 |
Государственное автономное профессиональное образовательное
|
|
|
|
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ №19
по теме:
«Обмен веществ и энергии»
Дисциплина: Анатомия и физиология человека
Специальность 34. 02. 01 Сестринское дело
Курс 1
Саратов 2020
Методическая разработка лекционного занятия № 19 по теме «Обмен веществ и энергии». Дисциплина: Анатомия и физиология человека. Специальность 34. 02. 01 Сестринское дело. Курс 1
Автор: Шевченко Наталия Васильевна, высшая квалификационная категория
Саратов, 2020 г.
| «Утверждено» на заседании ЦМК общепрофессиональных дисциплин Протокол №__от «__» ____ 20__ г. Председатель ЦМК _______Шевченко Н. В. | «Согласовано» методистом ГАПОУ СО «СОБМК» ________________________ |
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. Пояснительная записка ………………………………………………. 2. Технологическая карта лекционного занятия………………………. 3. План изложения теоретического материала………………………… 4. Содержание теоретического материала……………………………... 5. Контрольно – оценочный материал………………………………… 6. Список рекомендуемой литературы ………………………………… |
Пояснительная записка
Дисциплина Анатомия и физиология человека является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 34. 02. 01 Сестринское дело
Дисциплина Анатомия и физиология человека относится к профессиональному учебному циклу (общепрофессиональным дисциплинам).
|
|
|
Дисциплины, на результаты обучения которых опирается данная дисциплина: Основы латинского языка с медицинской терминологией, Общая патология, Здоровый человек и его окружение, Психология, Генетика человека с основами медицинской генетики, Основы микробиологии и иммунологии, Гигиена и экология человека.
Дисциплины (профессиональные модули, МДК), для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: основы профилактики, сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению, сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях, основы реабилитации, основы реаниматологии.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи;
знать:
строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.
Общее количество часов, отводимое на изучение данного раздела (с учетом лекционных и практических занятий) Анатомо-физиологические особенности системы органов - 24 часа
Лекции- 10 часов;
Семинарско – практические занятия – 6 часов
Самостоятельная работа обучающихся по Разделу №6 - 8 часов
Работа с учебными текстами: чтение текста, составление плана изучения учебного материала, конспектирование, выписка из текста, ответы на контрольные вопросы; работа со словарями, справочниками; составление словаря медицинских терминов, выполнение заданий в тестовой форме; решение ситуационных и клинических задач. Зарисовка органов полости рта, глотки, пищевода, желудка, тонкой кишки и ее отделов, толстой кишки и ее отделов, заполнение таблиц, схем. Работа с учебной и справочной литературой (учебниками, атласами, справочными материалами)
|
|
|
Технологическая карта лекционного занятия
Учебные цели занятия:
знать:
1. Обмен веществ и энергии – определение. Превращение веществ в организме. Расходование энергии пищи на согревание организма.
2. Нормотермия, физиологические колебания температуры тела. Характеристика теплопродукции и теплоотдачи, механизмы терморегуляции. Этапы освобождения энергии в организме человека. Энергетический баланс.
3. Обмен белков, функции белков, суточная норма.
4. Обмен углеводов, функции углеводов, суточная норма.
5. Обмен жиров, функции жиров, суточная норма.
6. Водно-солевой обмен, норма потребления.
7. Витаминный обмен, значение, классификация витаминов, нормы потребления. Источники витаминов.
ОК 1-13
Тип занятия: информационный.
Уровень освоения: 1
Материальное обеспечение учебного занятия:
1. ноутбук,
2. экран,
3. мультимедийный проектор,
4. учебные фильмы и презентации,
5. плакаты
6. схемы
7. рисунки
8. таблицы
Распределение рабочего времени на учебном занятии:
| Содержание занятия | Время | Методические указания |
| 1. Организационный момент | 5 минут | Проверка присутствующих, заполнение журнала, староста называет причины отсутствия обучающихся, контроль внешнего вида. |
| 2. Формулировка темы, ее мотивация | 2 минуты | Обоснование значимости темы. |
| 3. Определение целей занятия. Сообщение плана лекции | 2 минуты | 1. Обмен веществ и энергии – определение. Превращение веществ в организме. Расходование энергии пищи на согревание организма. 2. Нормотермия, физиологические колебания температуры тела. Характеристика теплопродукции и теплоотдачи, механизмы терморегуляции. Этапы освобождения энергии в организме человека. Энергетический баланс. 3. Обмен белков, функции белков, суточная норма. 4. Обмен углеводов, функции углеводов, суточная норма. 5. Обмен жиров, функции жиров, суточная норма. 6. Водно-солевой обмен, норма потребления. 7. Витаминный обмен, значение, классификация витаминов, нормы потребления. Источники витаминов. |
| 4. Работа над изучаемым материалом | 70 минут | Освещение темы согласно рабочей программы курса, студенты составляют конспект лекции. |
| 5. Закрепление нового материала | 8 минут | Устный фронтальный опрос по пройденному материалу |
| 6. Подведение итогов занятия. Задание на дом | 3 минуты | Подведение итогов занятия. Задание на дом в соответствии с темой и списком рекомендованной учебной литературы |
|
|
|
|
|
|
