федерации | - | 452,5 | 452,5 | 452,5 | 452,5 | ||||||
| Мероприятие 1.2. Разработка и распространение в системах среднего профессионального и высшего образования новых образовательных технологий, форм организации образовательного процесса | 200 тысяч работников пройдут переподготовку и повышение квалификации по 50 востребованным и перспективным профессиям и специальностям среднего профессионального образования не менее чем в 50 процентах профессиональных образовательных организаций; внедрены во всех субъектах Российской Федерации новые механизмы участия работодателей в решении задач обеспечения квалифицированными кадрами предприятий; проведены международные и всероссийские олимпиады (конкурсы) профессионального мастерства среди студентов среднего профессионального образования и высшего образования; разработаны и внедрены программы предпринимательского образования и поддержки предпринимательских инициатив | 1, 2, 3, 4 и 5 | |||||||||
| федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | |||||||||||
| в том числе прочие нужды - всего | |||||||||||
| из них субсидии | |||||||||||
| бюджеты субъектов Российской Федерации | |||||||||||
| Мероприятие 1.3. Модернизация системы непрерывного образования (дополнительного профессионального образования) путем реализации пилотных проектов регионов и вузов, разработки открытых образовательных ресурсов, распространение результатов пилотных проектов и ресурсов | создана инфраструктура, обеспечивающая хранение данных об образовательных достижениях граждан и работников (образовательный паспорт); обучены 100 тыс. человек по программам самозанятости, развития малого бизнеса, формирования информационной, финансовой и правовой грамотности; запущены 200 программ дополнительного профессионального образования, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации | 1, 2 и 5 | |||||||||
| федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | |||||||||||
| в том числе прочие нужды | |||||||||||
| Мероприятие 1.4. Создание условий для получения среднего профессионального и высшего образования людьми с ограниченными возможностями здоровья посредством разработки нормативно-методической базы и поддержки инициативных проектов | развитие современных программ обучения для среднего профессионального и высшего образования, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | 1 и 5 | |||||||||
| федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | созданы в субъектах Российской Федерации ресурсные учебно-методические центры (не менее 30 центров во всех федеральных округах) по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе ведущих профессиональных образовательных организаций; организованы конкурсы (в субъектах Российской Федерации не реже 1 раза в 2 года) профессионального мастерства среди студентов-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | ||||||||||
| в том числе прочие нужды - всего | |||||||||||
| из них субсидии | - | - | |||||||||
| бюджеты субъектов Российской Федерации | - | - | |||||||||
| Мероприятие 1.5. Повышение качества управления в системе среднего профессионального и высшего образования | проведена переподготовка руководящего состава в образовательных организациях профессионального образования (не менее 100 организаций) | 4 и 5 | |||||||||
| федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | |||||||||||
| в том числе прочие нужды | |||||||||||
| Всего по задаче | |||||||||||
| Федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | 2252,5 | 2259,5 | 2394,5 | 2677,5 | |||||||
| в том числе: | |||||||||||
| НИОКР | - | ||||||||||
| прочие нужды - всего | 2152,5 | 2161,5 | 2296,5 | 2677,5 | |||||||
| из них субсидии | 1452,5 | 1562,5 | 1562,5 | 1562,5 | |||||||
| Бюджеты субъектов Российской Федерации | 1452,5 | 1562,5 | 1562,5 | 1562,5 | |||||||
| Задача 2 "Развитие современных механизмов и технологий общего образования" | |||||||||||
| Мероприятие 2.1. Реализация новых организационно-экономических моделей и стандартов в дошкольном образовании путем разработки нормативно-методической базы и экспертно-аналитическое сопровождение ее внедрения федеральный бюджет - всего (Минобрнауки России) | создана в субъектах Российской Федерации инфраструктура психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет (поддержка на конкурсной основе не менее 15 субъектов Российской Федерации);
приняты меры по стимулированию частных инв
Воспользуйтесь поиском по сайту:  ©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...
|