Карта (паспорт) компетенции
Шифр и название компетенции
ОК-5 Способностью понимать и учитывать в профессиональной деятельности социальные процессы.
Общая характеристика компетенции
Общекультурная компетенция выпускника программы специалитета по направлению подготовки (специальности) 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность»
ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «История»
Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможным, обучающийся должен:
Знать:
- основные процессы, события отечественной и мировой истории и культуры в объеме школьной программы.
Уметь:
- логически, последовательно излагать факты, объяснять причинно-следственные связи, используя общие и специальные термины и понятия;
Владеть:
- навыками работы с учебной литературой и электронными базами данных
Планируемые результаты обучения, уровни освоения компетенции и критерии их оценивания
Планируемые результаты обучения
(показатели достижения заданного уровня освоения компетенции)
| Критерии оценивания результатов обучения
| Элемент (элементы) образовательной программы, формирующие результат обучения
|
Оценочные средства
|
| 1
| 2
(пороговый)
| 3
(базовый)
| 4
(продвинутый)
|
| Неудовлетворительно
| Удовлетворительно
| Хорошо
| Отлично
|
|
|
|
|
|
| ОК-5 (з) знать: периодизацию и ключевые события истории России и мира, характеризующие эволюцию социальных процессов; основные принципы, методы, функции исторической науки, их роль в изучении социальных процессов и явлений.
| Отсутствуют знания по истории России и мира, о теоретических основах исторического познания в том числе их роли в изучении социальных процессов.
| Неполные знания
истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений. При изложении допускаются ошибки, в выводах, аргументация слабая, пробелы в понимании терминологии.
| Полные знания истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений, но в ответах содержатся незначительные ошибки.
| Исчерпывающие (систематизированные)
знания истории России и мира, характеризующих эволюцию социальных процессов; принципов, методов, функций исторической науки, их роли в изучении социальных процессов и явлений.
| Лекции. Темы: 2.1, 3.1, 4.1, 4.3, 5.1, 5.3, 5.5, 6.1.
СЗ (ПЗ). Темы: 2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.
| Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, ролевая игра, учебная дискуссия, круглый стол, тестирование, решение учебных исторических задач, сообщения, библиографические обзоры, дифференцированный зачет.
|
| ОК-5 (у) уметь: использовать ключевые понятия, методы исторической науки при анализе социальных процессов, явлений, событий прошлого и современных социально значимых проблем, выявлять связь прошлого и настоящего.
| Несформированные
умения использовать исторический инструментарий при анализе социальных процессов прошлого и современных социально значимых проблем.
| Частично сформированные умения использовать исторический инструментарий при анализе явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего.
| В целом сформированные умения
применять исторический инструментарий при анализе явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего, но имеются отдельные недостатки при их применении.
| Сформированные
умения применять исторический инструментарий при анализе социальных процессов, явлений прошлого и современных социально значимых проблем; умения выявлять связь прошлого и настоящего.
| СЗ (ПЗ). Темы:
2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.
| Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, учебная дискуссия, круглый стол, ролевая игра, решение учебных исторических задач, сообщения, дифференцированный зачет.
|
| ОК-5 (в) владеть: технологиями приобретения, использования и обновления знаний по мировой и отечественной истории, демонстрирующих развитие социальных процессов.
| Не владеет технологиями приобретения, использования и обновления знаний по истории России и мира, в том числе, демонстрирующих развитие социальных процессов.
| Владеет отдельными технологиями приобретения, использования исторических знаний, демонстрирующих развитие социальных процессов, однако при этом допускает ошибки при их применении.
| В целом сформированные навыки использования технологий приобретения исторических знаний, демонстрирующих развитие социальных процессов, но есть некоторые проблемы в их применении.
| Сформированные прочные навыки владения технологиями приобретения, использования и обновления знаний по истории России и мира, в том числе, демонстрирующих развитие социальных процессов.
| СЗ (ПЗ). Темы:
2.2, 3.2, 4.2, 4.4, 5.2, 5.4, 5.6, 6.2.
| Семинар, семинар-конференция, семинар-симпозиум, ролевая игра, учебная дискуссия, круглый стол, решение учебных исторических задач, сообщения, дифференцированный зачет.
|
