Условия реализации программы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Студия ИЗО» (далее - программа), н аправленность – художественная

Актуальность программы

Содержание образовательной программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как к духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Данная программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся,является неотъемлемым звеном системы непрерывного образования, служит логическому развитию идей художественно-эстетического формирования личности.

В современном подходе к развитию детского изобразительного творчества большое значение имеет приобщение детей к художественной культуре. Произведения искусства, народные традиции, обычаи способствуют формированию нравственно-эстетического опыта, опыта чувств и отношений. Воспитывая чуткость к красоте, добру, мы тем самым формируем у ребенка оценочные отношения к миру, деятельности. Учащиеся совершенствуют свои графические навыки, развивают воображение, вкус, мелкую моторику рук, становятся более самостоятельными. Они учатся анализировать и оценивать свою работу. У учащихся формируются изобразительные (живописно-графические) умения и навыки. Обладая базовыми знаниями по данному предмету, ребенок может самостоятельно создавать творческие композиции. Это занятие сможет стать увлечением на всю жизнь, поможет в будущем при освоении творческих профессий.

Отличительные особенности программы

Процесс обучения изобразительному искусству строится на традиционных видах занятий: рисование с натуры; рисование на темы, по памяти и представлению; декоративное рисование; беседы об изобразительном искусстве.Виды занятий тесно связаны, дополняют друг друга и проводятся в течение всего учебного года с учетом сезонных особенностей и интересов учащихся.

На занятиях учащиеся овладеваютумениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению).

С целью оптимизации общекультурного, личностного и познавательного развития детей, преемственности ступеней образовательной системы наряду с предметным содержанием большое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий, развитию интереса и формирование ценностного отношения к культурно-историческойи профессиональной традиции как ресурсу саморазвития,становлению качеств и направленности духовно-нравственной личности.В программе также отражено использование информационно-коммуникационных технологий для усиления визуальной и творческой составляющей обучения изобразительному искусству.

Адресат программы

Программа разработана для детей 9-14 лет

Цель программы: Развитие личности учащихся путем приобщения их к культурно-исторической и профессиональной традиции средствами изобразительного искусства и освоения ими основ изобразительной деятельности.

Задачи программы

Обучающие:

· овладение знаниями об изобразительном искусстве, умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

· формирование представлений о выразительных средствах живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;

· овладение системой понятий, специальной терминологией по программе;

· создание условий для овладения практическими умениями и навыками по основным разделам программы;

· усвоение правил и алгоритмов деятельности в области изобразительной, декоративно-прикладной деятельности;

Развивающие:

· развитие умений работы с различными видами текстов, информационными источниками, в т.ч. интернет-источниками;

· создание условий для получения опыта организации практической деятельности за счет развития регуляторных УУД: целеполагания, выбора средств и осуществления контроля и коррекции результатов;

· создание условий для получения опыта построения позитивных отношений в процессе практической деятельности;

· расширение опыта сотрудничества: умений работать индивидуально, в малых группах и коллективе;

Воспитательные:

· создание условий для формирования и поддержки устойчивого интереса к художественному творчеству;

· создание условий для духовно-нравственного развития личности;

· поддержка мотивации к дальнейшему саморазвитию и самообразованию в области художественного творчества;

· воспитание ценностного отношения к культурно-исторической, профессиональной традиции;

· воспитание трудолюбия, ценности труда;

· создание условий для получения опыта формирования эстетического вкуса средствами изобразительного, декоративно-прикладного искусства;

Условия реализации программы

Обучаться по программе принимаются все желающие без специальной подготовки. Группы могут быть как одновозрастные, так и разновозрастные. Допускается дополнительный набор детей на второй и третий годы обучения по результатам собеседования.

Наполняемость учебной группы по годам обучения:

1 год - не менее15 человек

2 год - не менее 12 человек

3 год - не менее 10 человек

Программа предполагает участие в конкурсах, выставках различного уровня, творческих мастер-классах, выезды на экскурсии в музеи, на природу, реализацию индивидуальных, групповых проектах историко-культурной и духовно-нравственной направленности.

Материально-техническое оснащение:

Занятия по данной программе проводятся в специально оборудованном, хорошо освещенном помещении. У каждого учащегося – свое рабочее место.

Мультимедийное и техническое оборудование: магнитофон, ноутбук, проектор, экран.

Инструменты, материалы и приспособления:         

• столы (разной высоты, с учетом возраста учащихся)
• стулья (разной высоты, с учетом возраста учащихся)
• доска
• мольберты (разной высоты, с учетом возраста учащихся)
• подрамники (разных размеров)
• выставочные рамы (разных размеров)
• стулья для красок
• раковина для смены воды, стаканы для воды
• столы для постановок
• постановочный материал (предметы для натюрмортов)
• гипсовые рельефы (для рисунка)
• шкафы для папок с иллюстративными материалами
• шкаф для книг, литературы для педагога, учащихся, родителей
• стеллаж для хранения рисунков
• дополнительное освещение (софиты для подсветки натюрмортов)
• встроенные шкафы для хранения красок и других художественных материалов
• встроенные шкафы для хранения рисунков
• стенды для дипломов
• планшеты для выставок
• держатели для бумаги

Инструменты:

• держатели для перьев и перья разных размеров
• кисти беличьи (№№ 2, 3, 4, 5, 6)
• кисти для клея
• ножницы
• канцелярские ножи
• палитры
• стеки
• трубочки для резерва
• линейки
• кнопки

Материалы:

• бумага для рисования (разного формата)
• бумага для акварели (разного формата)
• бумага для пастели (разного формата)
• калька
• цветная бумага (разного формата)
• цветной картон (разного формата)
• вощеная бумага для графических работ
• бумага для набросков
• бумага для оформления
• карандаши простые
• резинки стирательные
• краски «гуашь»
• краски «акварель»
• масляные краски
• гелиевые ручки
• маркеры (серебряные и золотые)
• пастель
• уголь
• сангина
• соус
• мел
• тушь черная и цветная
• восковые мелки
• фломастеры
• цветные карандаши
• деревянные заготовки (яйца, матрешки, доски, стаканчики, виньетки, браслеты, шары и др.)
• заготовки из фарфора (тарелки, чашки, блюда и др.)
• заготовки из стекла (вазы разных размеров, подсвечники, стаканы и др.)
• заготовки из керамики (цветочные горшки, подвески декоративные и др.)
• губки

 

Планируемые результаты, получаемые учащимися в результате освоения программы:

Предметные:

· овладение знаниями об изобразительном искусстве, умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

· формирование представлений о выразительных средствах живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;

· овладение системой понятий, специальной терминологией по программе;

· овладение практическими умениями и навыками по основным разделам программы;

· освоение правил и алгоритмов деятельности в области изобразительного, декоративно-прикладноготворчества;

Метапредметные:

· получение возможности расширить и применить умения работы с различными видами текстов и информационными источниками, в том числе интернет – источниками;

· получение первоначального опыта организации художественно-практической деятельности на основе развития регуляторных УУД: целеполагания, планирования;предстоящих практических действий, выбора средств, коррекции иконтроля результатов;

· получение возможности расширить и применить умение работать индивидуально, в малых группах и коллективе;

· получение опыта построения позитивных отношений в процессе практической деятельности, проявляемых такими стратегиями как сотворчество, соучастие, содействие, сотрудничество;

Личностные:

· мотивация к саморазвитию и самообразованию в области художественного творчества;

· развитие интереса и формирование ценностного отношения к культурно-исторической традиции как ресурсу саморазвития;

· становление качеств и направленности духовно-нравственной личности;

· формирование ценностного отношения к труду, трудовой деятельности человека, становление морально-этических качеств: трудолюбия, аккуратности, ответственности, дисциплинированности, заботы;

· получение первичного опыта эстетических переживаний и ценностной рефлексии на этой основе;

 

Учебный план

1 года обучения

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов			Формы контроля
		Всего	Теория	Практика
	Набор детей	6	0	6	опрос
	Вводное занятие. Охрана труда	2	1	1	опрос
	Беседа. Жанры изобразительного искусства	9	6	3	контрольное задание
	Рисование с натуры. Зарисовки	9	3	6	контрольное задание
	Рисование с натуры. Пейзаж	9	3	6	контрольное задание
	Рисование с натуры. Натюрморт	9	3	6	контрольное задание
	Рисование с натуры геометрических тел	9	3	6	контрольное задание
	Рисование с натуры. Портрет	9	3	6	контрольное задание
	Беседа. Виды изобразительного искусства	9	6	3	контрольное задание
	Рисование на темы. Подводный мир	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Животные. Птицы	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Мой мир	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Праздник	9	3	6	контрольное задание
	Охрана труда	1	1	0	опрос
	Рисование на темы. Я и моя семья	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Россия – наша Родина	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Подвиг	9	3	6	контрольное задание
	Рисование на темы. Защитники отечества	9	3	6	контрольное задание
	Иллюстрация к любимой сказке	9	3	6	контрольное задание
	Беседа. Декоративно-прикладное искусство	9	6	3	контрольное задание
	Хохлома	9	3	6	контрольное задание
	Гжель	9	3	6	контрольное задание
	Дымковская игрушка	9	3	6	контрольное задание
	Мезенская роспись	9	3	6	контрольное задание
	Роспись по ткани	9	3	6	контрольное задание
	Выставочная деятельность	6	3	3	выставка
	Итоговое занятие.	3	1	2	контрольное задание

Итого