 |
III. Мотивація навчальної діяльності
|
|
|
|
Хочу, щоб ви прослухали одну притчу і поміркували, чому саме її ми взяли для вивчення сьогоднішньої теми.
Один вельможа у скромному буденному жупані вирушив на свято до знатного городянина. Там він опинився серед людей у вишуканому вбранні, які, однак, із зневагою дивилися на буденний одяг пана. Вельможу навмисне не помічали, морщили ніс і тіснили від столу, на якому було безліч чудових страв. Тоді він пішов додому, одягнув свій найкрасивіший каптан і повернувся на свято, сповнений гідності, наче володар. Гості одразу ж почали підлещуватися до вельможного пана. Кожен намагався поспілкуватися з ним або принаймні запам'ятати одне з його мудрих слів. Можна було по- думати, що святковий стіл приготували лише для нього. Звідусіль йому пропонували найсмачніші страви.
Але замість того, щоб їсти, вельможа розкладав страви у широкі рукави жупана. Гості здивовано його запитали: «О, пане, що ви робите? Чому ви не їсте того, що ми вам пропонуємо?» А вельможа, продовжуючи набивати свій каптан стравами, відповів спокійно: «Я справедлива людина, і якщо говорити по правді, то гостинність ви виявили не мені, а моєму каптану. Тож він повинен отримати те, на що заслуговує».
Запитання
1. Про що ця притча?
2. Що ж таке соціальні відносини, за якими критеріями людей відносять до тих чи інших груп?
Про різні соціальні групи, про ставлення до них ми будемо говорити сьогодні на уроці.
III. Повідомлення питань нової теми
Соціум (суспільство людей).
Поняття соціуму – суспільства людей.
Суспільна стабільність та безпека.
Природні й техногенні явища.
IV. Вивчення нового матеріалу
4.1. Пояснення викладачем питання 3.1.
|
|
|
Поняття соціуму – суспільства людей.
4.2. Пояснення викладачем питання 3.2.
Суспільна стабільність та безпека.
4.3. Пояснення викладачем питання 3.3.
Природні й техногенні явища.
V. Узагальнення та систематизація вивченого методом фронтального опитування та підсумок заняття (оцінювання)
VI. Домашнє завдання
а) опрацювати конспект;
Б) написати твір-есе за висловлюванням американського вченого, еколога Лі Таболта: «Ми не успадкували Землю у своїх батьків. Ми запозичили її у своїх дітей».
Викладач: ______________
Конспект
Лекції з дисципліни «Людина і світ»
За спеціальністю «Туристичне обслуговування», «Готельне обслуговування», «Оціночна діяльність», «Бухгалтерський облік»
Склав викладач: Погоріляк О.О.
Конспект розглянутий та схвалений
На засіданні циклової комісії
Суспільно-гуманітарних дисциплін
Протокол №
Від «___» _____________20__р.
Голова комісії
Ужгород, 2014
Соціум (суспільство людей).
Поняття соціуму – суспільства людей.
Суспільна стабільність та безпека.
Природні й техногенні явища.
ХІД ЗАНЯТТЯ
I. Організаційний момент уроку
II. Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання
Повідомлення учнів про результати розв'язання міжнародних конфліктів.
|
|
|
III. Мотивація навчальної діяльності
TWITTER В ДІЯЛЬНОСТІ ЖУРНАЛІСТА
Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках «Я і Україна»
Активізація пізнавальної діяльності студентів на лекції
Аналіз інвестиційної діяльності підприємства за даними фінансової звітності
Аналіз фінансових результатів діяльності підприємства
АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Анотація навчальної дисципліни
