Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3-ий. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы – 72 часа.

3. Тематический план изучения дисциплины.

Таблица 2.

Тематический план ОДО

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количес-тво баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятель-ная работа*
	Модуль 1
1.	Понятие об интеллекте и интеллектуальных нарушениях Психопатология и специальная педагогика, их связь в медико-педагогическом комплексе.	1-2							0-5
2.	Медико-генетическое консультирование. Показания к пренатальной диагностике.	3-4							0-8
3.	Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.	5-6							0-7
	Всего
	Модуль 2
4.	Клиника генетических и хромосомных расстройств, лежащих в основе интеллектуальных нарушений.	7-8							0-7
5.	Дизонтогении. Влияние вредностей на развивающийся плод (инфекции, интоксикации, травмы, психотравмы).	9-10							0-9
6.	Алкогольная зависимость. Алкогольный синдром плода. Влияние алкоголизма родителей на потомство. Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии новорожденных.	11-12							0-14
	Всего
	Модуль 3
7.	Характеристика форм и степеней умственной отсталости. Раннее выявление детей с психофиологическими и эмоциональными отклонениями.	13-14							0-8
8.	Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей детей с ЗПР.	15-16							0-12
9.	Лечебные и педагогические мероприятия на разных возрастных этапах развития. Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии. Специальные образовательные учреждения для детей с ОВЗ.	17-18							0-30
	Всего
	Итого (часов, баллов):								0–100
	из них часов в интерактивной форме

 

*- если предусмотрены учебным планом ООП.

 

Примечание: Количество часов в столбцах 4-7 указывается в соответствии с учебным планом образовательной программы. Значение столбца 10 (Итого количество баллов) определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.

Таблица 3.

Тематический план ОЗО

№	Тема	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятель-ная работа*
	Модуль 1
1.	Понятие об интеллекте и интеллектуальных нарушениях Психопатология и специальная педагогика, их связь в медико-педагогическом комплексе.
2.	Медико-генетическое консультирование. Показания к пренатальной диагностике.
3.	Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.
	Всего
	Модуль 2
4.	Клиника генетических и хромосомных расстройств, лежащих в основе интеллектуальных нарушений.
5.	Дизонтогении. Влияние вредностей на развивающийся плод (инфекции, интоксикации, травмы, психотравмы).
6.	Алкогольная зависимость. Алкогольный синдром плода. Влияние алкоголизма родителей на потомство. Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии новорожденных.
	Всего
	Модуль 3
7.	Характеристика форм и степеней умственной отсталости. Раннее выявление детей с психофиологическими и эмоциональными отклонениями.
8.	Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей детей с ЗПР.
9.	Лечебные и педагогические мероприятия на разных возрастных этапах развития. Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии. Специальные образовательные учреждения для детей с ОВЗ.
	Всего
	Итого (часов, баллов):
	из них часов в интерактивной форме

 

Таблица 4.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля ОДО

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информаци-онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронный практикум	другие формы
Модуль 1
1.	-	0-1	-	-	0-2	-		-	-	-	-	0-2	0 - 5
2.	-	0-1	-	-	0-2	0-2			0-2	-	0-1	-	0 - 8
3.	-	-	0-1	0-2	-	0-2			-	0-2			0 - 7
Всего		0-2	0-1	0-2	0-4	0-4			0-2	0-2	0-1	0-2
Модуль 2
4.	-	0-1	-	-	0-2	0-2			-	0-2		-	0 - 7
5.	-	0-1	-	-	0-2	0-2			0-2	0-2		-	0 - 9
6.	0-2	-	0-1	0-2	0-2	0-2	0-2		0-2		0-1	-	0 - 14
Всего	0-2	0-2	0-1	0-2	0-6	0-6	0-2		0-4	0-4	0-1	-
Модуль 3
7.		0-1	-		0-2	0-2			-	0-2	0-1		0 - 8
8.	0-2	0-1	-	0-2	0-2	0-2			0-2	0-2	0-1		0 - 14
9.	0-8	-	0-1		0-2	0-2	0-2	0-2	0-2	0-2	0-1	0-6	0 - 28
Всего	0-10	0-2	0-1	0-2	0-6	0-6	0-2	0-2	0-4	0-6	0-3	0-6
Итого	0-12	0-6	0-3	0-6	0-16	0-16	0-4	0-2	0-10	0-12	0-5	0-8	0 – 100

 

Таблица 5.

Планирование самостоятельной работы студентов ОДО

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Понятие об интеллекте и интеллектуальных нарушениях Психопатология и специальная педагогика, их связь в медико-педагогическом комплексе.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	1-2
1.2	Медико-генетическое консультирование. Показания к пренатальной диагностике.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	3-4
1.3	Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	5-6
	Всего по модулю 1:
Модуль 2
2.1	Клиника генетических и хромосомных расстройств, лежащих в основе интеллектуальных нарушений.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	7-8
2.2	Дизонтогении. Влияние вредностей на развивающийся плод (инфекции, интоксикации, травмы, психотравмы).	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	9-10
2.3	Алкогольная зависимость. Алкогольный синдром плода. Влияние алкоголизма родителей на потомство. Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии новорожденных.	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	11-12
	Всего по модулю 2:
Модуль 3
3.1	Характеристика форм и степеней умственной отсталости. Раннее выявление детей с психофиологическими и эмоциональными отклонениями.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	13-14
3.2	Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей детей с ЗПР.	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию	15-16
3.3	Лечебные и педагогические мероприятия на разных возрастных этапах развития. Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии. Специальные образовательные учреждения для детей с ОВЗ.	Исследование проблемы	Подготовка к семинару	17-18
	Всего по модулю 3:
	ИТОГО:

 

Примечание: общее количество баллов выставляется с учетом баллов, полученных за аудиторную работу на лекциях, практических и семинарских занятиях, контрольные работы и рефераты.

Таблица 6.

Планирование самостоятельной работы студентов ОЗО

№	Модули и темы	Виды СРС	Задания к зачету	Объем часов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Понятие об интеллекте и интеллектуальных нарушениях Психопатология и специальная педагогика, их связь в медико-педагогическом комплексе.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
1.2	Медико-генетическое консультирование. Показания к пренатальной диагностике.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
1.3	Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
Модуль 2
2.1	Клиника генетических и хромосомных расстройств, лежащих в основе интеллектуальных нарушений.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
2.2	Дизонтогении. Влияние вредностей на развивающийся плод (инфекции, интоксикации, травмы, психотравмы).	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
2.3	Алкогольная зависимость. Алкогольный синдром плода. Влияние алкоголизма родителей на потомство. Последствия родовой черепно-мозговой травмы и асфиксии новорожденных.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к семинару и зачету	Раздел 8 УМК
Модуль 3
3.1	Характеристика форм и степеней умственной отсталости. Раннее выявление детей с психофиологическими и эмоциональными отклонениями.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
3.2	Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей детей с ЗПР.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к практическому занятию и зачету	Раздел 8 УМК
3.3	Лечебные и педагогические мероприятия на разных возрастных этапах развития. Медико-психолого-педагогическое консультирование детей с отклонениями в развитии. Специальные образовательные учреждения для детей с ОВЗ.	Исследование проблемы Вопросы и задания УМК раздел 7.2; 7.3, 7.6	Подготовка к выполнению контрольной работы и к зачету	Раздел 8 УМК
	ИТОГО:

1234	Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: