 |
Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса
|
|
|
|
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
для текущего контроля знаний
студентов специальностей 080502 «Экономика
и управление на предприятии (железнодорожный транспорт) по дисциплине
«Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли»
Екатеринбург
2012
Тестовые задания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (ж.д. транспорт)», квалификация «Экономист—менеджер»
Разработчик: Л.В. Пятышина, доцент кафедры «Экономика транспорта», УрГУПС.
Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Экономика транспорта» «0» 2012 г., протокол №
Заведующий кафедрой,
профессор, д.э.н. __________ С.В. Рачек
Рекомендовано к использованию для текущей и промежуточной оценки знаний студентов научно-методической комиссией факультета экономики и управления «___» _________ 2012 г., протокол №____
Председатель
научно-методической комиссии ФЭУ ________О.Ю. Морозова
Рецензент:
доцент кафедры «Экономика транспорта»,
УрГУПС, к.э.н. _________ Л.М. Алексеева
Уральский государственный университет путей сообщения, УрГУПС, 2012
ВВЕДЕНИЕ
Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов технических вузов по дисциплине «Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли». Предлагаемая система заданий скомплектована на основе требований государственного образовательного стандарта и учебной рабочей программы дисциплины и предназначена для аттестации уровня знаний и умений студентов.
|
|
|
Полная информация о характеристиках каждого задания представлена в описаниях каждого задания, позволяющая специалисту, ответственному за техническое сопровождение процесса формирования банка тестовых заданий, быстро и удобно работать с инструментальной средой компьютерного тестирования.
Особенности банка тестовых заданий для компьютерного тестирования предопределило прохождение шести этапов: анализ учебного материала, выделение наиболее значимых понятий, выбор типовых определений и задач, построение структуры банка тестовых заданий, моделирование различных форм представления системы заданий, определение коэффициентов трудности заданий для ответов студентами и времени на обдумывание ответа.
Наиболее значимыми, определяющими базовый уровень знаний студентов по дисциплине, принимаются следующие темы:
− понятие об организации труда, основные элементы организации труда на предприятии;
− производственный и трудовой процессы;
− разделение и кооперация труда, современные формы организации труда;
− классификация затрат рабочего времени и методы их изучения;
− виды норм труда, методы обоснования норм труда;
− нормативные материалы и нормы труда, применяемые на предприятиях отрасли, управление организацией и нормированием труда на предприятии;
− формы и системы оплаты, тарифная и бестарифная системы оплаты труда, корпоративная система оплаты труда работников филиалов ОАО «РЖД»;
−организация премирования работников.
В названии каждого тестового задания отражено содержание типовой задачи и его форма (открытая, закрытая, установление соответствия и правильной последовательности).
Дидактический тест по дисциплине генерируются компьютером для каждого студента, при этом выбор формы задания осуществляется случайным образом.
|
|
|
Правильное выполнение 60 % и освоение всех ДЕ позволяет констатировать сформулированность базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом аттестации по дисциплине.
1. ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ МАТЕРИАЛА
1.1. Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса в зависимости от специальности представлено в таблице 1.1.
1.2. По степени сложности тесты делятся на три уровня. Первый уровень (КТ = удовл) это наиболее легкие вопросы (студентам предлагается выбрать один правильный ответ из нескольких вариантов); второй уровень (КТ = хор.) – задания средней сложности, которые построены на умении выбрать из предложенных вариантов ответов несколько правильных ответов; третий уровень (КТ = отл.) – задания повышенной сложности, выполнение которого требует более глубоких знаний, в том числе умения соотнести значение того или иного понятия с его содержанием или определить порядок действий.
1.3. Для выполнения тестовых заданий 1-й степени сложности требуется 1 мин. времени (МТ=1), заданий 2-й степени сложности – 1,5 мин. (МТ=1,5), 3-й степени сложности – 2 мин. (МТ=2) времени. Общее количество времени, необходимого каждому студенту для выполнения тестового задания, составляет 40 мин.
1.4. При составлении тестов используются задания трех типов.
– задание, требующее умения выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов;
– задание, требующее указать несколько верных вариантов ответов (от двух до шести);
− задание, требующее определить правильный порядок действий.
Для оценки выполнения тестового задания предлагается следующая шкала:
| % правильных ответов | Оценка |
| менее 60% | Неудовлетворительно |
| от 61 до 75% | Удовлетворительно |
| от 75 до 90% | Хорошо |
| от 91 до 100% | Отлично |
Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса
| №п/п | Структура тестового материала | Всего разработано | Для специальности | Текущий контроль по дисциплине |
| 1. | Понятие об организации труда, основные элементы организации труда на предприятии | |||
| 2. | Производственный и трудовой процессы | |||
| 3. | Разделение и кооперация труда, современные формы организации труда | |||
| 4. | Классификация затрат рабочего времени и методы их изучения | |||
| 5. | Виды норм труда, методы обоснования норм труда | |||
| 6. | Нормативные материалы и нормы труда, применяемые на предприятиях отрасли | |||
| 7. | Формы и системы оплаты, тарифная и бестарифная системы оплаты труда Корпоративная система оплаты труда работников филиалов ОАО «РЖД» | |||
| 8. | Организация премирования работников | |||
| Итого |
ТЕСТ
|
|
|
|
|
|
