 |
Ожидаемые результаты учащихся
|
|
|
|
1 год обучения
Предметные:
учащиеся овладеют теоретическими знаниями по основным разделам программы, такими как:
· отличительные признаки видов и жанров изобразительного искусства, отдельные произведения выдающихся мастеров русского и мирового изобразительного искусства;
· основные виды декоративно-прикладного искусства и дизайна, памятниками народной архитектуры, примерами народного искусства родного края;
· выразительные средства живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;
· закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, элементов цветоведения, композиции;
учащиеся овладеют практическими умениями и навыками по основным разделам программы,такими как:
· приемы работы с изобразительными материалами (карандаш, акварель, восковые мелки, гуашь, пастель, тушь);
· умения и навыкихудожественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
· рисовать с натуры отдельные предметы и натюрморты из нескольких предметов, передавая основное строение, пропорции, объем;
· изображать фигуру человека или животного с натуры, по памяти или представлению, передавать основное строение, пропорции, объем, использовать цвет как средство художественной выразительности;
Метапредметные:
По окончании первого года обучения учащиеся:
· получат возможность расширить и применить умения работы с различными видами текстов и информационными источниками, в том числе интернет-источниками;
|
|
|
· получат первоначальный опыторганизации художественно-практической деятельности на основе развития регуляторных УУД: целеполагания (уровень принятия задачи), выбора средств, контроля результатов (контроль по образцу);
· получат первоначальный опытсотрудничества совместно с педагогом и сверстниками в процессе изобразительной деятельности;
Личностные:
По окончании первого года обучения у учащихся:
· сформируютсяширокие устойчивыеинтересы к художественному творчеству, изобразительной деятельности;
· учащиеся получат опыт ценностного переживания при освоении профессиональной и культурно-исторической традиции;
· сформируется ценностное отношение к культурно-исторической традиции как ресурсу саморазвития;
· актуализируются качествадуховно-нравственной личности;
· сформируется ценностного отношения к труду, трудовой деятельности человека, становление морально-этических качеств: трудолюбия, аккуратности, ответственности, дисциплинированности, заботы;
· учащиеся получат опыт эстетических переживаний в процессе художественного творчества, изобразительной деятельности;
Год обучения
Предметные:
По окончанию второго года обучения
учащиеся овладеют теоретическими знаниями по основным разделам программы, такими как:
· отличительные особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;
· отличительные особенности произведений зарубежного, русского и отечественного многонационального изобразительного искусства, значение памятников старины, культурно-исторического наследия родного края;
· художественно-выразительные средства и образный язык в истории развития изобразительного искусства, эволюция и развитиехудожественных идей, значимость изобразительного искусства и художественной культуры для общества;
|
|
|
· отличительные особенности местных традиций в росписи русских бытовых изделий;
· закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, особенности художественных средств передачи линейной и воздушной перспективы;
· художественно - выразительные средства (композиция, ритм, тон, объем, конструкция, пропорции, цвет, колорит, светотень и т. д.), их роли в эстетическом восприятии произведений искусства;
учащиеся овладеют практическими умениями и навыками по основным разделам программытакими как:
· грамотная конструктивная передача объема, пространственного положения, соблюдение пропорций, освещенности, цвета предметов в процессе рисования с натуры;
· различные приемы работы с изобразительными материалами (карандаш, акварель, гуашь, акриловые краски, восковые мелки, гелиевая ручка, пастель, тушь, уголь, сангина, ретушь, соус);
· выразительное выполнение рисунка, умение определять общее и типическое в художественном образе в процессе рисования на темы;
· применение таких техник изобразительного искусства как: акварель, монотипия, гризайль, пастель, граттаж, гравюра;
· изображать с натуры натюрморты, состоящие из нескольких предметов, используя знания о пропорциях предметов, пространственном расположении;
· изображать пейзаж, используя знания о перспективе;
· передавать в рисунке характерные движения человека и животного, достигать выразительности поз;
· передавать при иллюстрировании литературных произведений характерные особенности эпохи (архитектуры, костюмов, деталей быта);
Метапредметные:
По окончании второго года обучения учащиеся:
· расширят опыт применения уменийработы с различными видами текстов и информационными источниками, в том числе интернет – источниками;
· приобретут первоначальный опыторганизации художественно-практической деятельности на основе развития регуляторных УУД: целеполагания (принимать и ставить задачи), планировать предстоящие практические действия (определять последовательность промежуточных задач), выбора средств, коррекции и контроля результатов (пооперационный контроль и контроль по образцу), проявлять настойчивость и активность в случае учебных затруднений;
|
|
|
· расширят опыт сотрудничества: умение организовывать конструктивное взаимодействие в группе и поддерживать позитивные отношения со сверстниками в процессе изобразительной деятельности;
·
Личностные:
По окончании второго года обучения у учащихся:
· сформируется устойчивый дифференцированный интерес к художественному творчеству, изобразительной деятельности;
· сформируется ценностное отношение к профессиональной, культурно-исторической традиции как ресурсу саморазвития;
· актуализируются качества духовно-нравственной личности;
· сформируется ценностного отношения к труду, трудовой деятельности человека, становление морально-этических качеств: трудолюбия, аккуратности, ответственности, дисциплинированности, заботы;
· учащиеся получат опыт эстетических переживаний и ценностной рефлексии на этой основе;
3 год обучения:
Предметные:
учащиеся овладеют теоретическими знаниями по основным разделам программы, такими как:
· отличительные особенности произведений зарубежного, русского и отечественного многонационального изобразительного искусства;
· особенностикультурно-исторической традиции родного края;
· теоретические знания об основных средствах художественной выразительности в произведениях изобразительного и декоративно-прикладного искусства;
· основы знаний в области рисунка, живописи, композиции, декоративно-прикладного искусства;
· особенности техник изобразительного искусства: акварель, монотипия, гризайль, пастель, граттаж, гравюра;
учащиеся овладеют практическими умениями и навыками по основным разделам программытакими как:
· грамотная конструктивная передача объема, пространственного положения, соблюдения пропорций, освещенности, цвета предметов в процессе рисования с натуры;
· различные приемы работы с изобразительными материалами (карандаш, акварель, гуашь, акриловые краски, восковые мелки, гелиевая ручка, пастель, тушь, уголь, сангина, ретушь, соус);
|
|
|
· выразительное выполнение рисунков, умение определять общее и типическое в художественном образе в процессе рисования на темы;
· применение техник изобразительного искусства: акварель, монотипия, гризайль, пастель, граттаж, гравюра;
· изображение с натуры сложных натюрмортов, состоящие из нескольких предметов, используя знания о композиционном, пространственном расположении, конструктивной передаче объема, пропорциях предметов, цветоведении;
· изображение пейзажа, используя знания о законах перспективы;
· передавать в рисунке характерные движения человека и животного, достигать выразительности поз, изображать человека в движении с натуры;
· передавать при иллюстрировании литературных произведений характерные особенности эпохи (архитектуры, костюмов, деталей быта, ландшафта, интерьера и времени действия и т. п.);
Метапредметные:
По окончании третьего года обучения учащиеся:
· получат возможность расширить и применить умения работы с различными видами текстов и информационными источниками, в том числе интернет – источниками;
· получат первоначальный опыторганизации художественно-практической деятельности на основе развития регуляторных УУД: целеполагания (ставить задачи, выдвигать версии), планировать предстоящие практические действия и работать по плану, выбора средств, коррекции и контроля результатов (пооперационный и прогнозирующий контроль), умение мобилизовать усилия при выполнении заданий и игнорировать отвлекающие факторы;
· расширят опыт сотрудничества: умение строить позитивные отношения в процессе изобразительной деятельности, играть определенную роль в совместной деятельности, инициировать учебное сотрудничество;
· расширят опыт сотрудничества: учащийся сможет строить позитивные отношения в процессе изобразительной деятельности, играть определенную роль в совместной деятельности инициировать учебное сотрудничество;
Личностные:
По окончании третьего года обучения у учащихся:
· сформируется осознанная мотивация к саморазвитию и самообразованию в области художественного творчества, изобразительной деятельности;
· учащиеся получат опыт развития ценностной рефлексии при освоении культурно-исторической, профессиональной традиции;
· актуализируются качествадуховно-нравственной личности;
· сформируется ценностное отношения к труду, трудовой деятельности человека; становление морально-этических качеств: трудолюбия, аккуратности, ответственности, дисциплинированности, заботы;
· учащиеся получат опыт эстетических переживаний и ценностной рефлексии на этой основе;
|
|
|
